Презентация по математике на тему "Роль текстовых задач в развитии логического мышления учащихся"

• 1 слайд

  Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников.
  Подготовила студентка 3 курса
  Группы МДМ-213
  Фокина Юлия
  

• 2 слайд

  Пример простой задачи: На берёзе сидят 10 птиц. Позже прилетело ещё 4 птицы. Сколько стало птиц?
  
  
  Пример составной задачи: В школе дежурили 8 девочек, а мальчиков на 2 больше. Сколько детей дежурило в школе?
  Виды арифметических задач
  
  
  
  Задача, для решения которой надо выполнить один раз
  арифметическое действие, называется простой.
  Задача, для решения которой надо выполнить несколько
  действий называется составной.
  

• 3 слайд

  Этапы решения задач.
  1. Ознакомление с содержанием задачи;
  2. Поиск решения задачи;
  3. Выполнение решения задачи;
  4. Проверка решения задачи.
  
  

• 4 слайд

  Мышление – высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный психический процесс, свойственный только человеку.
  Сущность его в отражении:
  1) Общих и существенных свойств предметов и явлений, в том числе и таких свойств, которые не воспринимаются непосредственно;
  2) Существенных отношений и закономерных связей между предметами и явлениями.
  

• 5 слайд

  Анализ – это мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нём отдельных частей, признаков и свойств.
  Синтез – это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое. Анализ и синтез неразрывно связанны, находятся в единстве друг с другом в процессе познания: анализируем мы всегда то, что синтетически целое, а синтезируем то, что аналитически расчленено.
  
  

• 6 слайд

  Ф. Энгельс отмечает, что «…мышление состоит столько же в разложении предметов сознания на их элементы, сколько в объединении связанных друг с другом элементов в некоторое единство. Без анализа нет синтеза».
  Сравнение основано на анализе и синтезе: необходимо расчленить каждую задачу на составляющие её элементы, а затем мысленно соединить сходные элементы, выделив при этом существенные различия.
  

• 7 слайд

  Абстракция
  это мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновременном отвлечении от существенных признаков и свойств.
  
  Конкретизация
  это мысленный подход от общего к единичному, которое соответствует этому общему. В учебном процессе конкретизация имеет большое значение: она связывает наши теоретические знания с жизнью, с практикой и помогает правильно понять действительность. Отсутствие конкретизации приводит к формализму знаний, которые остаются голыми и бесполезными абстракциями, оторванными от жизни.
  

• 8 слайд

  Виды обобщения:
  
  формально-эмпирическое
  
  содержательное
  Конкретизация – это мысленный подход от общего к единичному, которое соответствует этому общему.
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание!