Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Решение систем уравнений на основе ассоциаций, аналогий или заимствований.
Выполнила:
учитель математики СШ №9 Н.Г. Распутина
2 слайд
𝑥+𝑦=5 𝑥𝑦=6
Пример 1. Решить систему.
𝑥=5−𝑦 − 𝑦 2 +5𝑦=6
−𝑦 2 +5𝑦−6=0
D=25-24=1
𝑦 1 = −5−1 2 =3 , 𝑥 1 =2
𝑦 2 = −5+1 2 =2 , 𝑥 2 =3
Ответ: 𝑥 1 =2 𝑦 1 =3 𝑥 2 =3 𝑦 2 =2
3 слайд
Если х, у удовлетворяют равенствам х + у = -р, ху = q, то х и у - корни уравнения z2 + pz + q = 0.
Применение этой теоремы к искомым числам х и у позволяет утверждать, что х и у - корни уравнения z2 - 5z + 6 = 0.
После решения этого уравнения можем записать ответ:
𝑥 1 = 𝑧 1 𝑦 1 = 𝑧 2 𝑥 2 = 𝑧 2 𝑦 2 = 𝑧 1
т.е.
𝑥 1 =3 𝑦 1 =2 и 𝑥 2 =2 𝑦 2 =3
4 слайд
𝑥+𝑦+𝑧=6 𝑥𝑦+𝑦𝑧+𝑧𝑥=11 𝑥𝑦𝑧=6
Пример 2.
Система содержит три переменных, поэтому, скорее всего, имеет смысл применить теорему, обратную теореме Виета для многочлена третьей степени: "Если х, у, z удовлетворяют равенствам
х + у + z = -р, ху + yz + xz = q, xyz = -г, то x,y,z - корни уравнения
u3 + pu2 + qu + г = 0"
Следовательно, x,y,z - корни уравнения u3 – 6u2 + 11u — 6 = 0
5 слайд
𝑢 1 =1, 𝑢 2 =2, 𝑢 3 =3
Запишем ответ:
𝑥 1 =1 𝑦 1 =2 𝑧 1 =3 𝑥 2 =1 𝑦 2 =3 𝑧 2 =2 𝑥 3 =2 𝑦 3 =1 𝑧 3 =3 𝑥 4 =2 𝑦 4 =3 𝑧 4 =1 𝑥 5 =3 𝑦 5 =1 𝑧 5 =2 𝑥 6 =3 𝑥 6 =2 𝑥 6 =1
6 слайд
𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 =𝑥𝑦+𝑦𝑧+𝑧𝑥 2𝑥+3𝑦+5𝑧=10
Пример 3.
Покажем, что каждая из этих ассоциаций приводит к решению.
𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 =𝑥𝑦+𝑦𝑧+𝑧𝑥
𝑥 2 − 𝑦+𝑥 𝑥+ 𝑦 2 −𝑦𝑧+ 𝑧 2 =0
D= 𝑦 2 +2𝑦𝑧+ 𝑧 2 −4 𝑦 2 +4𝑦𝑧−4 𝑧 2 =−3 (𝑦−𝑧) 2 ,
−3 (𝑦−𝑧) 2 ≤0
𝐷≤0, следовательно 𝑦=𝑧, тогда 𝑥=𝑦
7 слайд
𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 −𝑥𝑦−𝑦𝑧−𝑧𝑥=0
2𝑥 2 +2 𝑦 2 +2 𝑧 2 −2𝑥𝑦−2𝑦𝑧−2𝑧𝑥=0
(𝑥−𝑦) 2 + (𝑦−𝑧) 2 + (𝑧−𝑥) 2 =0 (1)
т.к. (𝑥−𝑦) 2 ≥0, (𝑦−𝑧) 2 ≥0, (𝑧−𝑥) 2 ≥0, то равенство (1) возможно лишь в случае 𝑥−𝑦=𝑦−𝑧=𝑧−𝑥=0, т.е. 𝑥=𝑦=𝑧
8 слайд
𝑥 2 + 𝑦 2 ≥2𝑥𝑦
𝑦 2 + 𝑧 2 ≥2𝑦𝑧
𝑥 2 + 𝑧 2 ≥2𝑥𝑧
Сложим почленно эти неравенства
2𝑥 2 +2 𝑦 2 +2 𝑧 2 ≥2𝑥𝑦+2𝑦𝑧+2𝑧𝑥
𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 ≥𝑥𝑦+𝑦𝑧+𝑧𝑥
Равенство возможно в том и только в том случае, если 𝑥=𝑦=𝑧
Далее как в (1) и (2) Приходим к системе:
𝑥=𝑦=𝑧 2𝑧+3𝑦+5𝑧=10
Решая ее, находим 𝑥=𝑦=𝑧=1,
Ответ:
𝑥=1 𝑦=1 𝑧=1
9 слайд
Пример 4.
1 4 (𝑥−𝑦) 2 − (𝑥−𝑦) 4 = 𝑦 2 −2 𝑥 2 𝑦>4 𝑥 4 +4𝑦 𝑥 2 + 1 2
Выделим полный квадрат и преобразуем исходную систему к следующему виду:
1 16 − 𝑥−𝑦 ²− 1 4 ² = 𝑦 2 −2 𝑥 2 𝑦>4 𝑥 4 +4𝑦 𝑥 2 + 1 2
10 слайд
Если ( 𝑥 0 , 𝑦 0 ) – решение системы, то
1 16 − ( ( 𝑥 0 − 𝑦 0 ) 2 − 1 4 ) 2 = 𝑦 0 2 −2 𝑥 0 2 𝑦 0 >4 𝑥 0 2 +4 𝑦 0 𝑥 0 2 + 1 2
Тогда
1 16 − ( ( 𝑥 0 − 𝑦 0 ) 2 − 1 4 ) 2 + 𝑦 0 > 𝑦 0 2 −2 𝑥 0 2 +4 𝑥 0 2 +4 𝑦 0 𝑥 0 2 + 1 2
11 слайд
Теперь ясно, что неравенство (2) равносильно системе:
1 16 − ( ( 𝑥 0 − 𝑦 0 ) 2 − 1 4 ) 2 = 1 16 𝑦 0 + 4 𝑥 0 2 −1 2 =0
𝑥 0 − 𝑦 0 = 1 2 𝑦 0 + 4 𝑥 0 2 −1 2 =0
𝑥 0 − 𝑦 0 =1 𝑦 0 +4 𝑥 0 2 − 1 2 =0
𝑥 0 − 𝑦 0 =− 1 2 𝑦 0 + 4 𝑥 0 2 −1 2 =0
𝑦 0 = 𝑥 0 − 1 2 𝑥 0 − 1 2 + 2 𝑥 0 2 −1 2 =0
12 слайд
𝑥 0 =−1 𝑦 0 =− 3 2 𝑥 0 = 1 2 𝑦 0 =0 𝑥 0 =0 𝑦 0 = 1 2 𝑥 0 =− 1 2 𝑦 0 =0 (3)
Итак, все решения системы (1) содержатся среди решений совокупности (3)
13 слайд
Подстановкой убеждаемся, что решением исходной системы являются:
𝑥 1 =−1 𝑦 1 =− 3 2 𝑥 2 =0 𝑦 2 = 1 2
14 слайд
Спасибо за внимание!
Всем творческих успехов!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 049 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Распутина Надежда Генриховна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.