Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация по математике в 5 классе по теме: "Объём прямоугольного параллелепипеда"

Презентация по математике в 5 классе по теме: "Объём прямоугольного параллелепипеда"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Математика 5 классУчитель математики МБОУ СОШ с. Войсковая Казинка Долгору...

    1 слайд



    Математика
    5 класс
    Учитель математики МБОУ СОШ с. Войсковая Казинка Долгоруковского муниципального района Липецкой области
    Андрианова Мария Васильевна
    ОБЪЁМ
    ПРЯМОУГОЛЬНОГО
    ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА

  • Ну-ка проверь дружокТы готов начать урок?Всё ль на месте, всё ль в порядке,...

    2 слайд

    Ну-ка проверь дружок
    Ты готов начать урок?
    Всё ль на месте, всё ль в порядке,
    Ручка, книжка и тетрадка?
    Все ли правильно сидят?
    Все ль внимательно глядят?
    Каждый хочет получать
    Только лишь оценку «5».
    Тут затеи и задачи,
    Игры, шутки, всё для вас!
    Пожелаем же удачи –
    За работу, в добрый час!

  • Ответьте  друг  другу  на вопросы (Используя модели прямоугольного параллеле...

    3 слайд

    Ответьте друг другу на вопросы
    (Используя модели прямоугольного параллелепипеда и куба, сделанных к уроку):
    1) Из каких фигур состоит поверхность прямоугольного параллелепипеда?
    2) Почему фигуру назвали прямоугольный параллелепипед?
    3) Что можно сказать о его противоположных гранях?
    4) Какие измерения есть у параллелепипеда? 5)Сколько у фигуры граней, ребер, вершин?
    6) Из каких фигур состоит поверхность куба?
    7) Что можно сказать о гранях, ребрах, измерениях куба?

  • Самостоятельная  работа  по карточкамПоставь знак «+» перед утверждением, с к...

    4 слайд

    Самостоятельная работа по карточкам
    Поставь знак «+» перед утверждением, с которым согласен, и знак «-» перед утверждением, с которым не согласен:
    1. Любой куб является прямоугольным параллелепипедом.
    2. Любой прямоугольный параллелепипед является кубом.
    3. У куба все грани являются квадратами.
    4. У параллелепипеда 8 ребер.
    5. У куба все ребра равны.
    6. У параллелепипеда все грани являются прямоугольниками.

  • Правильные ответы на вопросыПоставь  знак  «+»  перед  утверждением,  с  кот...

    5 слайд

    Правильные ответы на вопросы
    Поставь знак «+» перед утверждением, с которым согласен, и знак «-» перед утверждением, с которым не согласен:
    1. Любой куб является прямоугольным параллелепипедом.
    2. Любой прямоугольный параллелепипед является кубом.
    6. У параллелепипеда все грани являются прямоугольниками.
    3. У куба все грани являются квадратами.
    4. У параллелепипеда 8 ребер.
    5. У куба все ребра равны.
    -
    +
    +
    +
    +
    -

  • Практическая работа №11. Измерь длину, ширину, высоту модели и запиши их.
2....

    6 слайд

    Практическая работа №1
    1. Измерь длину, ширину, высоту модели и запиши их.
    2. Вычисли площадь каждой грани модели.
    3. Сделайте вывод о площадях противоположных граней и запиши его.
    4. Вычислите площадь всей поверхности вашего прямоугольного параллелепипеда.
    5. Сделайте вывод.

  • ФизкультминуткаРаз – подняться на носки и улыбнуться.

Два – согнуться, разог...

    7 слайд

    Физкультминутка
    Раз – подняться на носки и улыбнуться.

    Два – согнуться, разогнуться.

    Три – в ладоши три хлопка,
    головою три кивка.

    На четыре – руки шире.

    Пять – руками помахать.

    Шесть – за парту тихо сесть.

  • Эвристическая беседаКлассная комната или учебный кабинет являются основным ме...

    8 слайд

    Эвристическая беседа
    Классная комната или учебный кабинет являются основным местом проведения обучающихся в школе, где они проводят большую часть времени, поэтому к гигиеническому состоянию этих помещений предъявляются особо высокие требования. Несоблюдение гигиенических требований к воздушному режиму ухудшает восприятие и усвоение учебного материала. Основные нормы отражены в Санитарных правилах, утвержденных СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 июня 2011 г. Комфортные, т. е. физически хорошо воспринимаемые условия для обучающихся в классах следующие: 18-20 градусов C°, атмосферное давление в среднем 760 мм ртутного столба, содержание 21% кислорода, 0,04% углекислого газа. В классной комнате во время урока возрастает концентрация углекислоты и падает содержание кислорода. Минимальная кубатура воздуха, приходящаяся на одного школьника- достигает 4 куб. м.
    Соответствуют ли размеры нашего класса и его наполняемость нормам СанПиН? Что для этого необходимо знать?

  • ПроблемаСоответствуют ли размеры нашего класса и наполняемость его нормам Сан...

    9 слайд

    Проблема
    Соответствуют ли размеры нашего класса и наполняемость его нормам СанПиН?
    Что для этого необходимо знать?

  • ГипотезаЕсли мы найдём формулу для вычисления объёма прямоугольного параллеле...

    10 слайд

    Гипотеза
    Если мы найдём формулу для вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда и научимся его вычислять, то узнаем соответствуют ли размеры нашего класса нормам СанПиН.

  •  
ТЕМА УРОКА:

           Объемпрямоугольного параллелепипеда

    11 слайд



    ТЕМА УРОКА:


    Объем
    прямоугольного параллелепипеда

  • Запомни эти формулу!Для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда:
V =...

    12 слайд

    Запомни эти формулу!
    Для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда:
    V = a∙b∙c


  • 4м 6 м 5 м Воздуха ? м3

    13 слайд


    6 м
    5 м
    Воздуха ? м3

  • ЗАДАЧАДано: а=5 м, b=6 м, с=35 дм. 
К=7-количество обучающихся
V=аbс,
V1= 4 м...

    14 слайд

    ЗАДАЧА
    Дано: а=5 м, b=6 м, с=35 дм.
    К=7-количество обучающихся
    V=аbс,
    V1= 4 м3,
    Вопрос: какой объём воздуха приходится в нашем классе на одного обучающегося?

  • ЗАДАЧА (решение)Дано: а=5 м, b=6 м, с=35 дм. 
К=7-количество обучающихся
V=а...

    15 слайд

    ЗАДАЧА
    (решение)
    Дано: а=5 м, b=6 м, с=35 дм.
    К=7-количество обучающихся
    V=аbс,
    V=50дм×60дм×35дм= 105000дм3 = 105м3
    V1= 4 м3,
    V2 = V: К=105 м3:7=15 м3.
    Ответ: V2= 15 м3
    Вывод: Размеры нашего класса и его наполняемость соответствуют нормам СанПиН.

  • Запомни эти формулу! Для вычисления объема куба:
V = a³

    16 слайд

    Запомни эти формулу!
    Для вычисления объема куба:
    V = a³

  • Практическая работа №2Задание: 
Выполните необходимые измерения и вычислите о...

    17 слайд

    Практическая работа №2
    Задание:
    Выполните необходимые измерения и вычислите объёмы кубов, которые вы сделали к уроку.

  • Физкультминутка Рисуй глазами треугольник.
Рисуй глазами треугольник.
Теперь...

    18 слайд

    Физкультминутка
    Рисуй глазами треугольник.
    Рисуй глазами треугольник.
    Теперь его переверни вершиной вниз.
    И вновь глазами ты по периметру веди.
    Рисуй восьмерку вертикально.
    Ты головою не крути,
    А лишь глазами осторожно ты вдоль по линиям води.
    И на бочок ее клади.
    Теперь следи горизонтально, и в центре ты остановись.
    Зажмурься крепко, не ленись.
    Глаза открываем мы, наконец.
    Зарядка окончилась.
    Ты – молодец!

  • БЛИЦ – ОПРОС1. Для измерения объемов применяются единицы измерения: _________...

    19 слайд

    БЛИЦ – ОПРОС
    1. Для измерения объемов применяются единицы измерения: _____________________________
    2. Если фигуру разделить на части, объем её равен __________________________________________
    3. Объем прямоугольного параллелепипеда равен произведению ______________________________
    4. Если равные параллелепипеды имеют равные измерения, то их объемы всегда ____________
    5. Если у двух параллелепипедов объемы равны, то их измерения ________________________________
    6. Если два куба имеют одинаковые рёбра, то их объемы _____________
    7. В 1 м3 содержится ____________ см3.
    Мм3, см3, дм2, м3, км3, мл, л
    сумме объемов всех частей этого тела
    длины, ширины и высоты
    равны
    могут быть разными или равными
    равны
    1000000

  • 9. Если длину прямоугольного параллелепипеда               увеличить в два ра...

    20 слайд

    9. Если длину прямоугольного параллелепипеда увеличить в два раза, то его объем __________ в _________ раз.
    10. Если длину и ширину прямоугольного параллелепи-педа увеличить в два раза, то его объем __________ в _______ раз.
    11. Прямоугольный параллелепипед с объемом 24 см3 может иметь такие измерения: a= _________ , b=___________ , c=____________ .





    увеличится
    2
    увеличится
    4
    2 см
    3 см
    4 см

  • Дифференцированная самостоятельная работа1 уровень
1.Найдите объём куба с реб...

    21 слайд

    Дифференцированная самостоятельная работа
    1 уровень
    1.Найдите объём куба с ребром 7дм.
    2.Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если длина 4см,
    ширина 2см, высота 3см.
    3.Объём спортивного зала 320 м³, высота 4м,длина 10м. Найдите площадь стен.

  • 2 уровень
1. Чему равно ребро куба, если его объём равен 1000 куб.см...

    22 слайд

    2 уровень
    1. Чему равно ребро куба, если его объём равен 1000 куб.см?
    2. Длина аквариума 80 см, ширина 45 см,
    а высота 55 см. Сколько литров воды надо влить в этот аквариум, чтобы уровень воды был ниже верхнего края аквариума на 10 см?
    55см
    80см
    45см
    10см

  • 3 уровень
1. Объем бассейна равен 100 м3, а стороны основания 10 м...

    23 слайд

    3 уровень
    1. Объем бассейна равен 100 м3, а стороны основания 10 м и 5 м. Сколько квадратных метров кафельной плитки ушло на облицовку бассейна?
    10 м
    5 м
    V = 100 м3
    110 м2
    160 м2
    3
    1
    2
    4
    ПОДУМАЙ!
    ВЕРНО!
    ПОДУМАЙ!
    ПОДУМАЙ!
    60 м2
    90 м2

  • 2. Из кирпичей, длина которых 30 см, ширина 10 см и высота 5 см, сло...

    24 слайд

    2. Из кирпичей, длина которых 30 см, ширина 10 см и высота 5 см, сложили куб, ребро которого равно 120 см. Сколько кирпичей на это было затрачено?
    30см
    5см
    10см
    120 см
    1152
    1728
    3
    1
    2
    4
    ПОДУМАЙ!
    ВЕРНО!
    ПОДУМАЙ!
    ПОДУМАЙ!
    64
    1056

  • Задача 3. Как определить количество спичечных коробков в упаковке, не распако...

    25 слайд

    Задача
    3. Как определить количество спичечных коробков в упаковке, не распаковывая его, если один из таких коробков имеется?

    ?

  • 1м3 сена весит 6цширина
6 м Длина 10 м высота 
  4 мV-?

    26 слайд

    1м3 сена весит 6ц
    ширина
    6 м
    Длина 10 м
    высота
    4 м
    V-?

  • ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕСтр125-126, п. 21 ( учить формулы) для всех
1 уровень: 
1) Ст...

    27 слайд

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
    Стр125-126, п. 21 ( учить формулы) для всех
    1 уровень:
    1) Стр.129, №840, 841,
    2 уровень:
    1) Стр.129, № 842;
    2)Задача: Сколько понадобится краски, чтобы перекрасить поверхность вашего куба, если для покраски 16 кв. см поверхности нужно 2 г краски? Попытайтесь нарисовать этот куб в тетради и покрасьте в любой цвет.
    3 уровень:
    1) Стр.129, № 843;
    2)Задача: Найдите объем и площадь наружной поверхности бака без крышки. Сколько понадобится краски, чтобы покрасить этот бак снаружи и изнутри, если на покраску 1 дм2 нужно 2 г краски? Сколько литров бензина можно влить в этот бак?
    Карточки на повторение (по желанию )для всех.

  • Найдите объем и площадь наружной поверхности бака без крышки.  Сколь...

    28 слайд

    Найдите объем и площадь наружной поверхности бака без крышки. Сколько понадобится краски, чтобы покрасить этот бак снаружи и изнутри, если на покраску 1 дм2 нужно 2 г краски?
    Сколько литров бензина можно влить в этот бак?
    90 см
    70 см
    70 см

  • РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКЕ

 Я узнал…
 Я научился…
 Мне понравилось…
 Я затруднялся…...

    29 слайд

    РЕФЛЕКСИЯ
    НА УРОКЕ

    Я узнал…
    Я научился…
    Мне понравилось…
    Я затруднялся…
    Моё настроение…

  • - Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей,
чувствовал(а) себя...

    30 слайд

    - Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей,
    чувствовал(а) себя уверенно.



    - Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.



    - У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.




  • Молодцы!

    31 слайд

    Молодцы!

  • 32 слайд

  • Спасибо, ребята, вам всем за урок,...

    33 слайд

    Спасибо, ребята, вам всем за урок, Пусть все эти знанья будут вам впрок. Пусть вам пригодятся Все знанья объема, Когда вы ремонт Затеете дома, Когда собираете в путь чемодан, Когда задвигаете в угол диван, Когда наливаете в банку воды, С объемом и площадью будьте на “ты”. Теперь говорю я вам всем “до свидания”, Окончен урок. Благодарю за вниманье.

  • РЕСУРСЫ:
 1. Виленкин Н.Я.  и др.Математика. 5 класс: учебник для общеобразов...

    34 слайд

    РЕСУРСЫ:


    1. Виленкин Н.Я. и др.Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / М.: Мнемозина, 2009.
    2. Ерина Т.М. Рабочая тетрадь по математике: 5 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика: 5 класс», 2009.
    3. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н. Я. Виленкина, автор Л.П. Попова, Москва «Вако» 2008.
    4. http://www.zjammie.nl/plaatjes-school2.htm
    5. http://animashky.ru/index/0-6
    6. http://office.microsoft.com/ru
    7. http://festival.1september.ru/articles/410902/
    8. http://www.xrest.ru/original/19978/
    9. www.rg/ru/2011/12/16/shkoly-site-dok.html



Краткое описание документа:

Тема:  «ОБЪЁМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА»

Тип урока:  ИЗУЧЕНИЕ И ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Форма проведения урока: урок изучения нового материала

Цель: обучение нахождению объёма прямоугольного параллелепипеда, решению задач практического содержания, формирование умения строить математические модели, совершенствование вычислительных навыков.                                                             

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: формирование положительной мотивации, развитие коммуникативных умений, демонстрация значимости математических знаний в практической деятельности; реализация принципа связи теории и практики;

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных  инструментов ИКТ и источников информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ истинности утверждений; доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные УУД: прогнозирование, контроль,  коррекция, оценка, саморегуляция.

Личностные УУД: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом,  между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется.

Основные понятия: ОБЁМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА, ОБЪЁМ КУБА

Межпредметные связи: природоведение, биология, геометрия, черчение, физика

Необходимое техническое оборудование:

            - интерактивная доска,

            -  мультимедиа проектор,

            - презентация,

            - чертёжные принадлежности.                                                                                                                                                                                     Ресурсы:

1.      Виленкин Н.Я.  и др.Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / М.: Мнемозина, 2009.

2.      Ерина  Т.М. Рабочая тетрадь по математике: 5 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика: 5 класс», 2009.

3.      Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н. Я. Виленкина, автор Л.П. Попова, Москва «Вако» 2008.

4.      http://www.zjammie.nl/plaatjes-school2.htm

5.      http://animashky.ru/index/0-6

6.      http://office.microsoft.com/ru

7.      http://festival.1september.ru/articles/410902/

8.      http://www.xrest.ru/original/19978/

9.      www.rg/ru/2011/12/16/shkoly-site-dok.html

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 867 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 519
    • PPTX 1.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Андрианова Мария Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Андрианова Мария Васильевна
    Андрианова Мария Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1783
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой