Презентация по математике на тему "Применение ИОР на разных этапах урока математики"

• 1 слайд

  Применение ИОР на разных этапах урока математики
  
  Учитель информатики и математики
  МАОУ «СОШ №1 с УИОП МО «Ахтубинский район»
  г. Ахтубинск
  2016
  Древняя китайская пословица гласит:
  «Расскажи мне, и я забуду, 
  Покажи мне, и я запомню,
  Дай мне попробовать, и я научусь»
  

• 2 слайд

  Нам ясно всем, как дважды два четыре,
  Что школа строит общества задел,
  И в современном динамичном мире
  ПК и ИКТ заменят мел!
  
  Они нам распахнут такие дали,
  Возможности, условия труда,
  О коих мы помыслить не мечтали.
  И вот теперь без них мы никуда.
  
  Конечно же, общения вживую
  Компьютер нам не сможет заменить,
  Но он уменьшит занятость большую,
  Поможет нам контакт установить!
  

• 3 слайд

  .
  По данным исследований, в памяти человека остается
  1/4 часть услышанного материала,
  1/3 часть увиденного,
  1/2 часть увиденного и услышанного,
  3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.
  Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения: совершенствование содержания, методов и организационных форм.
  
  Древняя китайская пословица гласит:
  «Расскажи мне, и я забуду, 
  Покажи мне, и я запомню,
  Дай мне попробовать, и я научусь»
  

• 4 слайд

  ЭОР
  на уроках математики
  Схемы
  Таблицы
  Проекты
  Видеоуроки
  Тесты
  Презентации
  

• 5 слайд

  ЭТАПЫ УРОКА
  Проверка
  домашнего
  задания
  
  Устный опрос
  
  Фронтальный
  опрос
  
  Подготовка
  к объяснению
  нового
  материала
  Объяснение
  нового
  материала
  Закрепление
  материала
  
  ИТОГ УРОКА
  
  Домашнее
  задание
  УРОК
  

• 6 слайд

  Проверка домашнего задания
  Презентация, «Дракон»…
  

• 7 слайд

  Проверка
  домашнего задания.
  288см2
  432см2
  800см2
  1600см2
  1600см2
  34га
  583га
  (№568, 570,575(1,2))
  

• 8 слайд

  вспомни
  Устный и фронтальный опрос
  
  
  

• 9 слайд

  1.Число 2 5 7 называют ______________ числом. Натуральное число 2 называют _______________________, а дробь 5 7 - ______________________.
   2. Чтобы неправильную дробь, числитель которой нацело не делится на знаменатель, преобразовать в смешанное число, надо числитель ____________________ на знаменатель; полученное неполное частное записать как ________________смешанного числа, а остаток – как _________________ его дробной части.
  3. Любую неправильную дробь, у которой числитель нацело не делится на знаменатель, можно представить в виде _________________________________.
  4. Чтобы преобразовать смешанное число в неправильную дробь, надо целую часть числа _____________________ на знаменатель дробной части и к полученному произведению ______________________ числитель дробной части; эту сумму записать как _________________ неправильной дроби, а в ее знаменатель записать _________________ дробной части.
   5. Чтобы сложить два смешанных числа, надо отдельно _____________________ их целые и дробные части.
   6. Чтобы найти разность двух смешанных чисел, надо из целой и дробной частей уменьшаемого _________________ соответственно целую и дробную части вычитаемого.
  

• 10 слайд

  1.Число 2 5 7 называют смешанным числом. Натуральное число 2 называют целой частью, а дробь 5 7 - дробной частью.
  2. Чтобы неправильную дробь, числитель которой нацело не делится на знаменатель, преобразовать в смешанное число, надо числитель разделить на знаменатель; полученное неполное частное записать как целую часть смешанного числа, а остаток – как числитель его дробной части.
  3. Любую неправильную дробь, у которой числитель нацело не делится на знаменатель, можно представить в виде смешанного числа.
  4. Чтобы преобразовать смешанное число в неправильную дробь, надо целую часть числа умножить на знаменатель дробной части и к полученному произведению прибавить числитель дробной части; эту сумму записать как числитель неправильной дроби, а в ее знаменатель записать знаменатель дробной части.
  5. Чтобы сложить два смешанных числа, надо отдельно сложить их целые и дробные части.
  6. Чтобы найти разность двух смешанных чисел, надо из целой и дробной частей уменьшаемого вычесть соответственно целую и дробную части вычитаемого.
  

• 11 слайд

  
  Уровень 1
  «Теоретическая
  разминка»
  
  
  Уровень 2
  «Найти ошибки»
  
  
  Уровень 3
  «Математические
  цепочки»
  
  
  Уровень 4
  «Математический
  слалом»
  
  Уровень 5
  « Это интересно
  знать»
  
  Уровень 6
  «Потерялась
  запятая»
  
  

• 12 слайд

  Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо:
  1) уравнять число знаков в слагаемых;
  2) записать слагаемые друг под другом так, чтобы запятая ;
  3)выполнить сложение(вычитание), не обращая внимания ;
  4)поставить в ответе запятую
  .
  после запятой
  была записана под запятой
  на запятую
  под запятой в
  данных дробях
  Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:
  1)выполнить умножение, не обращая внимания на ;
  2)отделить запятой , сколько их стоит после запятой
  .
  запятые
  столько цифр справа
  в обоих
  множителях вместе
  Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо:
  1)в делимом и в делителе перенести
  на столько цифр, сколько их
  ;
  2)выполнить деление .
  на натуральное число
  после запятой в делителе
  запятую
  вправо
  

• 13 слайд

  Найти ошибки:
  
  
  
  12,2
  0,097
  0,0006
  7,2 + 5 = 7,7
  0,42 – 0,3 = 0,12
  0,1 – 0,003 = 0,07
  0,5 * 0,4 = 0,2
  0,006 : 10 = 0,06
  

• 14 слайд

  -2,8
  +2,4
  3,2
  +1,7
  4,9
  -2,3
  +
  -
  2,1
  4,9
  7
  4,7
  9,4
  4,7
  Какое озеро в нашей стране
  называют
  «жемчужиной планеты»?
  
  5,8 – Онежское
  
  4,7 – Байкал
  
  9,1 – Балхаш
  
  

• 15 слайд

  х + 1,2 = 7,8
  1,8 * с = 3,6
  у – 1,5 = 5
  8,6 – р = 3,6
  y * 0,5 = 75
  a : 20,2=0,3
  3,9 + х = 4,5
  6,6
  3,5
  2
  150
  5
  0,6
  25
  1 : b = 0,04
  6,06
  

• 16 слайд

  Г
  3
  12
  4
  70
  75
  90
  98
  и
  р
  ф
  г
  к
  т
  а
  Р
  А
  Ф
  И
  Т
  

• 17 слайд

  , ,
  , ,
  , ,
  , ,
  , ,
  6 0 – 7 3 = 5 2 7
  Где поставить запятую, чтобы
  равенство было верным:
  5 2 + 1 8 = 7
  3 + 1 0 8 = 4 0 8
  6 3 – 2 7 = 6 0 3
  2 0 – 4 8 = 1 5 2
  

• 18 слайд

  Найти площадь фигуры:
  Устно:
  №1
  

• 19 слайд

  Вычислить периметр
  и площадь фигуры:
  №578
  

• 20 слайд

  Типы электронных учебных модулей:
  модуль получения информации (И-тип);
  модуль практических занятий (П-тип);
  модуль контроля (в общем случае – аттестации) (К-тип).
  
  Федеральный центр ИОР -
  http://www.fcior.edu.ru/
  

• 21 слайд

  Признаки делимости чисел.
  Модуль практической части.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  
  
  «Сложение и вычитание
  десятичных дробей»
  

• 24 слайд

  Программа (при работе с десятичными дробями)
  

• 25 слайд

  Результат
  

• 26 слайд

  Повторим как читаются и записываются дробные числа (первичное усвоения нового материала)
  

• 27 слайд

  1. Назовите следующие дроби в виде десятичных дробей:    
         
             
  100
  856
  ;
  10000
  41
  5
  ;
  1000
  24
  ;
  100
  14
  ;
  10
  2
  2. Как складываются десятичные дроби?
  3,6 + 7,8
  3. А как вычитаются десятичные дроби?
  6,2 – 4,9
  4. Найти пропущенную запятую
  73 – 27 = 703 42 + 17 = 212 57 – 4 = 17
  
  
  
  

• 28 слайд

  Проверка
  Найди ошибку!
  0,12 + 0,4 = 0,16
  0,12 + 0,4 = 0,52
  2 – 0,6 = 0,4
  2 – 0,6 = 1, 4
  

• 29 слайд

  Объяснение нового материала
  Объяснение темы урока сопровождается демонстрацией слайда, на котором дана тема урока и план изучения темы. Затем идёт объяснение темы по плану, ученики делают необходимые записи. После объяснения темы ребята решают устные упражнения, затем решают в тетрадях задания более сложные. Все предлагаемые задания также представлены на слайдах.
  

• 30 слайд

  Презентация-сопровождение. Задачи в PowerPoint.
  Методика - использования анимационных слайдов с элементами мультипликации.
  1) Задачи на движение
  2) Решение задач
  3) Задачи на дроби
  4) Иллюстрированные задачи
  

• 31 слайд

  2,99
  2,03
  2,1
  2,11
  2,999
  2,009
  2,09
  2,23
  0,23
  2,3
  1,23
  3,1
  2 < x < 3
  В этом доме есть «лишние» кирпичики.
  Найди числа, которые не удовлетворяют данному
  неравенству и щелкни по ним мышкой.
  Не ошибайся! Твои ошибки могут разрушить дом.
  П о с т р о й Д О М (проблемная ситуация)
  

• 32 слайд

  Теперь в доме не хватает кирпичиков. Подбери недостающие кирпичики и щелкни по ним мышкой. Не ошибайся, твои ошибки увидят все!
  3,001
  2,99
  2,03
  2,1
  2,11
  2,999
  2,009
  2,09
  2,23
  2,001
  2,3
  2,01
  2,5
  2 < x < 3
  3,13
  0,13
  3,88
  3,1
  

• 33 слайд

  Сравнение чисел – очень важная операция!
  В медицине, например, известно, что «великан» среди микробов имеет размер 0,1 мм, а наибольший мелкий вирус имеет размер 16 миллимикрон, т.е. 0,0000016 мм. Сравнивая размеры, медики определяют, чем вызвано заболевание, микробом или вирусом, и узнают, какая болезнь.
  

• 34 слайд

  Незнайка утверждал, что число 5,4 меньше, чем число 3,728. Ведь в первом числе цифр меньше, чем во втором. А 64,18 равно 6,418, ведь у них одни и те же цифры идут в одном и том же порядке. Умники смеялись. А вы согласны с Незнайкой? Если нет, исправьте его утверждения.
  

• 35 слайд

  .
  .
  Видеоуроки
  

• 36 слайд

  Видеоурок_Уравнение
  

• 37 слайд

  Признаки делимости на 10,2,5
  Модуль получения информации
  

• 38 слайд

  Тема урока:
  Противоположные числа.
  

• 39 слайд

  Чем отличаются противоположные числа?
  0
  1
  -3
  -5
  3
  5
  К 5 идём ……………
  К -5 идём ……………
  На сколько единиц?
  Скажи правило:
  какие числа называются противоположными?
  

• 40 слайд

  Правило:
  Два числа лишь знаками
  Друг от друга отличными,
  Называются издавна
  Противоположными
  числами.
  

• 41 слайд

  Графическое определение:
  0
  -4
  4
  В какие стороны идут ребята?
  

• 42 слайд

  Упражнения для закрепления
  и
  -4,7
  м
  6,91
  в
  1½
  А
  -5¾
  Д
  0
  Н
  9
  Назовите числа противоположные данным и прочитайте слово
  -1½ 4,7 0 -6,91 5¾ -9
  В
  И
  Д
  М
  А
  Н
  

• 43 слайд

  Символы «+» и « - « как математические знаки ввёл в 15 веке чешский математик
  Ян Видман.
  Очень давно знаки «+» и « -» широко применялись в торговой практике. Купцы, торговавшие вином, на пустых бочках ставили «-», означавший «убыль». Если бочку заполняли вином, то знак «-» перечёркивали и получался «+», означавший «прибыль».
  

• 44 слайд

  а=-7,8 , то противоположное -а =7,8
  Читаем: число противоположное -7,8 это число 7,8
  а = 4,2 , то -а =
  читаем:
  число, противоположное числу 4,2 это число
  -4,2
  -(-15)=
  Читаем: число, противоположное числу -15
  Это число 15.
  
  -(-2¼) =
  Читаем:
  Число противоположное числу -2¼
  2¼
  Запишем: - (-а) = а
  

• 45 слайд

  Вопросы:
  У каждого натурального числа есть противоположное?
  Сколько противоположных чисел у числа 8?
  Сколько противоположных чисел у числа -27?
  

• 46 слайд

  "Мы и космос", урок повторения накануне Дня космонавтики
  

• 47 слайд

  Использование ресурсов с сервера Единой коллекции ЦОР
  ЦОР-1. (Презентации) http://karmanform.ucoz.ru/1-5kl.rar
  ЦОР-2. (Презентации) http://karmanform.ucoz.ru/2-5kl.rar
  ЦОР-3. (Презентации) http://karmanform.ucoz.ru/3-5kl.rar
  Первые уроки математики в 5 классе. (Презентации) http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/pervie.rar
  Натуральные числа. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/Nat.rar«
  Какую роль играет ноль. (Презентация) http://karmanform.ucoz.ru/Nat0.rar
  Отрезок. Длина отрезка. (Презентация) http://karmanform.ucoz.ru/otrez.rar
  Задачи к обобщающему уроку по теме "Натуральные числа и шкалы". (Презентация)
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/chisla_shkali.rar
  
  
  

• 48 слайд

  Сложение натуральных чисел и его свойства. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/slog_nat.rar
  Вычитание натуральных чисел. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/vichitanie.rar
  Числовые и буквенные выражения. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/chs_buk_vir.rar
  Буквенная запись свойств сложения и вычитания. (Презентация)
   http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/zapis_sv.rar
  Уравнение. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/uravnenie-0.rar
  Умножение натуральных чисел и его свойства. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/Umnogenie.rar
  
  
  

• 49 слайд

  Формулы. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/formuli.rar
  Прямоугольный параллелепипед. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/parallelepiped.rar
  Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. (Презентация)
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/odinak_zn.rar
  Путешествие в сказку "Десятичные дроби". 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/puteshestvie.rar
  Деление чисел. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/delenie.rar
  Упрощение выражений. (Презентация) 
  http://karmanform.ucoz.ru/5_klass/upr_vir.rar
  
  

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

  Коммуникативные УУД: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
  Проблемная ситуация
  Проблемный вопрос
  Поиск решения проблемы учениками
  Автор: Данильченко Юлия Николаевна
  

• 53 слайд

  Решение задачи
  Определение степени успешности выполнения своей работы
  Автор: Данильченко Юлия Николаевна
  

• 54 слайд

  Автор: Данильченко Юлия Николаевна
  

• 55 слайд

  Задача о вредных веществах в сигарете:
  В табачном дыме одной сигареты содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм. Определите % содержание самых ядовитых веществ - синильной кислоты, табачного дегтя, окиси углерода, полония - в одной сигарете, если никотина 2%, а синильная кислота составляет 1/2 часть никотина; табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; окись углерода составляет 3/5 от количества табачного дегтя, полоний 210 составляет 2/3 от количества окиси углерода.
  

• 56 слайд

  Краткая запись:
  Никотин – 2%
  
  Синильная кислота - 1/2ч
  
  Табачный деготь – в 7,5 раз >
  
  Окись углерода – 3/5 ч
  
  Полоний 210 – 2/3 ч
  
  
  

• 57 слайд

  РЕШЕНИЕ:
  
  1) 2% * 1/2 = 1% - синильной кислоты;
  2) 2 * 7,5% = 15% - дегтя;
  3) 15% * 3/5 = 9% - окиси углерода;
  4) 9% * 2/3= 6% - полоний 210.
  
  Ответ: 1%, 15%, 9%, 6%.
  

• 58 слайд

  .
  Использование мультимедийных презентаций при решении задач на движение:
  Наглядность;
  Простота восприятия;
  Чертеж.
  

• 59 слайд

  3км
  на 150%>
  догнал через 20мин
  Использование мультимедийных презентаций при решении задач на движение:
  Наглядность;
  Простота восприятия;
  Чертеж.
  

• 60 слайд

  2 ч
  402 км
  ? км/ч
  ВОКЗАЛ
  48км/ч
  С одной станции вышел поезд со скоростью 48 км/ч. Через 2 ч с той же станции в противоположном направлении вышел другой поезд, и через 3 ч после его выхода расстояние между двумя поездами стало 402 км.
  Найдите скорость второго поезда.
  3 ч
  

• 61 слайд

  v=80км/ч
  t=3ч
  ?
  400км
  

• 62 слайд

  24−
  24 км
  ?
  (3+5)
  4
  t=4ч
  ?!!!
  На слайде ошибка
  

• 63 слайд

  y
  x
  -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10
  8
  
  6
  
  4
  
  2
  -2
  
  -4
  
  -6
  
  -8
  (8;0)
  (-4;0)
  (-9;0)
  (4;0)
  (1;0)
  (1;9)
  (0;0)
  (0;8)
  (0;-1)
  (0;-9)
  (0;4)
  (0;-4)
  (0;1)
  Друзья! Помогите мне найти точки, которые лежат на оси абсцисс.
  Щелкни по ним мышкой!
  

• 64 слайд

  Правило треугольника.
  АС =
  АВ + ВС
  OB + ВN
  ON =
  AR + RS
  AS =
  XK + KH
  XH =
  MA + AD
  MD =
  OF + FP
  OP =
  ON + NВ
  OB =
  RS + SA
  RA =
  KH + HX
  KX =
  AM + MD
  AD =
  FP + PO
  FO =
  

• 65 слайд

  Физкультминутка
  

• 66 слайд

  Закрепление
  

• 67 слайд

  Решение задач с использованием MS Excel
  

• 68 слайд

  Задачи на нахождения двух чисел по их сумме
  

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

  Итоговый тест
  

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

• 76 слайд

  MyTest - это программа тестирования учащихся, программа для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале.
  
  

• 77 слайд

  Живая математика. Компьютерная проектная среда для работы с геометрическими чертежами 
  

• 78 слайд

  Тренажер – координаты.
  

• 79 слайд

  Тренажер сложение и вычитание обыкновенных дробей 
  

• 80 слайд

  Тренажер коэффициенты квадратных уравнений
  

• 81 слайд

  Online тестирование
  http://master-test.net/ru/catalog#category_35
  

• 82 слайд

• 83 слайд

  LEARNINGAPPS.ORG
  

• 84 слайд

• 85 слайд

  Признаки делимости на 10,2,5,3,9.
  Модуль контроля.
  

• 86 слайд

  Самостоятельная работа:
  Средний вес новорожденного ребенка 3кг 300г. Если у ребенка отец курит, то его вес будет меньше среднего на 125г, если курит мать - меньше на 300г.
  Определите, сколько % теряет в весе новорожденный, если:
  а) курит папа – 1 вариант;
  б) курит мама – 2 вариант.
  округлите до сотых.
  

• 87 слайд

  Решение: 1 вариант:
  125 : 3300 = 0,04 - теряет в весе новорожденный.
  0,04 * 100% = 4% теряет в весе новорожденный, если курит папа.
  
  2 вариант:
  1) 300 : 3300 = 0,09 - теряет в весе новорожденный.
  2) 0,09 * 100% = 9% - теряет в весе новорожденный, если курит мама.
  
  

• 88 слайд

  Математический диктант.
  

• 89 слайд

  РЕШИТЕ КРОССВОРД
  И ВЫ УЗНАЕТЕ ИМЯ ВЕЛИКОГО МАТЕМАТИКА-ГЕОМЕТРА IXX В.
  
  1. Найдите радиус окружности,
  если π = 3, С = 24.
  а) 4 – Л; б) 12 – К; в) 8 – Д.
  
  2. Вычислите: – 17,4 + 12.
  а) – 5,4 – И; б) 29,4 – Е; в) 5 – А.
  
  3. Найдите 5% от 5.
  а) 0,25 – Н; б) 2,5 – К; в) 25 – М.
  
  4. Найдите длину окружности,
  если π = 3, R = 19.
  а) 114 – Д; б) 127 – С; в) 107 – П.
  
  
  
  
  
  5. Найдите диаметр окружности, если π = 3, С = 15,3.
  а) 5,1 – Е; б) 5,01 – К; в) 0,51 – Л.
  
  6. Вычислите:
  3,5 х 0,5 – 1,5 х 0,5.
  а) 1 – М; б) 0,1 – К; в) 2 – Д.
  
  7. Найдите число,
  0,4 которого равны 24.
  а) 60 – А; б) 8 – Ю; в) 6 – У.
  
  8. Найдите площадь круга,
  если π = 3, R = 10.
  а) 300 – Н; б) 60 – М; в) 100 – М.
  
  
  

• 90 слайд

  Домашнее задание:
  №1. Определить, сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если пачка сигарет стоит 20 рублей, ежемесячная зарплата 8 500 руб. (в месяце 30 дней)
  №2. После курения 1 сигареты в кровь поступает 3мг никотина. Сколько никотина поступит в кровь, если человек выкурит 14 сигарет? (Смертельная доза 50–100 мг).
  №3. Некоторые зарубежные фирмы за одну и ту же работу курильщикам устанавливают заработную плату на 51$ ниже, чем некурящим. Заработная плата – 340$. На сколько процентов меньше заработная плата курящих, чем у некуряших?
  №4. До 1час 12мин рабочего времени уходит на курение. Рабочий день длится 8ч. Сколько процентов занимает работа курящего от работы некурящего?
  

• 91 слайд

  Домашнее задание:
  Сочините сказку о противоположных числах.
  
  Напишите её на тетрадном листе, а самые лучшие мы оформим и вывесим на нашей выставке.
  

• 92 слайд

  .
  Светофор
  Солнышко
  Закончи предложение:
  «Моё настроение похоже на:
  солнышко;
  солнышко с тучкой;
  тучку;
  тучку с дождиком;
  тучку с молнией
  Смайлы
  На уроке было комфортно;
  Не совсем понятно;
  Сложно
  
  
  
  Методы и формы рефлексии
  

• 93 слайд

  Рефлексия настроения «Радуга»
  С каким цветом радуги ассоциируется данный урок?
  оранжевый– радостное, восторженное настроение.
  Красный- нервозное, возбуждённое состоянии, агрессия;
  синий цвет – грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть;
  зелёный цвет – активность,
  жёлтый цвет – цвет радости
  фиолетовый цвет – беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию;
  
  

• 94 слайд

  1) http://fcior.edu.ru     
    2)http://eor.edu.ru
  3) http://school-collection.edu.ru
  
  18.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  94
  

• 95 слайд

  Используемые материалы.
  
  1.Автайкина А.К. Некоторые формы организации устного счета // Математика в школе. – 1991. - №3.
  2.Виленкин Н..Я., Жохов В.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2007.
  3.Жохов В. Методические советы из опыта преподавания в 5-6 классах // Первое сентября. Математика. – 2001.- №4.
  4.Павленко Т. Графические диктанты и устные контрольные работы // Первое сентября. Математика. – 2001.- №19.
  5.Фридман Л.Ф. Изучаем математику: Книга для учащихся 5 – 6 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1995.
  6.Фальке Л.Я. Час занимательной математики. – М.: Народное образование, 2005
  7. Фотография из личного архива.
  8. http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/ph04503.jpg
  9. http://nsc.1september.ru/2002/33/10.jpg
  
  18.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  95
  

• 96 слайд

  10. http://www.magicbaikal.ru/album/burkhan/images/lake-baikal-l26f22.jpg
  11. http://www.dgt.kz/data/imgdat/sept2008/smile.jpg
  12. http://www.spikemag.com.au/images/blogphotos/sad+smiley+face%5B1%5D.jpg
  13. http://www.foxmovies.ru/graphics/n/36/671_047.jpg
  14.http://images.google.ru/imglanding?imgurl=http://revision.ru/images/authors/2106/ryis_lyigi.jpg&imgrefurl=http://revision.ru/work/14036/&usg=__FYD_sScQZiL8rK239CafV6SXbgg%3D&h=500&w=491&sz=97&hl=ru&tbnid=P2lI6kjiMAQOZM:&tbnh=130&tbnw=128&prev=/images%3Fq%3D%25D0%25BB%25D1%258B%25D0%25B6%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25BA%26hl%3Dru%26newwindow%3D1&q=%D0%BB%D1%8B%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA&newwindow=1&start=8
  15. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&lib_no=130597&tmpl=lib
  16. Савченко Е.В. Примеры использования анимационных презентаций для сопровождения уроков математики в 5-6 классе (картинка карандаша).
  17. http://fcior.edu.ru     
  18. http://eor.edu.ru
  19. http://school-collection.edu.ru
  
  
  18.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  96
  

• 97 слайд

  Учительский портал - http://www.uchportal.ru/
  Федеральный центр ИОР - http://fcior.edu.ru/methods.page
  Единая коллекция ЦОР - http://school-collection.edu.ru/
  ЭОР - http://eorhelp.ru
  Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru/
  ИнтерГу.ru - http://www.intergu.ru/infoteka/
  
  18.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  97
  

• 98 слайд

  Наиболее популярные
  коллекции ЭОР
  
  Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов (ФЦИОР) (http://fcior.edu.ru);
  
  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК) (http://school-collection.edu.ru).
  

• 99 слайд

  ФЦИОР – центральное хранилище ЭОР нового поколения (http://fcior.edu.ru)
  

• 100 слайд

  Единая коллекция ЦОР
  (http://school-collection.edu.ru)
  

• 101 слайд

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ для основного и среднего (полного) общего образования
  Каталог ЭОР
  
  

• 102 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ