Презентация по истории на тему "Повторительно-обобщающий урок "Древняя Греция" (5 класс)

• 1 слайд

  Подготовка к контрольной работе
  «Древняя Греция»
  

• 2 слайд

  
  Чек-лист
  Подготовка к контрольной работе «Древняя Греция» (главы 7-10)
  уметь объяснять, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей Древней Греции;
  знать как было устроено государство на о. Крит (см. § 24);
  знать что происходило в древних Микенах (см. § 25);
  знать основные сюжеты «Илиады» (обратите внимание на иллюстрации к ним в учебнике);
  знать основные сюжеты «Одиссеи» (обратите внимание на иллюстрации к ним в учебнике);
  повторить словари по темам;
  уметь объяснять, что такое олигархия и демократия;
  рассказывать об основных сражениях греко-персидских войн;
  повторить деятельность Драконта, Ликурга, Фемистокла, Леонида, Солона, Клисфена, Перикла, Ксеркса
  уметь по карте рассказывать о Великой греческой колонизации (в том числе: о причинах и значении);
  уметь по карте рассказывать об империи Александра Македонского и походах Александра (в том числе: об особенностях империи);
  уметь рассказывать о занятиях, развлечениях, религиозных представлениях жителей греческих полисов. 
  
  *Для обобщения представления об истории Древней Греции можно посмотреть
  Древняя Греция за 18 минут // Arzamas.- Режим доступа: https://youtu.be/LJdhEpJ03Ug  
  

• 3 слайд

  На основе карты (атлас – С. 12) и текста объясните как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей Древней Греции?
  

• 4 слайд

  ГРЕЦИЯ. Греция занимает южную часть Балканского полуострова и близлежащие острова. Омывается Средиземным морем. Вся территория Греции изрезана горами. Горные цепи делят Грецию на множество узких и изолированных долин с выходом к морю. Здесь мало обширных плодородных равнин. Полноводных рек нет. Климат мягкий и комфортный. Греки занимались земледелием. Выращивали пшеницу, оливковые деревья, виноград. Занимались охотой на медведей, лис, кабанов, ланей, оленей, косулей, зайцев. Недра таили значительные залежи полезных ископаемых: железа, серебра, меди, золота, свинца, белого мрамора, темно-синей глины.
  
  

• 5 слайд

  О каком древнем государстве можно рассказать используя эти изображения? Кратко охарактеризуйте его.
  Фреска. Игры с быком. Кносский дворец. О. Крит
  Кносский дворец. О. Крит
  Вулкан Санторини
  

• 6 слайд

  О каком древнем государстве можно рассказать используя эти изображения? Кратко охарактеризуйте его.
  Погребальная маска микенского царя
  Циклопическая кладка. Львиные ворота
  

• 7 слайд

  Иллюстрации к какой поэме представлена? Что представлено на иллюстрациях?
  

• 8 слайд

  1. Какой процесс представлен на карте стрелками?
  2. Что означают тёмные кружки на карте? Что означают светлые кружки на карте?
  3. Назовите причины этого процесса?
  4. Каково значение этого процесса?
  

• 9 слайд

  О каком сражении можно рассказать опираясь на данные иллюстрации? Назовите другие сражения этого полководца
  

• 10 слайд

  1. Какой процесс представлен на карте стрелками?
  2. Что означают стрелки на карте? Что означает пунктирная линия на карте?
  3. Назовите причины этого процесса?
  4. Каково значение этого процесса?
  

• 11 слайд

  Что изображено на представленном изображении? Расскажите подробнее о занятиях, религиозных представлениях, развлечениях жителей таких поселений.
  

• 12 слайд

  480 г. до н.э.
  - Саламинское морское сражение
  Корабль персов
  О каком сражении можно рассказать опираясь на данные иллюстрации? Кто победил в этом сражении? С какого сражения началась война, в ходе которой произошли эти события?
  

• 13 слайд

  О каком сражении можно рассказать опираясь на данные иллюстрации? Кратко расскажите о нем.
  

• 14 слайд

  Битва при Иссе, или Александрова мозаика. Около 100 года до н. э., по живописному оригиналу конца IV — III века до н. э.
  

• 15 слайд

  Сгруппируйте имена исторических деятелей опираясь на исторические факты
  Перикл
  Александр III
  Филипп II
  Клисфен
  Солон
  Драконт
  Ликург
  Леонид
  Фемистокл
  Мильтиад
  Ксеркс
  Дарий III