Презентация по алгебре на тему

• 1 слайд

  Тема урока:
  «Решение задач на нахождение корней квадратного уравнения»
  Алгебра 8 «Б» класс
  26.11.2014г
  Учитель математики:
  Нурпеисова К. Т.
  

• 2 слайд

  Ход урока:
  Орг момент
  Постановка цели урока
  Проверка домашнее задание (повторение определения, свойства, виды квадратного уравнения )
  Деление на группы ( через оценку готовности к уроку учащихся )
  5. Правило работы в группе
  6. Задание №1 ( уровневые задания )
  7. Игра «Лови ошибку» (вычисления на скорость)
  8. Тренажёр
  9. Оценивание
  10. Д/ задание
  11. Рефлексия урока
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  1. Повторим определение……
  4. Выработать умение выбирать рациональный ….
  2. Формулы ………
  3. Научимся применять при решений ………
  Какую цель мы поставим перед собой на этом уроке ?
  Как достичь поставленную цель?
  5. Научимся делать …..
  

• 4 слайд

  Давайте вспомним и ответим на вопросы :
  1. Какое уравнение называется квадратным?
  2. Какое квадратное уравнение называется полным, неполным?
  3. Какое уравнение называется приведенным?
  4. Всегда ли неполное квадратное уравнение имеет корни? Ответ поясните
  

• 5 слайд

  6. Какое выражение называется дискриминантом?
  7. Как по дискриминанту определить сколько корней имеет квадратное уравнение?
  5. По какому признаку мы можем отнести квадратное уравнение к тому или иному виду?
  

• 6 слайд

  Я готов к уроку
  Я сомневаюсь
  Мне трудно ответить
  Оценивание готовности учащихся к уроку
  

• 7 слайд

  Правило работы в группе:
  2. Ответственность за результат несут все члены команды.
  3. Каждый в команде должен получить удовольствие от совместной работы и от чувства уверенности в себе.
  1. Обсуждать вопросы тихо.
  4. Уважать чужое мнение.
  5. Соблюдать регламент.
  6. Ответы должны быть краткими и по существу.
  7. Свое несогласие высказывай вежливо .
  

• 8 слайд

  Задание для групп:
  1 группа- группировать формулы.
  2 группа- группировать уравнения по видам.
  3 группа- группировать уравнения по ответам.
  

• 9 слайд

  Игра : «Лови ошибку»
  6х- 10х2 + 15 = 0
  а = 6 в = -10 с = 15
  
  
  
  а = -10 в= 6 с = 15
  
  

• 10 слайд

  Игра : «Лови ошибку»
  Х2 - 15х + 14 = 0
  D = 142 – 4 * 1 * (-15)
  
  
  D = (-15)2 – 4 * 1 * 14
  
  

• 11 слайд

  Игра : «Лови ошибку»
  Х2=25
  Х=5
  
  
  х=5 х=-5
  

• 12 слайд

  6х2 = 12
  a = 6 b = 12
  
  Игра : «Лови ошибку»
  a=6 b=0
  

• 13 слайд

  2х2 - 12х = 0
  а=2 b=0 c=12
  
  а=2 b=-12 c=0
  
  Игра : «Лови ошибку»
  

• 14 слайд

  Задание №2 для групп
  Тренажер
  «Квадратные уравнения»
  

• 15 слайд

  « Кто достоин оценки? »
  « 5 » - ?
  « 4 » - ?
  « 3 » - ?
  

• 16 слайд

  Да
  Не совсем
  Нет
  Рефлексия
  « Достигли ли мы своей цели? »
  

• 17 слайд

  Способы решения
  квадратных уравнений:
  1. Решение уравнений применением формул
  2. Решение уравнений с помощью теоремы Виета
  3. Решение уравнений с помощью теоремы
  обратной теореме Виета
  4. Решение уравнений с помощью
  разложения на множители
  

• 18 слайд

  Домашнее задание:
  
  №268, № 270
  

Краткое описание документа:

Урок построен на формирования знаний по новой технологии.  Учащиеся по оценке  уровня своих  знаний делятся на группы и выполняют уровневые задания , а так же по критериям оценивают свои знания. Урок построен для повторения  - определения квадратного уравнения, приведённого квадратного уравнения, неполного квадратного уравнения, алгоритмы их решения; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, выработать умение выбирать рациональный способ решения  квадратных уравнений и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений.