Презентация на тему "Внедрение профессионального стандарта педагога. Проблемы и перспективы"

• 1 слайд

  Внедрение профессионального стандарта педагога.
  Проблемы и перспективы
  Дотоль Н.П.
  учитель математики
  корпус Ерино
  

• 2 слайд

  Профессиональный стандарт педагога
  Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая
  деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
  основного общего, среднего общего образования)
  (воспитатель, учитель)»:
  
  утвержден приказом Министерства труда и соцзащиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.
  зарегистрирован Министерством юстиции 06. 12. 2013 г.
  вводится в массовое применение с 1 января 2017 г.
  но с 2016 г.– режим апробации.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Профессиональный стандарт педагога: документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю (воспитателю), действующий на всей территории Российской Федерации.
  готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.
  

• 5 слайд

  Формирование кадровой политики
  
  Организация обучения и аттестации работников
  
  Организация обучения и аттестации работников
  Заключение трудовых договоров
  Разработка должностных инструкций
  Установление системы оплаты труда
  Область применения Профессионального стандарта
  

• 6 слайд

  ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТА
  в нем определяются основные требования к квалификации педагога
  может дополнятся региональными требованиями
  может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения
  является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов образовательного учреждения
  отражает структуру профессиональной деятельности педагога
  выдвигает требования к личностным качествам педагога
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Требования к образованию и обучению
  
  Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
  Требования к опыту практической работы
  не предъявляются!
  
  

• 8 слайд

  Лишенные права заниматься педагогической деятельностью
  Имеющие или имевшие судимость
  Признанные недееспособными
  Имеющие заболевания
  Особые условия допуска к работе
  

• 9 слайд

  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА, ОТРАЖАЮЩИЕ СПЕЦИФИКУ РАБОТЫ
  Педагог должен :
  Знать специфику образовательного учреждения
  Знать общие закономерности развития детей
  Уметь организовывать ведущие виды деятельности
  Владеть теорией и методиками развития детей
  Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
  Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
  Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
  Владеть ИКТ-компетенциями
  

• 10 слайд

  Рекомендации по внедрению профессионального стандарта
  Организация ознакомления педагогических работников учреждения с содержанием профессионального стандарта «Педагог»:
  организация обсуждения на педагогических, методических советах, методических объединениях, стажерских практиках ресурсных центров и др.;
  размещение информации на стендах в учреждении, сайте учреждения
  разработка, согласование и утверждение локальных правовых актов образовательного учреждения в области формирования кадровой политики, трудовых отношений с педагогами, нормирования, оценки качества труда учителей;
  организация и проведение процедуры самооценки педагогами своей квалификации в соответствии с уровнями профессионального стандарта педагога в учреждении;
  составление дифференцированной программы профессионального развития педагогов на основе самоанализа (самооценки) уровня соответствия компетенций педагога содержанию трудовых функций профессионального стандарта «Педагог».
   
  
  

• 11 слайд

  Методы оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога
  Профессиональная деятельность педагога оценивается только комплексно.
  Высокая оценка включает:
  сочетание показателей динамики развития интегративных качеств учащегося;
  положительное отношение к школе;
  высокой степени активности и вовлеченности родителей в жизнь школы.
  

• 12 слайд

  Необходимость профессионального стандарта педагога
  профстандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;
  профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.
  
  

• 13 слайд

  Проблемы внедрения профстандартов
  не созданы благоприятные условия для выполнения требований профстандарта;
  недостаточная материальная база;
  дефицит узких специалистов (тьюторов, психологов, дефектологов);
  и др.
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  Источник: www. профстандартпедагога.рф