Презентация на тему "Школа и семья в воспитании личности"

• 1 слайд

  Школа и семья в воспитании личности
  

• 2 слайд

  “Чтобы узнать ребенка, надо хорошо знать его семью”
  В.А.Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Понятие “воспитание” сегодня рассматривается с разных позиций, даются разнообразные определения воспитательной концепции, у каждого автора есть своё видение. Тем не менее, в нашей культуре и педагогике смысл воспитания всегда был связан с духовным ростом и становлением человека, нравственным формированием и развитием личности.
  

• 5 слайд

  Для ребёнка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад.
  

• 6 слайд

  Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из главных задач школы
  

• 7 слайд

  Актуальность
  Очень важно с 1-ого года
  обучения и воспитания
  сделать родителей
  соучастниками педпроцесса
  Низкая заинтересованность
  некоторых родителей
  к школьной жизни ребёнка
  Организация тесного
  взаимодействия родителей
  с учебным учреждением,
  установление единой
  педагогической позиции
  Нежелание родителей
  посещать школу,
  самоустранение
  
  Совместная работа
  по воспитанию и развитию
  детей в школе и дома
  А при этом, с одной стороны,
  неинтересные однообразные
  формы работы с родителями.
  А с другой стороны, высокая
  загруженность родителей
  

• 8 слайд

  Задача учителя –
  помочь родителям осознать свою родительско-воспитательную миссию, как величайшую ответственность за будущее ребёнка. Важно и то, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс
  

• 9 слайд

  Я считаю что, взаимодействие с родителями необходимо строить на основе таких идей-принципов, как:
  
  обращение к чувству родительской любви;
  умение разглядеть в каждом ученике положительные черты;
  уважение личности отца и матери, их родительских забот, трудовой и общественной деятельности.
  
  

• 10 слайд

  Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:
  
  психолого-педагогическое просвещение родителей;
  вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
  участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.
  
  

• 11 слайд

  Психолого-педагогическое просвещение родителей предполагает организацию следующих форм работы с семьёй:
  
  родительские лектории;
  конференции;
  индивидуальные или тематические консультации;
  родительские собрания.
  
  

• 12 слайд

  Вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс можно с помощью следующих форм деятельности:
  
  дни творчества детей и их родителей;
  открытые уроки и внеклассные мероприятия;
  помощь в организации и проведении внеклассных дел
  

• 13 слайд

  Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом можно организовать с помощью следующих форм деятельности:
  
  участие родителей класса в работе Совета школы;
  участие родителей в работе родительского комитета
  
  

• 14 слайд

  Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся:
  Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.
  Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
  Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.
  Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам.
  
  

• 15 слайд

  Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.
  То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов.
  Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, еще с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.
  Готовясь к встрече с семьёй ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
  Каждая встреча с семьёй ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.
  
  

• 16 слайд

  Главными формами взаимодействия классного руководителя с семьёй являются индивидуальные формы работы и групповые
  

• 17 слайд

  К групповым можно отнести такие формы взаимодействия, как:
  
  родительские собрания,
  конференции,
  вечера вопросов и ответов.
  

• 18 слайд

  К индивидуальным формам работы с родителями можно отнести следующие:
  
  индивидуальные консультации,
  беседы,
  посещения на дому
  

• 19 слайд

  К нетрадиционным формам работы с родителями можно отнести:
  
  родительские чтения,
  родительские вечера,
  родительские тренинги
  

• 20 слайд

  Мы, педагоги, прекрасно понимаем, что родители доверили нам самое дорогое сокровище – своих детей, и наша обязанность – оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, общности дел, взаимопонимании всех сторон, к чему мы и стремимся
  

• 21 слайд

  “Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны”
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 22 слайд

  “Наша миссия” – оберегать детское сердце от горечи, бед и страданий”
  В.А.Сухомлинский
  Только равноправное творческое взаимодействие образовательного учреждения с семьями обучающихся является залогом полноценного развития ребенка.