240963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на темуДифференцированный и индивидуальный подход как основная составляющая методической базы современного урока с использованием ИКТ

Презентация на темуДифференцированный и индивидуальный подход как основная составляющая методической базы современного урока с использованием ИКТ


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Дифференцированный и индивидуальный подход как основная составляющая методиче...
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить...
Сегодня появились новые технические средства с колоссальными обучающими ресур...
Современный учитель стремится к тому, чтобы выявить индивидуальные способност...
Не буду перечислять различия детей по типу их нервной деятельности (помочь уч...
Использование информационно-коммуникационных технологий эффективно на всех ур...
Использование ИКТ позволяет дифференцированно подходить каждому ребенку. Увер...
Следует отметить, что даже слабые ученики неплохо справляются с заданием комп...
Применение тестовых технологий позволяет проводить промежуточную и итоговую а...
Требования учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения –...
Исследования в области учета индивидуальных особенностей учеников уделяют осн...
ИКТ позволяет дифференцировать работу детей по закреплению материала. Каждый...
Правописание парных согласных в корне слова Тренажер по закреплению. 4 класс...
1. Вставьте в слова парную согласную и подберите проверочные слова К Н И .. К...
Вставьте в слова парную согласную и подберите проверочные слова М Я .. К ИЙ Г...
2. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу слова с парной согласной в ко...
Индивидуальный подход является конкретизацией дифференцированного подхода. Он...
Особенности дифференцированного и индивидуального подхода на уроке с использо...
Вариант учебного занятия с компьютерной поддержкой. На таких учебных занятиях...
Основные задачи модернизации российского образования – повышение его доступно...
Одним из направлений информационных технологий в моей работе являются компьют...
В своей работе я использую уже готовые ЦОРы, разработанные в рамках проекта :...
Во многих случаях использование современных средств ИКТ дает возможность дифф...
Реализация средств ИКТ для общего среднего образования должна быть основана н...
Дифференцированный подход в обучении далеко не новая тема, но сочетание этого...
Компьютер на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познать сам...
Выстраивая индивидуальную форму обучения, учитель может из любых существующих...
Фрагмент обучения может быть построен для решения и других задач учебного про...
Контроль и оценка в начальной школе рассматривается как одно из средств форми...
Библиографический список 1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагог...
Отличного настроения!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Дифференцированный и индивидуальный подход как основная составляющая методиче
Описание слайда:

Дифференцированный и индивидуальный подход как основная составляющая методической базы современного урока с использованием ИКТ. Подготовила Митрофанова Т.И..

2 слайд Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить
Описание слайда:

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь… В. Ключевский

3 слайд Сегодня появились новые технические средства с колоссальными обучающими ресур
Описание слайда:

Сегодня появились новые технические средства с колоссальными обучающими ресурсами, которые принципиально влияют на организацию учебного процесса, увеличивая его возможности. Это качество уже позволяет говорить о своеобразных педагогических технологиях, основанных на использовании современных информационно - компьютерных средств, главными преимуществами которых являются: 1.Возможность организации процесса познания, поддерживающий деятельностный подход к учебному процессу; 2.Индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности за счет программируемости и динамической адаптируемости автоматизированных учебных программ; 3.Коренное изменение процесса познания путем смещения её в сторону системного мышления; 4.Возможность построения открытой системы образования, обеспечивающей каждому индивиду собственную траекторию обучения и самообучения.

4 слайд Современный учитель стремится к тому, чтобы выявить индивидуальные способност
Описание слайда:

Современный учитель стремится к тому, чтобы выявить индивидуальные способности учащихся, их способность мыслить глубоко, оригинально, свободно и эмоционально. Уместно, на мой взгляд, вспомнить слова писателя, философа США Ральфа Уолда Эмерсона (1803-1882): «Учитель – человек, который может делать трудные вещи лёгкими». И с каждым годом работы в школе я всё больше убеждаюсь в том, что реальным путём к достижению такой цели становится индивидуально-дифференцированный подход к организации учебного процесса. В моей педагогической деятельности индивидуально-дифференцированный подход является одним из принципов работы, который с большим интересом применяю на практике, так как именно это направление неоднократно подводило к ответам в решении многих профессиональных ситуаций, и помогает сохранению психологического, да и физического здоровья учеников. Использование этой системы предполагает знание психологических особенностей каждого ученика. Хорошо знать своих учеников – значит, дать им возможность проявить свою индивидуальность, фантазию, творчество, избавить их от чувства страха и вселить в них веру в свои силы.

5 слайд Не буду перечислять различия детей по типу их нервной деятельности (помочь уч
Описание слайда:

Не буду перечислять различия детей по типу их нервной деятельности (помочь учителю в этом смогут школьные психологи и огромное количество литературы по данному вопросу). Педагогическое мастерство учителя в том и состоит, чтобы умело сочетать различные формы работы: классную, групповую и индивидуальную, учитывая при этом общее для класса, типичное для групп и индивидуальное для отдельных учащихся.

6 слайд Использование информационно-коммуникационных технологий эффективно на всех ур
Описание слайда:

Использование информационно-коммуникационных технологий эффективно на всех уроках: при изучении нового материала, на обобщающих уроках, Соединение начального образования с информационно-коммуникационными технологиями позволяет активизировать аналитическую деятельность обучаемых, придать учебно – воспитательному процессу личностно – ориентированный характер, раскрепощает творческие возможности учащихся, что, несомненно, является частью индивидуализации учебного процесса.

7 слайд Использование ИКТ позволяет дифференцированно подходить каждому ребенку. Увер
Описание слайда:

Использование ИКТ позволяет дифференцированно подходить каждому ребенку. Уверенные в своих знаниях ученики, быстро справляясь с основным заданием, получают право выполнить упражнение с помощью компьютерного тренажера и услышать заслуженное «отлично». «Сильный» ученик выполняет компьютерное задание без подсказки, а менее подготовленный имеет возможность воспользоваться помощью компьютера в виде звукового сопровождения. Естественно, разные по уровню подготовки ученики получают разные задания

8 слайд Следует отметить, что даже слабые ученики неплохо справляются с заданием комп
Описание слайда:

Следует отметить, что даже слабые ученики неплохо справляются с заданием компьютера. Если за традиционную проверочную работу обучающийся получает «3» или «2», то за упражнение тренажера на эту же тему, как правило, выполнит на балл выше. Это говорит о том, что ребенок, оказавшись рядом с домашним предметом, каким является для многих компьютер, чувствует себя более свободно и комфортно.

9 слайд Применение тестовых технологий позволяет проводить промежуточную и итоговую а
Описание слайда:

Применение тестовых технологий позволяет проводить промежуточную и итоговую аттестацию. Целями тестирования являются самодиагностика, проверка усвоения нового материала, базового уровня. Компьютерное тестирование более привлекательно для детей, чем бланковое, результат они видят сразу, могут тут же увидеть и исправить свою ошибку, выбрать тест по своему уровню. Это приводит к сохранению психики ребёнка, так как они видят свободу выбора и не оценку учителя, с которой бывают не всегда согласны, а оценку компьютера, с которой им сложно не согласиться.

10 слайд Требования учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения –
Описание слайда:

Требования учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения – очень давняя традиция. Необходимость этого очевидна, ведь школьники по разным показателям в значительной мере отличаются друг от друга. Данное требование реализуется в индивидуальном подходе к ученику. Принцип дифференцированного образовательного процесса как нельзя лучше способствует осуществлению личностного развития учащихся и подтверждает сущность и цели общего среднего образования. Дифференциация в обучении предполагает разделение учащихся на группы по каким-либо признакам, что позволяет использовать метод, который представляется наиболее целесообразным при работе именно с этим, конкретным учеником.

11 слайд Исследования в области учета индивидуальных особенностей учеников уделяют осн
Описание слайда:

Исследования в области учета индивидуальных особенностей учеников уделяют основное внимание дифференцированной самостоятельной работе детей, согласно которой развитие ребенка возможно лишь тогда, когда ему дают задания, соответствующие уровню его индивидуального развития. Применение ИКТ в начальной школе позволяет повысить плотность урока и сэкономить силы учителя при подготовке самостоятельной работы учащихся.

12 слайд ИКТ позволяет дифференцировать работу детей по закреплению материала. Каждый
Описание слайда:

ИКТ позволяет дифференцировать работу детей по закреплению материала. Каждый учащийся может выбрать задание по своему желанию, оценив уровень сложности. Например, при закреплении темы «Правописание парных согласных в корне слова» использую дифференцированный тренажёр для закрепления Первая группа детей работает вместе с учителем, используя проектор и экран. Детям предлагается выполнить задание базового уровня репродуктивного характера. - Запишите слова, предложенные на экране, вставляя пропущенную парную согласную в корне. Подберите проверочное слово. Проверка выполненного задания осуществляется совместно с учителем через экран. Вторая группа детей работает в парах за компьютерами. Детям предлагается выполнить задание 2 уровня сложности продуктивного характера. Восстановите текст (в текстовом документе), предложенный на экране, используя слова с парной согласной в корне. Проверка осуществляется под руководством учителя через экран. Третья группа детей работает индивидуально за компьютерами. Детям предлагается выполнить задание 3 уровня сложности творческого характера.Исправьте ошибки в тексте, предложенном на экране(текстовый документ). Проверка осуществляется учителем в индивидуальном режиме. Такая организация деятельности учащихся позволяет избежать страха «чистого листа», т.е. ошибиться в тетради. Ученик может несколько раз попробовать свои силы и исправить ошибку.

13 слайд Правописание парных согласных в корне слова Тренажер по закреплению. 4 класс
Описание слайда:

Правописание парных согласных в корне слова Тренажер по закреплению. 4 класс Составила: учитель начальных классов Емелина Н.И.

14 слайд 1. Вставьте в слова парную согласную и подберите проверочные слова К Н И .. К
Описание слайда:

1. Вставьте в слова парную согласную и подберите проверочные слова К Н И .. К А Ж К О .. К А Т Е Т Р А .. К А Л О .. К А Б Е Р Ё .. К А Ч А .. К А К Н И Ж Е Ч К А Ш К О Ш Е Ч К А Д Т Е Т Р А Д О Ч К А Д / Ж ЛОДОЧКА / ЛОЖЕЧКА З БЕРЕЗА, БЕРЕЗОНЬКА Ш Ч А Ш А, Ч А Ш Е Ч К А

15 слайд Вставьте в слова парную согласную и подберите проверочные слова М Я .. К ИЙ Г
Описание слайда:

Вставьте в слова парную согласную и подберите проверочные слова М Я .. К ИЙ Г Г И .. К И Й Г Л А .. К И Й Р Е .. К И Й С К О Л Ь .. К И Й Р О .. К И Й М Я Г О Н Ь К И Й, М Я Г О К Б Г И Б О К Д Г Л А Д О К, Г Л А Д Е Н Ь К И Й З / Д Р Е З О К, Р Е Д О К З С К О Л Ь З И Т, С К О Л Ь З О К Б Р О Б О К, Р О Б Е Т Ь

16 слайд 2. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу слова с парной согласной в ко
Описание слайда:

2. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу слова с парной согласной в корне. За нашим домом растёт фруктовый . . . . Осенью в нём созревают . . . плоды. Наливается соком спелый . . . . Много сочных яблок и . . . запасём мы на зиму.

17 слайд Индивидуальный подход является конкретизацией дифференцированного подхода. Он
Описание слайда:

Индивидуальный подход является конкретизацией дифференцированного подхода. Он направлен на создание благоприятных условий обучения, учитывающих как индивидуальные особенности каждого ребенка, так и его специфические особенности, свойственные детям с данной категорией нарушения развития. Как отмечает Воронкова В.В., индивидуальный подход предполагает всестороннее изучение учащихся и разработку соответствующих мер педагогического воздействия с учетом выявленных особенностей. В специальной (коррекционной) школе учитель для изучения учащихся имеет возможность получить данные клинического и психологического обследования каждого ученика класса и дополнять их педагогическими наблюдениями. В результате этого создаются педагогические характеристики учащихся, отражающие состояние их речи, внимания и памяти, темпа работы и общей работоспособности, уровень развития логического мышления, пространственной ориентировки, двигательной и эмоционально-волевой сферы. Опираясь на эти данные, учитель намечает ближайшие и перспективные задачи в работе с каждым учеником и разрабатывает для их решения систему педагогических мер для применения в условиях фронтальной работы с классом, а в отдельных случаях — индивидуальной дополнительной работы.

18 слайд Особенности дифференцированного и индивидуального подхода на уроке с использо
Описание слайда:

Особенности дифференцированного и индивидуального подхода на уроке с использованием ИКТ – адаптивность – «подстраивание» компьютера к индивидуальным особенностям ребенка; – управляемость – в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения; – интерактивность и диалоговый характер обучения – электронные средства обучения обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ними в диалог, что и составляет главную особенность методики компьютерного обучения; – оптимальное сочетание индивидуальной и групповой форм работы; – поддержание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером.

19 слайд Вариант учебного занятия с компьютерной поддержкой. На таких учебных занятиях
Описание слайда:

Вариант учебного занятия с компьютерной поддержкой. На таких учебных занятиях учащиеся работают с учебным пособием (текстовым материалом, рисунками), а также выполняют практические задания, упражнения тренировочного и контролирующего характера. При такой организации учебного занятия у педагога появляется возможность провести анализ уровня знаний учащихся и дать им объективную оценку, а также выявить пробелы в знаниях. К данному виду учебного занятия можно отнести: – учебные занятия компьютерного тестирования (предполагают индивидуальную работу за компьютером); – учебные занятия тренинга или конструирования (учащиеся работают за компьютером индивидуально или в группе).

20 слайд Основные задачи модернизации российского образования – повышение его доступно
Описание слайда:

Основные задачи модернизации российского образования – повышение его доступности, качества и эффективности. На современном этапе развития системы образования определены основные направления модернизации. Реализацию этого направления я вижу через интеграцию информационно-коммуникационных технологий с технологией дифференцированного обучения. Эти технологии выделены не случайно: они в совокупности реализуют два принципа современного образования – принцип гуманизации (установление субъект-субъектных отношений) и принцип информатизации (внедрение достижений информационных технологий в обучение). В частности, взаимодействуя с технологией дифференцированного обучения, ИКТ на уроке приобретают адресный характер, подбираются с учетом особенностей конкретного класса. Для любого класса данные технологии является актуальными в силу ряда причин. Прежде всего, необходимо отметить, что в одном классе обучаются, чаще всего, дети с разными индивидуальными особенностями, которые в значительной мере влияют на усвоение учебного материала: ведущий канал восприятия учебной информации, вид внимания, памяти, уровень понимания учебного материала.

21 слайд Одним из направлений информационных технологий в моей работе являются компьют
Описание слайда:

Одним из направлений информационных технологий в моей работе являются компьютерные мультимедийные обучающие и демонстрационные ресурсы. Мультимедиа системы и проекционное оборудование позволяют строить работу с учетом дифференцированного подхода (активизировать разные каналы восприятия, так как используются анимация, звуковое сопровождение, видеосюжеты и гиперссылки). Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного метода к деятельностному, при котором ребенок становится активным участником образовательного процесса. В процессе применения ЦОРов у учащихся возникает постропроизвольное внимание, которое является наиболее ценным видом внимания, так как появляется интерес к деятельности, целенаправленность, снимается напряжение.

22 слайд В своей работе я использую уже готовые ЦОРы, разработанные в рамках проекта :
Описание слайда:

В своей работе я использую уже готовые ЦОРы, разработанные в рамках проекта : • «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (4 диска) для подготовки к урокам в качестве дополнительного материала; • «Веселая азбука» Кирилла и Мефодия – для организации уроков обучения грамоте в 1 классе; • «Остров Арифметики» - обучающие игры на уроках математики во время устного счета для учащихся 1 класса; • «Веселая математика» - сборник увлекательных, развивающих математических игр, рассчитанный на учащихся 1 – 2 классов; • электронное учебное пособие «Природа, человек, общество», использую в процессе обучения курса «окружающий мир» для 1- 4 классов и др.

23 слайд Во многих случаях использование современных средств ИКТ дает возможность дифф
Описание слайда:

Во многих случаях использование современных средств ИКТ дает возможность дифференциации процесса обучения школьников за счет использования средств и технологий выбора заданий разного уровня, организации самостоятельного продвижения по темам курса успевающим школьникам и возврату к недостаточно изученному материалу отстающим ученикам. Учитывая возможные факторы индивидуализации и дифференциации обучения, средства ИКТ, обоснованно примененные в системе общего среднего образования, могут способствовать организации личностно-ориентированного обучения.

24 слайд Реализация средств ИКТ для общего среднего образования должна быть основана н
Описание слайда:

Реализация средств ИКТ для общего среднего образования должна быть основана на максимальном учете следующих индивидуальных психофизиологических особенностей школьника, его индивидуальных личностных свойств: темперамент и волевые качества, особенности мышления, особенности восприятия, памяти и внимания, мотивация, самооценка, уровни притязаний.

25 слайд Дифференцированный подход в обучении далеко не новая тема, но сочетание этого
Описание слайда:

Дифференцированный подход в обучении далеко не новая тема, но сочетание этого метода с использованием компьютерных технологий ставит процесс обучения на новую качественную ступень образования. Современный ребенок живет в мире электронной культуры, поэтому изолировать процесс обучения от реальных процессов изменения общества, значит искусственно тормозить развитие личности. Меняется существенно и роль учителя в информационной культуре.

26 слайд Компьютер на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познать сам
Описание слайда:

Компьютер на уроке является средством, позволяющим учащимся лучше познать самих себя. Именно он способствует их самостоятельности, то есть дифференцированности обучения: из ситуации «постороннего наблюдателя» он плавно переходит в новое состояние «активного пользователя», а значит исследователя; легко достигается индивидуальный темп работы; сокращается время на выработку технических навыков при системной работе с учениками; увеличивается время активной занятости на уроке; отслеживаются программами ошибки учеников, сразу же получают оценку своего труда; появляется новая функция педагога: консультант-помощник по содержанию и анализу ошибки.

27 слайд Выстраивая индивидуальную форму обучения, учитель может из любых существующих
Описание слайда:

Выстраивая индивидуальную форму обучения, учитель может из любых существующих, модифицированных или разработанных им по специальным шаблонам упражнений. Индивидуальное задание может содержать несколько упражнений, общая длительность которых не может превышать 15-20 минут. Количество упражнений устанавливает учитель в зависимости от цели урока, уровня подготовки ученика, его умения работать на компьютере. Учитель может подготовить фрагмент урока. Назначение этого фрагмента может быть различным: он может быть использован в начале изучения темы и тогда работа с ним предшествует работе с учебником и другими печатными средствами. Фрагмент компьютерной версии темы может использоваться на этапе закрепления материала после работы с печатными средствами обучения. В этом случае он выполняет функцию дополнения, расширения знаний учащихся, помогает развивать умение использовать их в различных ситуациях, как репродуктивного, так и творческого характера.

28 слайд Фрагмент обучения может быть построен для решения и других задач учебного про
Описание слайда:

Фрагмент обучения может быть построен для решения и других задач учебного процесса, например, организация коллективного и индивидуального тренинга в классе; проведение тестирований; подготовка дифференцированных заданий; построение индивидуальной формы обучения. При организации индивидуальной формы обучения с использованием ИКТ учитель должен подбирать задания с учетом реальных знаний и умений конкретного ученика, его психологических особенностей и темпа обучаемости, постепенного усложнения предъявляемых заданий, предъявления заданий разного вида, успешности деятельности ребенка, опоры на его положительные достижения, возможности за короткое время получить реальный результат, предоставления возможности работать в «зоне ближайшего развития», то есть разрешить попытки выполнять трудные задания при помощи учителя, предоставления ученику права выбирать самому типы заданий и партнера по деятельности.

29 слайд Контроль и оценка в начальной школе рассматривается как одно из средств форми
Описание слайда:

Контроль и оценка в начальной школе рассматривается как одно из средств формирования положительных мотивов учения и готовности учеников к самоконтролю. В процессе использования информационных технологий повышается объективность оценки, что может способствовать снижению тревожности и развитию качеств контролирующей деятельности учащихся. Перенос оценочной функции с учителя на компьютер может способствовать формированию у учащихся адекватной самооценки, уверенности в себе, в своих силах и оптимизма.

30 слайд Библиографический список 1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагог
Описание слайда:

Библиографический список 1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса./ Ш.А. Амонашвили. – М.: «Издательство университетское»,1990.- 516 2. Бабкина Н.В., Горшкова О.Д. Наши коллеги// начальная школа. – 1997 - №3 3. Баженова, Л.М. 3.Медиаобразование как средство художественного развития младших школьников/ Л.М.Баженова//Начальная школа.-2002.-№5.-С.50-54 3. Волкова С.И., Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики // Начальная школа. – 1990 - №7, 1991 - №7. 1992 -№7.8, 1993- №7 4. Дворецкая, А.В. Основные типы компьютерных средств обучения./ А.В. Дворецкая. // народное образование. – 2006. -№2. – С.157 – 159. 5. Дурова, А.И. Современные технологии в учебном процессе./А.И. Дурова, А.А. Вахрушев. // Начальная школа. – 2005. – «12. – С.49 – 5 6. Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников // Начальная школа. – 2005 - №11 17. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь пособие для студентов высш.и сред. Пед. Учеб. Заведений./ Г.М.

31 слайд Отличного настроения!
Описание слайда:

Отличного настроения!

Общая информация

Номер материала: ДВ-502023



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Комментарии:

5 месяцев назад

Дданная презинтация расчитана для учителей начальных классов и содержит в себе основные направления дифференцированная и индивидуальная работа с обучающимися первой ступени.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.