Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок математики во 2классе
по теме
«Длина ломаной»
Разработала презентацию к уроку: Мухамеджанова Жанар Серикбаевна, учитель начальных классов школы-лицея
№ 16 г.Павлодара.
2 слайд
Какое число пропущено?
1 в.
5 + 5 + = 12
6 + 4 + = 13
7 + 3 + = 15
8 + 2 + = 16
Какой знак + или –
пропущен?
2 в.
7 + 3 – 6 = 6 2
8 5 = 9 – 8 + 2
2 2 = 9 + 1 – 10
8 – 5 + 4 = 5 2
2
3
5
6
-
-
-
+
3 слайд
25 м
14 м
36 м
25 м
4 слайд
15 см
20 см
35 см
60 см
5 слайд
Спасибо за урок!
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. Длина ломаной линии. С использованием ИКТ.
Цели:
1. Познакомить детей со способами нахождения длины ломаной.
2. Умение работать в коллективе, парах.
3. Развивать умения сравнивать и преобразовывать величины.
Оборудование: Компьютер, медиапроектор, экран
Ход урока:
1.Организационный момент и эмоциональный настрой.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.
- Нарисуйте на полях кружочек со своим настроением. (зеленый-радость, красный-грусть,синий-безразличие)
2.Актуализация знаний. Мотивация.
Устный счет.
- Итак, начинаем урок математики. Ребята, сегодня на уроке вы узнаете много нового и интересного, хотите? Тогда сначала повторяем то, что знаем:
а) - Хором посчитайте от 10 до 20 и обратно;
Устный счет (слайд2)
1. Число, которое при счёте следует за числом 16.17
2. Число, которое при счёте предшествует числу 15. 14
3.Число, которое при счёте стоит между числами 14 и 16. 15
4.Число, которое получится, если число 6 увеличить на 7. 13
5.Число, которое получится, если число 3 увеличить на 13 . 16
б) Минутка чистописания.
- Написание, каких цифр повторим? (17). Почему? (сегодня 17 ноября).
- Дайте характеристику числу 17.
- Какие числа называем двузначными?
- Какой разрядный состав имеют двузначные числа? –
3.Выход на тему урока
Сегодня на уроке математики я предлагаю совершить путешествие в космическое путешествие.
– У каждого из вас есть бортовой журнал – это ваши тетради и оценочные листки, где вы будете делать все необходимые записи и отметки о выполнении задания.
-Давайте сделаем первую запись, отметим дату нашего урока-путешествия.
(Дети записывают дату в тетрадь)
- Любое дело требует подготовки. Прежде, чем мы сможем отправиться в полёт, нам необходимо начертить маршрут. Возьмите маршрутные листки и соедините точки:
А1; А3; Б4; Б2; В3;В1.
А Б В
1 . .
2 .
3 . .
4 .
- Что вам напоминает наш чертёж? (Ломаную линию)(слайд3)
- Сколько звеньев содержит эта ломаная линия? (5)
- Отметьте в оценочном листке, насколько правильно и красиво вы начертили ломаную.
-Чтобы правильно начертить ломаную линию, необходимо вспомнить какие единицы потребуются?(едиц. длины)
4. Работа над новым материалом.
– Как вы думаете, как найти длину нашего маршрута на карте?
(Предположения детей)
- Как же найти длину ломаной линии?(Ответы детей)
Стр.130 правило
Составление плана для достижения учебных задач( слайд4)
Проговаривают алгоритм действий:
-измерить длину каждого звена,
-найти сумму их длин,
-записать ответ.
5. Первичная проверка усвоения нового материала.
Практическая работа по применению новых знаний.
Стр.130 №2
Найди длину ломаных отрезков.Начерти их.
6. Физкультпауза.
7. Решение задач
Стр.17 №4
8.Рефлексия
-Что нового мы сегодня узнали?
-Добились ли мы своей цели?
- Я знал....
- Я узнал...
-Мне было легко
-мне было трудно
Теперь давайте нарисуем, какое у нас сейчас настроение.
(зеленый-радость, красный-грусть,синий-безразличие
9.Подведение итогов. Выставление оценок
10.Дом зад.
6 663 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мухамеджанова Жанар Серикбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.