Презентация по изо на тему

• 1 слайд

  Формы работы с учащимися по повышению качества знаний.
  Система работы с одарёнными детьми на уроках (занятиях) ИЗО.
  

• 2 слайд

  Печальная участь ожидает того, кто наделен талантом, но вместо того, чтобы развивать и совершенствовать свои способности, чрезмерно возносится и предается праздности и самолюбованию. Такой человек постепенно утрачивает ясность и остроту ума, становится косным, ленивым и обрастает ржавчиной невежества, разъедающей плоть и душу.
  
  Леонардо да Винчи
  

• 3 слайд

  Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
  
  Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  
  

• 4 слайд

  Одарённость:
  Специальная:
  Интеллектуальная;
  Социально-лидерская;
  Творческая;
  Спортивно-физическая.
  Общая:
  Актуальная;
  Потенциальная или скрытая.
  

• 5 слайд

  КАКОГО ЖЕ РЕБЁНКА СЛЕДУЕТ
  СЧИТАТЬ ОДАРЁННЫМ?
  Высокие интеллектуальные способности;
  
  Высокие творческие способности;
  
  Способность к быстрому усвоению материала и отличную память;
  
  Любопытство, любознательность, стремление к знаниям;
  
  Высокую личностную ответственность;
  
  Самостоятельность суждений;
  
  Позитивную Я-концепцию, связанную с адекватной самооценкой.
  

• 6 слайд

  Цель: Обучение и развитие личности с неординарным, творческим мышлением, широким кругозором, умеющая ставить и решать неординарные задачи, что является насущной потребностью сегодняшнего дня, социальным заказом современности.
  Задачи:
  Выявление одарённых детей;
  Создание условий для работы с одарёнными детьми;
  Создание системы работы с одарёнными детьми.
  

• 7 слайд

  Условия успешной работы с одарёнными учащимися:
  
  
  Систематичность работы;
  Личностно-ориентированное обучение;
  Интерес ребёнка( реализация собственных идей);
  Создание ситуации успеха;
  Использование информационно-компьютерных технологий;
  Использование технологии исследовательской деятельности;
  Проблемное обучение.
  
  

• 8 слайд

  Система работы:
  Урок (наблюдение, мониторинг);
  Кружок (1-2 класс);
  Работа в рамках школьных конкурсов, проектов (3-4 класс);
  Работа в малых группах. Кружки, студия, проектная деятельность ( 5-6 класс);
  Индивидуальная работа в рамках кружков, студии, проектов и т.д. (7-8 класс).
  

• 9 слайд

  Результативность:
  Активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности;
  Умение находить новые способы для художественного изображения;
  Умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
  Желание участвовать и побеждать в конкурсах;
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Таланты трудно распознать,
  Не всякий может в них поверить.
  Таланты надо воспитать,
  Их надо развивать, в них верить.
  Простую истину признать
  Сумеет всякий... кто понятлив:
  Таланты может воспитать
  Учитель, если сам талантлив.
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Методический семинар в МБОУ СОШ №4 г.о.Реутов М.О. 16 апреля 2014г. по теме: «Формы работы с учащимися по повышению качества знаний».   Доклад учителя изобразительного искусства Афанасьевой Дарьи Викторовны по теме : "Система работы с одарёнными детьми на уроках ИЗО". 

Кто же такие одарённые дети и что такое одарённость?

- Существует множество определений одарённости но, все они сходятся на том,что это некая система, сочетание способностей, от которых зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности (Б.М. Теплов).

Или иными словами это более высокие результаты по сравнению с другими людьми (учениками).

Кто же такой одарённый ребёнок?

 Иначе их называют вундеркиндами- дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста.