Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему"Использование приёмов ТРИЗ-педагогики в образовательном процессе"

Презентация на тему"Использование приёмов ТРИЗ-педагогики в образовательном процессе"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование приёмов ТРИЗ-педагогики в образовательном процессе Выполнила: К...
ТРИЗ - теория решения изобретательских задач Основное положение теории: умени...
ТРИЗ в разных видах деятельности: познавательной; речевой; изобразительной; к...
Дидактические игры для развития речи дошкольников «На что похоже». «Дорисуй»....
Дидактические игры «На что это похоже», «Дорисуй»
Игра «Хорошо – плохо» Детский сад – это хорошо или плохо? Занятие – это хорош...
Игра «Наоборот» Я – антоним к слову «лето», В шубу снежную одета. Хоть люблю...
Используемые методы ТРИЗ для развития связной речи Метод проб и ошибок. Метод...
Метод фокальных объектов Ёлка	Машина Пушистая	Пушистая машина, как мягкая игр...
Метод мозгового штурма (МШ) Каждый участник обсуждения должен не только выска...
Использование МШ в работе со сказкой Задание 1: изменяем характер героя. Зада...
Графические характеристики
Метод каталога Этот метод позволяет решить проблему творческого сочинительств...
Творческие задания для успешного решения задач по развитию связной речи Учимс...
Схемы - пиктограммы «Угадай, какой стишок»
Универсальная опорная таблица Семейство. (Кто (что) это, к какому семейству о...
Мы говорим, рассказываем, сочиняем…
Мыслим, познаём, исследуем…
Фантазируем, воображаем…
Творческих всем успехов!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование приёмов ТРИЗ-педагогики в образовательном процессе Выполнила: К
Описание слайда:

Использование приёмов ТРИЗ-педагогики в образовательном процессе Выполнила: Кайтмазова Г.Г.

№ слайда 2 ТРИЗ - теория решения изобретательских задач Основное положение теории: умени
Описание слайда:

ТРИЗ - теория решения изобретательских задач Основное положение теории: умение найти взаимосвязь между явлениями, предметами, признаками, процессами. Основной принцип ТРИЗ: «Не делай как я, а иди в том же направлении!» Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, с другой - поисковой активности, стремления к новизне, речи и творческого воображения. Задачи программы: - развивать творческие способности; - знакомить с основными понятиями РТВ-ТРИЗ-ТРТЛ (Развитие творческого воображения - Теория решения изобретательских задач - Теория развития творческой личности).

№ слайда 3 ТРИЗ в разных видах деятельности: познавательной; речевой; изобразительной; к
Описание слайда:

ТРИЗ в разных видах деятельности: познавательной; речевой; изобразительной; конструктивной; музыкальной; физкультурной.

№ слайда 4 Дидактические игры для развития речи дошкольников «На что похоже». «Дорисуй».
Описание слайда:

Дидактические игры для развития речи дошкольников «На что похоже». «Дорисуй». «Хорошо – плохо». «Наоборот». Эти игры являются подготовительным этапом для освоения более сложного содержания ТРИЗ.

№ слайда 5 Дидактические игры «На что это похоже», «Дорисуй»
Описание слайда:

Дидактические игры «На что это похоже», «Дорисуй»

№ слайда 6 Игра «Хорошо – плохо» Детский сад – это хорошо или плохо? Занятие – это хорош
Описание слайда:

Игра «Хорошо – плохо» Детский сад – это хорошо или плохо? Занятие – это хорошо или плохо? Болезнь – это хорошо или плохо? Книга – это хорошо или плохо? Жадина – это хорошо или плохо?

№ слайда 7 Игра «Наоборот» Я – антоним к слову «лето», В шубу снежную одета. Хоть люблю
Описание слайда:

Игра «Наоборот» Я – антоним к слову «лето», В шубу снежную одета. Хоть люблю мороз сама, А зовут меня… /зима/.

№ слайда 8 Используемые методы ТРИЗ для развития связной речи Метод проб и ошибок. Метод
Описание слайда:

Используемые методы ТРИЗ для развития связной речи Метод проб и ошибок. Метод фокальных объектов. Метод мозгового штурма (МШ). МШ в работе со сказкой. Метод каталога.

№ слайда 9 Метод фокальных объектов Ёлка	Машина Пушистая	Пушистая машина, как мягкая игр
Описание слайда:

Метод фокальных объектов Ёлка Машина Пушистая Пушистая машина, как мягкая игрушка Зелёная Зелёная, чтобы в траве не было видно Со звёздочкой Со звёздочкой, чтобы в темноте освещала дорогу Разноцветная Меняет цвета: утром – красная, днём – жёлтая, вечером – синяя, в траве - зелёная С игрушками Водитель захотел взять мяч и поиграть в него

№ слайда 10 Метод мозгового штурма (МШ) Каждый участник обсуждения должен не только выска
Описание слайда:

Метод мозгового штурма (МШ) Каждый участник обсуждения должен не только высказаться, но и предложить свой вариант решения проблемы; принимаются абсолютно любые идеи, даже если они кажутся абсурдными; из множества вариантов выбирается один и обсуждается более детально; результаты обсуждения обязательно рефлексируются в продуктивной деятельности: сочинение сказки, рисование.

№ слайда 11 Использование МШ в работе со сказкой Задание 1: изменяем характер героя. Зада
Описание слайда:

Использование МШ в работе со сказкой Задание 1: изменяем характер героя. Задание 2: изменяем концовку сказки. Задание 3: восстанавливаем сюжет измененной сказки.

№ слайда 12 Графические характеристики
Описание слайда:

Графические характеристики

№ слайда 13 Метод каталога Этот метод позволяет решить проблему творческого сочинительств
Описание слайда:

Метод каталога Этот метод позволяет решить проблему творческого сочинительства. Он разработан профессором Берлинского университета Э. Кунце в 1932 г. Суть его заключается в построении связного текста сказочного содержания через последовательность вопросов.

№ слайда 14 Творческие задания для успешного решения задач по развитию связной речи Учимс
Описание слайда:

Творческие задания для успешного решения задач по развитию связной речи Учимся составлять загадки, ориентируясь на признаки и действия предметов. Приемы фантазирования. Прием эмпатии. Универсальная опорная таблица. Схемы – пиктограммы.

№ слайда 15 Схемы - пиктограммы «Угадай, какой стишок»
Описание слайда:

Схемы - пиктограммы «Угадай, какой стишок»

№ слайда 16 Универсальная опорная таблица Семейство. (Кто (что) это, к какому семейству о
Описание слайда:

Универсальная опорная таблица Семейство. (Кто (что) это, к какому семейству относится?) Где. (Где обитает, находится, растет?) Составные части. (Из каких частей состоит? На какие части можно разделить?) Размер. (Большой или маленький по сравнению с другими предметами?) Цвет. Форма. (Предмета в целом или составных частей) Ощущения. (Какой на вкус? Какой на запах? Каковы тактильные ощущения?) Что необходимо для жизни? (Воздух, вода, пища?) Вред – польза.

№ слайда 17 Мы говорим, рассказываем, сочиняем…
Описание слайда:

Мы говорим, рассказываем, сочиняем…

№ слайда 18 Мыслим, познаём, исследуем…
Описание слайда:

Мыслим, познаём, исследуем…

№ слайда 19 Фантазируем, воображаем…
Описание слайда:

Фантазируем, воображаем…

№ слайда 20 Творческих всем успехов!
Описание слайда:

Творческих всем успехов!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров125
Номер материала ДВ-426981
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх