Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Современные образовательные технологии как инструмент обеспечения качества образования в контексте требований ФГОС"

Презентация на тему "Современные образовательные технологии как инструмент обеспечения качества образования в контексте требований ФГОС"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Современные образовательные технологии как инструмент обеспечения качества об...
Проектная деятельность Базовые образовательные технологии Проектное обучение...
Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся младших классов обес...
 Экспериментальный курс «Проектная деятельность» Н.Ю. Пахомовой
 Занятия «Проектная деятельность» ведутся в групповой форме
Занятие «Проектная деятельность» начинается с анализа проблемной ситуации и...
Цель задачи предстоящей деятельности анализ проблемной ситуации планирование...
КУУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирова...
На основе анализа второклассники создают оптимальный план, где прописывают с...
Обязательные части проектного урока: презентация – предъявление результата и...
1 задание группе: 1. Распределите роли в группе. 2. Повторите алгоритм действ...
Лист взаимооценки. Лист самооценки Имя Усвоил(а)алгоритмдействийпо написанию...
Портрет выпускника: начальная школа – основная школа активно познающий мир лю...
Метапредметные УУД 	регулятивные умения: ставить перед собой цель, планироват...
Проектное обучение является эффективным средством обеспечения качества образо...
 Спасибо за внимание!
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные образовательные технологии как инструмент обеспечения качества об
Описание слайда:

Современные образовательные технологии как инструмент обеспечения качества образования в контексте требований ФГОС Теплых Ольга Викторовна, учитель начальных классов МАОУ «Кондратовская СОШ» Пермского района

№ слайда 2 Проектная деятельность Базовые образовательные технологии Проектное обучение
Описание слайда:

Проектная деятельность Базовые образовательные технологии Проектное обучение - организация образовательного процесса, направленная на решение обучающимися учебных задач на основе самостоятельного сбора по данным признакам и интерпретации информации, обязательного обоснования и корректировки последующей продуктивной учебной деятельности, ее самооценки и презентации результата. Основа: - стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, Дифференциация обучения на основе выделения обязательных требований к подготовке учащихся предполагает такую организацию учебного процесса, при которой все школьники имеют возможность получать полноценное обучение, в соответствии с рекомендуемыми Министерством образования и науки программами и учебниками, и вместе с тем иметь ясное представление о том минимально обязательном наборе требований к их знаниям, интеллектуальным и практическим умениям, навыкам познавательной и коммуникативной деятельности, которые будут им предъявлены к моменту окончания изучения курса, раздела или каждой отдельной темы. Реальные учебные достижения учеников, таким образом, могут быть самыми разными: от освоения всеми учебного материала, минимально необходимого для последующего обучения, до более глубокого и полного освоения частью детей изученного курса, вплоть до овладения навыками поисковой и исследовательской деятельности. Существенно, что достижения учащихся не могут быть ниже уровня, определенного как обязательный (базовый), что отвечает требованию преемственности в образовании. Использование уровневой дифференциации вносит определенные изменения в учебный процесс, которые проявляются не столько в каких-либо особых методических приемах, применяемых учителем, сколько в изменении стиля взаимодействия с учениками. В условиях этой технологии ученик – это, прежде всего, партнер, имеющий право на принятие решений (на выбор содержания своего образования, уровня его усвоения и т.д.). Естественно, что и ответственность за выполнение принятого решения ложится на ученика. Главная же задача и обязанность учителя – помочь ребенку принять и выполнить принятое им решение. Помочь сделать правильный выбор, определиться в сфере своих познавательных интересов. Помочь составить или откорректировать программу самообразования, подобрать нужную литературу, поставить познавательную задачу, адекватную интересам и возможностям ученика, своевременно его проконсультировать и проконтролировать. Наконец, обеспечить своевременное достижение каждым, как минимум, обязательного уровня общеобразовательной подготовки. При этом данная технология предоставляет свободу учителю в выборе методов, средств и форм обучения – все это находится полностью в компетенции учителя, подчиняясь его личностным особенностям, методическим пристрастиям и т.п. Апробация этого подхода свидетельствует о том, что он способствует созданию психологического комфорта в процессе обучения и атмосферы делового сотрудничества детей, педагогов и родителей, основанного на строгом выполнении взаимных обязательств; обеспечению условий для индивидуальной траектории развития каждого школьника, отвечающей его интересам, потребностям и возможностям; формированию системы опорных базовых знаний и умений, составляющих основу при последующем обучении; формированию системы оценки и самооценки, адекватной реальным достижениям детей, созданию на этой основе условий для принятия ребенком самостоятельных ответственных решений в отношении выбора той иной образовательной траектории. Выбор данного подхода обусловлен тем, что основанные на нем педагогические технологии обладают значительным воспитательным и развивающим, а также здоровьесберегающим потенциалом, что отвечает современным приоритетным потребностям личности, общества и государства.

№ слайда 3 Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся младших классов обес
Описание слайда:

Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся младших классов обеспечивает технология проектного обучения

№ слайда 4  Экспериментальный курс «Проектная деятельность» Н.Ю. Пахомовой
Описание слайда:

Экспериментальный курс «Проектная деятельность» Н.Ю. Пахомовой

№ слайда 5  Занятия «Проектная деятельность» ведутся в групповой форме
Описание слайда:

Занятия «Проектная деятельность» ведутся в групповой форме

№ слайда 6 Занятие «Проектная деятельность» начинается с анализа проблемной ситуации и
Описание слайда:

Занятие «Проектная деятельность» начинается с анализа проблемной ситуации и выявления проблемы.

№ слайда 7 Цель задачи предстоящей деятельности анализ проблемной ситуации планирование
Описание слайда:

Цель задачи предстоящей деятельности анализ проблемной ситуации планирование деятельности, обдумывание действий и операций результат

№ слайда 8 КУУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирова
Описание слайда:

КУУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками управление поведением партнёра постановка вопросов разрешение конфликтов Коммуникативные УУД 5 2 4 3 1

№ слайда 9 На основе анализа второклассники создают оптимальный план, где прописывают с
Описание слайда:

На основе анализа второклассники создают оптимальный план, где прописывают с помощью условных обозначений каждое действие (операцию), производимое в определенный промежуток времени

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Обязательные части проектного урока: презентация – предъявление результата и
Описание слайда:

Обязательные части проектного урока: презентация – предъявление результата и итоговая рефлексия – самоанализ процесса и результатов проектирования и сопутствующий взаимоанализ работ одноклассников

№ слайда 12 1 задание группе: 1. Распределите роли в группе. 2. Повторите алгоритм действ
Описание слайда:

1 задание группе: 1. Распределите роли в группе. 2. Повторите алгоритм действий по обозначению звуков [ца] буквами. 3. Каждый член группы объясняет: 1-й – написание буквосочетаний -тся, 2-й – написание буквосочетаний -ться 3-й – написание буквосочетаний -ца. 4. Напишите и объясните графически написание слов в вывеске, где слышится [ца]. 5. Обсудите вклад каждого обучающегося в работуи результат деятельности своей группы. 6. Оцените работу друг друга. Заполните листы взаимооценки. 7.Подготовьте защиту проекта по плану: 1. Перед нами стояла проблема… 2. Для решения проблемы мы действовали по алгоритму… 3. Пользуясь алгоритмом, мы вставили в слова буквосочетания… (Объясняйте условия выбора орфограмм: «В словах, где слышится [ца], мы выбрали буквы…, так как…» 4. Вклад каждого обучающегося в результат работы группы. 2-е задание группе: 1. Откройте учебник на странице 18 и найдите упражнение 385. 2. Прочитайте задание. 3. Назовите произведение и его автора. 4. Распределите работу: 1-й – решение орфографических задач в первой строке. 2-й – решение орфографических задач во второй строке. 3-й – решение орфографических задач в третьей и четвёртой строках. 5. Объедините работы всех участников, при этом каждый должен объяснитьрешение орфографических задач. 6. Оцените работу друг друга. Заполните листы взаимооценки. 7. Подготовьте защиту результата работы в группе.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Лист взаимооценки. Лист самооценки Имя Усвоил(а)алгоритмдействийпо написанию
Описание слайда:

Лист взаимооценки. Лист самооценки Имя Усвоил(а)алгоритмдействийпо написанию в словах буквосочетаний на месте звуков [ца]: да +, нет - Активно работал(а) в группе: да +, нет -. Помогал(а) товарищам: да +, нет -. 1 задание 2 задание 1 задание 2 задание 1 задание 2 задание ФИ да +, нет -. 1.Я понял (а), как надо действовать при написании буквосочетаний -тся, -ться, -ца. 2. Я умею применять алгоритм написания буквосочетаний -тся, -ться, -ца и могу объяснить другим, как надо действовать при написании буквосочетаний -тся, -ться, -ца. 3. Я активно работал (а) в группе и помогал (а) другим участникам группы. 4. Мне понравилось работать на уроке. 5. У меня хорошее настроение. Всего +

№ слайда 15 Портрет выпускника: начальная школа – основная школа активно познающий мир лю
Описание слайда:

Портрет выпускника: начальная школа – основная школа активно познающий мир любознательный, проявляющий исследовательский интерес доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера умеющий учиться, способный к самоорганизации навыки самоорганизации и здорового образа жизни готовый самостоятельно действовать и отвечать перед семьёй и школой уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ избирательность интересов умеет действовать с ориен-тацией на другую позицию познающий себя, утверждающий себя как взрослый готовый нести ответственность перед самим собой, другими умеет работать в группе и индивидуально осознанно выполняет правила здорового и безопасного образа жизни готов к выбору

№ слайда 16 Метапредметные УУД 	регулятивные умения: ставить перед собой цель, планироват
Описание слайда:

Метапредметные УУД регулятивные умения: ставить перед собой цель, планировать учебную деятельность, добывать и осваивать знания в соответствии с составленным планом, адекватно оценивать учебную деятельность познавательные умения: выявлять сущность, особенности объектов, делать выводы на основе анализа объектов, выбирать способы решения поставленных задач, устанавливать причинно-следственные связи коммуникативные умения участвовать в диалоге, высказывать и отстаивать свою точку зрения, распределять роли в группе, договариваться друг с другом, соблюдая правила речевого этикета и дискуссионной культуры, презентовать ход и итоги проделанной работы

№ слайда 17 Проектное обучение является эффективным средством обеспечения качества образо
Описание слайда:

Проектное обучение является эффективным средством обеспечения качества образования в контексте требований ФГОС: при 100% успеваемости качество знаний по русскому языку 79%, по математике 79 %, по литературному чтению - 90 %, по окружающему миру – 93%; результаты внешнего районного мониторинга: 100% выполнение итоговой комплексной работы, качество 78%; результаты внешнего краевого мониторинга 100% выполнение, качество по русскому языку – 93%, по математике – 86%; результаты участия в районном конкурсе учебно-исследовательских работ учащихся 2014 года: Белобородова А., Баранова К., Булычёва П. –Похвальные грамоты, Суслов Д., Орехов К. – сертификаты; результатыIII краевого конкурса учебно-исследовательских работ «Муравьишка-2014» для 1-6 классов: Баранова К., Суслов Д. – Грамоты, Орехов К., Булычева П., Белобородова А.– сертификаты; результатыX краевого интеллектуально-творческого турнира «Любознайка-2013» для учащихся 3-х классов сельских школ:Прокопенко А., Волков Д., Орехов К.– Грамоты; результатыинтеллектуального дистанционного конкурса «Львенок-2014»:Орехов К. – три Диплома, Белобородова А. – Диплом, Гладких А. – два Диплома; 100 % участие в региональных интеллектуальных конкурсах-играх «Лис – любитель истории», «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Енот – знаток естественных наук»,«Я сам»,«Почемучка», во всероссийском математическом конкурсе-игре «Кенгуру», в региональной комплексной олимпиаде по школьному краеведению для учащихся начальной школы «Рысенок», в V краевой викторине «Знаем всё о малой родине!» (Диплом). 

№ слайда 18  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-181277
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>