Презентация по математике на теме "Координатная плоскость"

• 1 слайд

  
  «Координатная плоскость»
  составила
  учитель математики
  МБОУ СОШ УИОП
  г. Зернограда
  Константиновская О. О.
  

• 2 слайд

  5
  1
  2
  3
  4
  6
  
  Координаты
  в жизни
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  А
  Б
  В
  Г
  Д
  Е
  Ж
  З
  И
  К
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  А
  В
  С
  1
  2
  3
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Х
  У
  0
  1
  Ох-ось абсцисс
  Оу-ось ординат
  1
  

• 12 слайд

  Х
  У
  0
  1
  0
  Рис.1
  Рис.2
  1
  0
  Х
  Х
  У
  У
  Рис.3
  Рис.4
  1
  

• 13 слайд

  А
  2
  3
  (2;3)
  В(-4;2)
  -4
  2
  В
  

• 14 слайд

  Билет
  ( -1;2)
  Билет
  ( -2;-1)
  Билет
  ( 2;0 )
  Билет
  (1;-2 )
  Билет
  (2;3 )
  0
  1
  Х
  У
  Билет
  ( 2;0 )
  Билет
  (1;-2 )
  1
  

• 15 слайд

  Х
  У
  1
  (0;0)
  
  (2;3)
  
  (4;-1)
  
  (5;1)
  
  (6;3)
  
  (7;1)
  
  (8;4)
  

• 16 слайд

  Линия жизни
  

Презентация к уроку математики по теме «Координатная плоскость».

I. Актуализация опорных знаний и умений.

- Общаясь друг с другом, люди часто говорят: "Оставьте свои координаты". Это выражение обозначает, что человек должен оставить номер телефона, домашний адрес, место работы, Е-mail, которые и  считаются в данном случае координатами человека.

- Системы координат окружают нас повсюду.  Где в жизни мы встречаем координаты?

(Показ слайдов)

№1                               №4  

№2                               №5 

№3                               №6 

- При определении места в кинотеатре, географической координаты, положение самолета или корабля, играя в морской бой или шахматы.

- Что определяют координаты?

- Положение предмета или объекта на местности.

-Давайте, определим положение бабочек на заданном поле.

Определяем координаты бабочек. (по слайду)

    

-Что мы с вами делами?

- Определяли координаты бабочек.

II. Новый материал.

(Слайд с билетом)

- Вспомним, как занимают места в зрительном зале.

- То есть в билете указаны координаты: ряд, место.

- Так же каждая точка на плоскости имеет свои координаты. Мы с вами сегодня научимся их определять. Для этого необходимо ввести прямоугольную систему координат.

(Слайд системы координат). 

- Посмотрите внимательно и скажите что называют прямоугольной системой координат?

-Две взаимно перпендикулярные направленные прямые, точка пересечения - начало координат, единичный отрезок.

- Из пар пересекающихся координатных прямых назвать те, которые не образуют координатную плоскость. Почему? (Слайд)

 

- Теперь я вам покажу, как определить место точки на плоскости. (Слайд).

- Введем прямоугольную систему координат в наш зрительный зал и найдем место каждого зверя в ряду по его билету.

Определение места зверя на координатной плоскости.

-А чтобы определить координаты точки на плоскости нужно… (Слайд).

III. Проверка усвоения материала.

-Возьмите приготовленные координатные плоскости на столах и вместе со мной отметьте следующие координаты: (0;0), (2;3), (4;-1), (5;1), (6;3), (7;2), (8;5). Соедините получившиеся точки. Что у вас получилось? (Ломанная). Это «Линия моей жизни».

Это я родилась  и росла весёлой девочкой, моя линия жизни шла вверх, внезапно я заболела и моя линия жизни пошла вниз, но благодаря заботе близких и врачей я выздоровела, и моя линия жизни опять пошла вверх. Затем я пошла в школу, там было много нового и интересного, моя линия жизни продолжала расти вверх. По окончании школы передо мной стоял выбор профессии, я немного сомневалась , линия жизни пошла вниз, но поступив учиться все сомнения отпали и линия жизни пошла вверх.

Теперь я предлагаю каждому из вас начертить свою линию жизни и записать координаты точек взлёта и падения. То, что у вас получится, передайте вперёд.

 Дома можно предложить ученикам в координатной плоскости сделать рисунок и записать координаты точек, по которым был сделан этот рисунок.