Презентация по математике на тему "Умножение на двузначное число" (3 класс)

• 1 слайд

  МАТЕМАТИКА
  ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
  Новикова Елена Андреевна
  19.01.2016
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ
  Всегда- учиться,
  всё- знать!
  Чем больше узнаешь,
  Тем сильнее станешь.
  
  «Послушай и ты узнаешь,
  Посмотри и ты увидишь,
  Сделай и ты научишься!!!»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Таня, Арина и Валя заняли призовые места в конкурсе «дизайн автомобиля». Известно, что место Вали нечётное, Таня заняла не первое место, а место Арины выше, чем у Вали. Распределите места между девочками.
  +
  +
  +
  

• 5 слайд

  Вот такие автомобили изобрели известные нам дизайнеры Но вот незадача, не могут изобрести грузовик, который не похож на данные, но используя их закономерность. Помогите ребятам.
  

• 6 слайд

  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  (4:2+12)+63:9+3
  2*(3:1+14-5):3
  5*(2:1+18):10+5
  Математические цепочки
  (10*2:1+52):72+7*7
  10*(80:8:5)+29*1
  (5*2*3+6):9+46
  3 ряд
  1 группа 2 группа
  2 ряд
  1 группа 2 группа
  1 ряд
  1 группа 2 группа
  

• 7 слайд

  Этот русский учёный родился в Архангельской губернии, в рыбацкой семье.
  Пешком отправился в Москву, стал поэтом, химиком, физиком, астрономом. Кто он?
  45 Менделеев
  65 Ломоносов
  50 Попов
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  5*(2:1+18):10+5
  (10*2:1+52):72+7*7
  +
  

• 8 слайд

  Кто из великих музыкантов в 28 лет начал глохнуть, в 48 лет окончательно потерял слух, но продолжал сочинять великую музыку
  до самой смерти.
  60 Моцарт
  18 Чайковский
  57 Бетховен
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  2*(3:1+14-5):3
  10*(80:8:5)+29*1
  +
  

• 9 слайд

  Древесина какого дерева не гниёт, а
  со временем становится твёрже, как бы каменеет? Внутренние детали Московского Кремля сделаны из этого дерева и служат уже 500 лет.
  57 Кедр
  62 Сосна
  74 Лиственница
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  (4 * 4 : 2 + 12) : 5 * 2 *3 + 3 : 9 + 62
  
  (4:2+12)+63:9+3
  (5*2*3+6):9+46
  +
  

• 10 слайд

  Найдите значения выражений
  65 *2
  57 * 3
  74 * 2
  32 * 23
  у
  О
  К
  Р
  – узнать…(тему исследования)
  – рассказать…(об открытии)
  – объяснить…(где можно
  применить открытие)
  коллективно,
  дружно работать
  План урока
  

• 11 слайд

  ТЕМА УРОКА
  «Умножение на двузначное число»
  

• 12 слайд

  ЦЕЛИ УРОКА
  ВСПОМНИМ
  2. БУДЕМ УЧИТЬСЯ
  ПРИМЕНЯТЬ
  

• 13 слайд

  ………… со способом умножения на двузначное число
  ………….. алгоритм поразрядного умножения на однозначное число
  ………….. алгоритм умножения на двузначное число
  ………….. выполнять умножение многозначного числа на двузначное
  ЦЕЛИ
  Вспомнить
  Познакомиться
  Составить
  Будем учиться
  

• 14 слайд

  4. Будем учиться выполнять умножение многозначного числа на двузначное
  1. Вспомнить алгоритм поразрядного умножения на однозначное число
  2. Познакомиться со способом умножения на двузначное число
  3. Составить алгоритм умножения многозначного числа на двузначное
  ЦЕЛИ
  

• 15 слайд

  34. Как выполнить умножение числа 32
  на число 23?
  Для ответа на этот вопрос можете воспользоваться следующей цепочкой равенств:
  32*23 = 32 * (20 + 3) = 32 *20 + 32 * 3 =
  
  Какое правило применили в данных преобразованиях? Продолжите вычисления, выполнив умножение устно.
  

• 16 слайд

  35. Рассмотри запись и объясни, как умножить число 412 на двузначное число 21.
  
  412 * 21 = 412 * ( 20 + 1) = 412 * 20 + 412 * 1 =
  = 8240 + 412 = 8652
  
  На какие слагаемые разложили второй множитель?
  Почему этот способ можно назвать способом поразрядного умножения?
  

• 17 слайд

  Представим второй множитель в виде суммы разрядных слагаемых.
  Алгоритм поразрядного умножения
  Представим …………………………
  4.Складываем полученные результаты.
  2. Умножаем…………….
  2. Умножаем число на первое слагаемое.
  3.Умножаем…………………
  3.Умножаем число на второе слагаемое.
  4.Складываем ……………….
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  ТЕМА - ЦЕЛИ - ИТОГ
  – узнать…(тему исследования)
  – рассказать…(об открытии)
  – объяснить…(где можно
  применить открытие)
  коллективно,
  дружно работать
  

• 24 слайд

  Мне всё удалось!
  У меня были проблемы.
  У меня ничего не получилось.
  «Лесенка успеха»
  ЗНАЮ
  (способ умножения на двузначное число)
  

• 25 слайд

  Мне всё удалось!
  У меня были проблемы.
  У меня ничего не получилось.
  «Лесенка успеха»
  УМЕЮ И НАУЧУ
  (умножать на двузначное число)
  

• 26 слайд

  Команда "O'кей, Google"
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  Узбекская пословица гласит:
  «Хочешь накормить друга, дай ему рыбку, а если хочешь, чтобы он не был голодный, научи его ловить рыбу»