Презентация по исследовательской деятельности для воспитателей ДОУ на тему "Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира"

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Центр развития ребёнка – детский сад» с. Яковлевки « Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира» Приготовила воспитатель: Мартынюк Елена Юрьевна

• 2 слайд

  «Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл». К.Е. Тимирязев

• 3 слайд

  Актуальность темы Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДОУ) направлен на поиск путей активизации процесса развития творческих, исследовательских способностей на всех ступенях образования. Образовательная область «Познавательное развитие» направлена на развитие познавательно-исследовательской детской деятельности. Педагоги торопятся научить ребёнка тому, что считают главным, часто не уделяя должного внимания его собственным исследовательским порывам, пытаясь направить его познавательную деятельность в русло, которое сами считают наиболее важным. Отсутствует система работы по развитию у дошкольников познавательных интересов, познавательной мотивации , познавательных действий в процессе формирования первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, причинах и следствиях и др.) Профессиональные затруднения педагоги испытывают в использовании методов, активизирующих познавательную активность воспитанников

• 4 слайд

  Цели и задачи исследовательской деятельности: Цель организации познавательно-исследовательской деятельности в детском саду состоит в развитии у дошкольников исследовательского типа мышления. Задачи: развитие интереса к предметам и явлениям окружающего мира; Формирование первичных представлений об их свойствах; Развитие мыслительных способностей; Создание положительной мотивации к самостоятельному поиску нужной информации; Стимулирование и поощрение любознательности, наблюдательности; Формирование и совершенствование навыка работы с различными инструментами, развитие мелкой моторики.

• 5 слайд

  Связь исследовательской деятельности с другими видами деятельности Исследовательская деятельность ФЭМП Развитие речи Наблюдение Музыкальное воспитание Физическое воспитание Изобразительная деятельность Лепка, аппликация Игра

• 6 слайд

  Структура исследовательской деятельности Принятие от взрослого или самостоятельное выдвижение детьми познавательной задачи Анализ условий задачи с помощью воспитателя или самостоятельно Выдвижение предположений (гипотез) о причинах явления и способах решения познавательной задачи Отбор способов проверки возможных путей решения познавательной задачи Непосредственная проверка выбранных способов решения и выдвинутых предположений, корректировка путей решения по ходу деятельности

• 7 слайд

  Формы организации исследовательской деятельности в ДОУ Коллективная. Подгрупповая. Индивидуальная. Для успешной реализации исследовательской деятельности, также используется следующая форма работы: Совместная деятельность воспитателя с ребенком. Самостоятельная деятельность детей. Фронтальные занятия. Наблюдения в природе. Рассматривание альбомов, познавательной литературы и фотографий. Беседы по теме эксперимента. Целевая прогулка.

• 8 слайд

  Методы и приемы исследовательской деятельности: Познавательно-исследовательская деятельность Опыты и эксперименты Постановка вопроса Работа с родителями Постановка вопроса Наблюдение Трудовые поручения Эвристические беседы Сказки, рассказы, загадки Фиксация результатов Рассматривание иллюстраций Моделирование Дидактические игры

• 9 слайд

  Условия реализации исследовательской деятельности уважение взрослых к достоинству детей; соблюдение возрастных и индивидуальных особенностей; построение образовательной деятельности на основе интересов детей; поддержка инициативы и самостоятельности;

• 10 слайд

  Что дает исследовательская деятельность Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе. У ребенка просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь. Опыт собственных открытий — одна из лучших школ характера.

• 11 слайд

  Взаимодействие с семьёй Анкетирование «Нужны ли детские исследования?». Проведение родительских собраний и мастер-классов по экспериментированию. Участие родителей в пополнении мини-лаборатории. Консультация родителей по организации элементарной исследовательской деятельности дошкольников в условиях семьи

• 12 слайд

  Наблюдение за снегом. Свойства снега.

• 13 слайд

  Свойства песка

• 14 слайд

  Разнообразие красок

• 15 слайд

  Вода-водица

• 16 слайд

  Посадка семян

• 17 слайд

  Разнообразие предметов

• 18 слайд

  Результаты педагогического мониторинга

• 19 слайд

  Список изучаемой литературы Е.В. Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром. –Санкт-Петербург 2013 г. О.В. Дыбина «Неизведанное рядом». – М. 2010 г. О.Р. Меремьянина «Комплексное планирование прогулок». – Волгоград 2013 г. И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду». – М. 2013 г. М. Султанова «Удивительные превращения». – М. 2016 г. М. Султанова «Простые опыты с бумагой». – М. 2015 г. М. Султанова «Простые опыты с природным материалами». – М. 2016 г. М. Султанова «Простые опыты с воздухом». – М. 2015 г. М. Султанова «Простые опыты с водой». – М. 2015 г. Е. Ларечина «Игры в ванной, на кухне, в детской». – Санкт-Петербург 2011 г. Н.М. Зубкова Научные ответы на детское «Почему». – М. 2010 г. Интернет ресурсы

• 20 слайд

• 21 слайд

  “Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал” В.А. Сухомлинский

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!!!