Презентация по хакасскому языку. Урок-игра. Аукцион знаний.

• 1 слайд

  Хакасский язык.
  Урок –игра.
  Карачакова Инна Николаевна
  МБОУ «СОШ № 22 г.Абакан
  

• 2 слайд

  Интерактивная игра
  Аукцион знаний. Пiлiс садыгы.
  

• 3 слайд

  Тіл тимнирі
  Ӧ - ӧдік, ӧске, кӧклӧ, кӧгенек
  Ӱ– кӱн, пӱӱн, ӱн, ӱс, ӱлӱкӱн
  І – ікі, кізі, іӌем, іпек, пір, ідіс
  Ӌ – іӌем, аӌа, ууӌа, киӌее, пиӌе
  Ғ – пағ, тағ, суғ, пуға, ағас
  Ң – аң, таң, тың, саң, таңах
  

• 4 слайд

  1 лот. «Иб iстi»
  

• 5 слайд

  Иб iстiндегi ноо-нимелернi талап алаӊар. Иртірілген буквалар турғызыңар.
  Кӱскӱ, очых, порсых, саасхан,
  кӧгенек, інек, орган, кип-азах, тағ, ідіс- хамыс, чазы, кӱн, ізік, хустар, орама, хызыӌах, ат, ӱгретчі, тиин, халас, .
  
  

• 6 слайд

  Иб iстiндегi ноо-нимелер.
  Iдiс-хамыс
  Кип-азах
  очых
  орган
  iзiк
  козенек
  

• 7 слайд

  2 лот. «Кип- азах»
  

• 8 слайд

  Ипчi кiзi кисчеткен кип-азах.
  
  Плат
  Сигедек
  Когенек
  Пого
  Ызырга
  Маймах (одiк)
  
  
  

• 9 слайд

  3 лот. «Чiӌеӊ ниме»
  кроссворд
  Тоғырли.
  Масло.
  Колбаса.
  Продукт из измельчённой пшеницы.
  Молоко.
  Кисломолочный напиток.
  Ӱстÿнеӊ алтынзар.
  Хлеб.
  Мясо.
  Суп.
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  

• 10 слайд

  4 лот. « Маллар, аӊнар, хустар»
  

• 11 слайд

  Хоосты корiп, предложение пудiр.
  

• 12 слайд

  5 лот. «Ӱлÿкÿннер»
  

• 13 слайд

  Хайдағ ÿлÿкун полча:
  1.Часхыда ? ( Чыл пазы)
  2. Чайгыда ? ( Тун пайрам)
  3. Кускуде ? ( Уртун той)
  
  
  

• 14 слайд

  6 лот. «Городтар. Аймахтар»
  Хакасияда:
  1. 4город, 8 аймах.
  2. 5город, 6 аймах.
  3. 5город, 8 аймах.
  

• 15 слайд

  Алғыс ползын
  

• 16 слайд

  Паза тоғасханӌа.
  

• 17 слайд

  Оорiде тогынчатса посты тудынары.
  Заданияны чахсы истiп ал.
  Сагызынны чоохта, чалтанма.
  Аргыстарыннын чоогын ист.
  Суулаба, пасхазына харыг полба.
  Тогыс толдыр салза, иптеп одыр сал, угретчее козiт.
  
  

• 18 слайд

  Краткая характеристика урока
  Тип урока: закрепление изученного
  Форма: игра-состязание
  Участники: 2 класс
  Реквизит: игровое поле, мультимедийная установка, пакеты с заданиями для групп.
  Продолжительность: 40мин
  

• 19 слайд

  Цели урока:
  Закрепить знания по изученным темам.Формировать коммуникативные умения в процессе диалогового общения.
  Развивать речевые способности, внимание,творческое мышление, память, самостоятельность, мотивацию к овладению родным языком.
  Воспитывать чувство коллективизма, толерантность, любовь к родному языку.
  
  

• 20 слайд

  Организационный этап
  Дидактическая задача: подготовить обучающихся к работе на уроке.
  Содержание этапа: взаимные приветствия учащихся и учителя.
  Показатели выполнения задачи: класс готов к работе, дети включены в деловой ритм, внимание обучающихся организовано.
  
  

• 21 слайд

  Этап закрепления и обобщения узученного материала
  

• 22 слайд

  Садыга сыгарылган темалар
  

• 23 слайд

  Самоанализ урока
  Краткая общая характеристика класса.
  Анализ эффективности проекта урока.
  Как был осуществлён урок, исходя из его замысла?
  Оценка целостности урока.
  Анализ воспитательной стороны урока.
  Оценка конечного результата урока.
  
  

• 24 слайд

  Краткая общая характеристика класса
  Работа в парах, в группах, индивидуально практикуется систематически с начала обучения.
  В групповой работе преобладает сотрудничество, но есть проблема «лидеров и аутсайдеров».
  В учебную деятельность вовлечены все дети класса. Активность- 82%.
  Программу освоили -100%, качественно-68%
  

• 25 слайд

  Анализ эффективности проекта
  Цели урока соответствуют его содержанию . Проект урока составлен с учётом целей и особенностью учебного материала, с учётом возрастных особенностей детей.
  Для закрепления и систематизации учебного материала дети обращаются к знаниям, полученным при изучении материала по темам и опираются на жизненный опыт.
  Ввод обучающихся в учебную задачу проектировался созданием игровой ситуации.
  В проекте предусматривались трудности, с которыми дети должны были справиться в ходе решения учебной задачи.
  Прогнозировались возможные ошибки.
  Проект урока реализуем, т.к запланированный материал соответствует программе, изучен.
  

• 26 слайд

  Как был осуществлён урок?
  Форма урока, игра- состязание, привлекает внимание, возбуждает интерес, побуждает желание действовать, т.е обеспечивает мотивацию к учению.
  Работа в группах даёт возможность создать ситуацию коллективного успеха, где не заметна работа более слабого звена.
  Дети самостоятельно контролировали процесс выполнения заданий и результат.
  Учитель выполняет роль наставника, является членом дискуссии.
  При выполнении заданий дети прибегали к оценке учителя, но чаще опирались на свою собственную оценку.
  

• 27 слайд

  Оценка целостности урока
  Работа в группе чаще проходила как взаимодействие: ученик- группа, ученик- ученик. Доля распределения деятельности была неравномерной.
  Коллективно распределённая деятельность повлияла на общее качество урока.
  
  

• 28 слайд

  Анализ воспитательной стороны урока
  В процессе учебной деятельности уделялось внимание формированию положительных качеств личности (коллективизм, тактичность, сдержанность, ответственность…)
  Негативные стороны поведения отдельных учеников: нежелание прислушиваться к чужому мнению, попытки самоотстранения от работы.
  Позитивные стороны: желание помочь друг другу, доброжелательное отношение, поощрение друг друга похвалой, терпимость к неудачам, переживание за общее дело…
  Урок дал возможность рассмотреть некоторые скрытые (положительные, отрицательные) качества детей, над которыми нужно поработать.
  

• 29 слайд

  Оценка конечного результата
  Данный урок получил положительные отзывы от детей. У них есть желание изучать язык, т.е формируется положительная мотивация к изучению родного языка.
  Средний бал усвоения учебного материала по изученным темам-4б.
  Работать над усовершенствованием групповой работы, увеличить объём индивидуальной работы, повысить уровень знаний отдельных учеников.