Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Специфика коррекционно-развивающей работы по преодолению нарушений в развитии речи".

Презентация на тему "Специфика коррекционно-развивающей работы по преодолению нарушений в развитии речи".


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специал...
2. Чем же работа в логопедических группах отличается от работы в массовых гру...
- совершенствование грамматического строя речи; - обогащение, активизация сл...
Общим для всех детей данной группы является нарушение устной речи, которое н...
3. Какова же роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей? Д...
Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики Цель артику...
Окошко – широко открываем и закрываем рот.
ТОЛСТЯЧОК – надувание обеих щёк одновременно, надувание правой и левой щёк по...
ХУДЫШКА – втягивание щёк в ротовую полость при опущенной нижней челюсти и сом...
ЛЯГУШКА-ХОБОТОК - чередование растягивания губ в улыбке и вытягивание губ тру...
ЛОПАТОЧКА – улыбнуться, открыть рот, положить широкий расслабленный язык на н...
НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК – губы в улыбке, легко покусываем язык по всей дли...
БУБЛИК – зубы находятся в сомкнутом положении, губы округлены, вытянуты вперед.
КИСКА СЕРДИТСЯ - улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние з...
ЧИСТИМ ВЕРХНИЕ И НИЖНИЕ ЗУБЫ - улыбнуться, приоткрыть рот, кончиков языка «по...
КАЧЕЛИ - улыбнуться, широко открыть рот. Поочерёдно упираемся языком то в вер...
ПАРОХОД - приоткрыть рот и длительно произнести звук Ы-Ы-Ы. Затем закусить ко...
ИНДЮК БОЛТАЕТ - приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить д...
4. Какие же плюсы в том, что Ваш ребенок посещает логопедическую группу? Это:...
«Все человеческое умение не что иное, как смесь терпения и времени» Оноре Бал...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1. Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специал
Описание слайда:

1. Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специально организованного обучения и воспитания. Термин «логопедия» образован от греческих слов «логос» (речь, слово), «пейдео» (воспитываю, обучаю). Что в переводе обозначает «воспитание речи». Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи»), называется логопедом.

№ слайда 3 2. Чем же работа в логопедических группах отличается от работы в массовых гру
Описание слайда:

2. Чем же работа в логопедических группах отличается от работы в массовых группах детского сада? В логопедических группах проводится специализированная работа с детьми по следующим направлениям: - формирование правильного звукопроизношения; - развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка); - совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;

№ слайда 4 - совершенствование грамматического строя речи; - обогащение, активизация сл
Описание слайда:

- совершенствование грамматического строя речи; - обогащение, активизация словарного запаса речи; - развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму; - развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы; - совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

№ слайда 5 Общим для всех детей данной группы является нарушение устной речи, которое н
Описание слайда:

Общим для всех детей данной группы является нарушение устной речи, которое называется ОНР. Общее Недоразвитие Речи - это нарушение всех компонентов речевой системы, для которого характерны такие особенности, как: дефектное произношение звуков, несформированность грамматического строя речи, бедный словарный запас, неумение составлять полный рассказ с развернутыми предложениями, несовершенство грамматических процессов.

№ слайда 6 3. Какова же роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей? Д
Описание слайда:

3. Какова же роль семьи, родителей в преодолении речевых нарушений у детей? Для преодоления нарушений речи необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми. Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка: - не ругать ребенка за неправильную речь; - ненавязчиво исправлять неправильное произношение; - не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов; - осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами. Кроме того, родители сами должны научиться выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению.

№ слайда 7 Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики Цель артику
Описание слайда:

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики Цель артикуляционной гимнастики состоит в том, чтобы нормализовать качество выполнения движений: развивать силу, точность, координацию движений, способность удерживать артикуляционную позу и переключаться с одного движения на другое. 1. Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно для закрепления полученного навыка. Упражнения необходимо выполнять 3-4 раза в день по 5-7 минут. 2. Каждое упражнение выполняется по 3-5 раз. 3. Упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не вводите новые упражнения, лучше отрабатывайте старый материал. Для его закрепления используйте игровые приемы. 5. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 6. Ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед зеркалом, чтобы контролировать правильность выполнения упражнений.

№ слайда 8 Окошко – широко открываем и закрываем рот.
Описание слайда:

Окошко – широко открываем и закрываем рот.

№ слайда 9 ТОЛСТЯЧОК – надувание обеих щёк одновременно, надувание правой и левой щёк по
Описание слайда:

ТОЛСТЯЧОК – надувание обеих щёк одновременно, надувание правой и левой щёк попеременно.

№ слайда 10 ХУДЫШКА – втягивание щёк в ротовую полость при опущенной нижней челюсти и сом
Описание слайда:

ХУДЫШКА – втягивание щёк в ротовую полость при опущенной нижней челюсти и сомкнутых губах.

№ слайда 11 ЛЯГУШКА-ХОБОТОК - чередование растягивания губ в улыбке и вытягивание губ тру
Описание слайда:

ЛЯГУШКА-ХОБОТОК - чередование растягивания губ в улыбке и вытягивание губ трубочкой.

№ слайда 12 ЛОПАТОЧКА – улыбнуться, открыть рот, положить широкий расслабленный язык на н
Описание слайда:

ЛОПАТОЧКА – улыбнуться, открыть рот, положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу.

№ слайда 13 НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК – губы в улыбке, легко покусываем язык по всей дли
Описание слайда:

НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК – губы в улыбке, легко покусываем язык по всей длине от кончика до корня.

№ слайда 14 БУБЛИК – зубы находятся в сомкнутом положении, губы округлены, вытянуты вперед.
Описание слайда:

БУБЛИК – зубы находятся в сомкнутом положении, губы округлены, вытянуты вперед.

№ слайда 15 КИСКА СЕРДИТСЯ - улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние з
Описание слайда:

КИСКА СЕРДИТСЯ - улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы, вернуться в исходное положение.

№ слайда 16 ЧИСТИМ ВЕРХНИЕ И НИЖНИЕ ЗУБЫ - улыбнуться, приоткрыть рот, кончиков языка «по
Описание слайда:

ЧИСТИМ ВЕРХНИЕ И НИЖНИЕ ЗУБЫ - улыбнуться, приоткрыть рот, кончиков языка «почистить» верхние и нижние зубы.

№ слайда 17 КАЧЕЛИ - улыбнуться, широко открыть рот. Поочерёдно упираемся языком то в вер
Описание слайда:

КАЧЕЛИ - улыбнуться, широко открыть рот. Поочерёдно упираемся языком то в верхние, то в нижние зубы, нижняя челюсть неподвижна.

№ слайда 18 ПАРОХОД - приоткрыть рот и длительно произнести звук Ы-Ы-Ы. Затем закусить ко
Описание слайда:

ПАРОХОД - приоткрыть рот и длительно произнести звук Ы-Ы-Ы. Затем закусить кончик языка или прикрыть щель между зубами и продолжаем произносить звук Ы.

№ слайда 19 ИНДЮК БОЛТАЕТ - приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить д
Описание слайда:

ИНДЮК БОЛТАЕТ - приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 4. Какие же плюсы в том, что Ваш ребенок посещает логопедическую группу? Это:
Описание слайда:

4. Какие же плюсы в том, что Ваш ребенок посещает логопедическую группу? Это: - коррекция звукопроизношения; - формирование грамотной, выразительной речи; - развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе; - усиленная подготовка к школе за счет дополнительных занятий по развитию речи; - индивидуальный подход к ребенку; - совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

№ слайда 30 «Все человеческое умение не что иное, как смесь терпения и времени» Оноре Бал
Описание слайда:

«Все человеческое умение не что иное, как смесь терпения и времени» Оноре Бальзак

№ слайда 31
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров63
Номер материала ДБ-039092
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх