Предпросмотр материала:
«Поскольку мозг не в состоянии обращать внимание на всё, неинтересные, скучные или эмоционально-тоскливые уроки они просто не запоминают». Лауна Эллисон. «Поскольку мозг не в состоянии обращать внимание на всё, неинтересные, скучные или эмоционально-тоскливые уроки они просто не запоминают». Лауна Эллисон.
«Поскольку мозг не в состоянии обращать внимание на всё, неинтересные, скучные или эмоционально-тоскливые уроки они просто не запоминают». Лауна Эллисон. . Развитие творческой личности является основной целью работы каждого учителя современной школы, в том числе и учителя математики. Достижение этой цели возможно созданием условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшего ее развития.
«Поскольку мозг не в состоянии обращать внимание на всё, неинтересные, скучные или эмоционально-тоскливые уроки они просто не запоминают». Лауна Эллисон. Как организовать работу на уроке, чтобы усвоение новых знаний способствовало росту интеллекта и укрепляло желание детей учиться, овладевать знаниями ?Каким образом на материале традиционной программы создать мотивационные ситуации на обычных уроках математики?
Первым этапом учебной деятельности, влияющим на весь дальнейший ее ход и результаты является МОТИВАЦИЯ. Мотивация учения складывается из многих факторов,без ее создания обучение не имеет никакого смысла. Интерес к математике,успешность овладения этим предметом зависит от того , насколько оно мотивировано в глазах учащихся.
Увеличение эффективности образовательного процесса Подготовка к профессиональной деятельности Раскрытие и развитие личности Формирование компетентности Формирование интеллекта
Поощрение Порицание Свободный выбор заданий Ситуации спора, дискуссии Создание ситуаций успеха Удовлетворение желания быть значимой личностью
Ответственное отношение к учебе Самооценка своей деятельности Рефлексия поведения Волевые Создание ситуации взаимопомощи Сопереживание Умение работать в коллективе
Компьютерные технологии Повышение эффективности занятий на 30% Повышение успеваемости на 0,5 балла Повышение контроля знаний учащихся на 20-25%
Дидактические игры Применение компьютерных технологий Математические диктанты Отбор текстовых заданий, занимательного материала Творческие задания с необычными сюжетами Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия. Создание проблемных ситуаций в задачах с практической направленностью Задачи с экономическим содержанием
Причины низкой мотивации Увеличение умственной нагрузки на уроках Низкий профессиональный уровень учителя Оторванность изучаемого материала от жизни Перегруженность школьных программ Повышенные требования Ослабленное здоровье детей Возможность неблагополучной обстановки в семье
Развитие творческой личности является основной целью работы каждого учителя современной школы, в том числе и учителя математики. Достижение этой цели возможно созданием условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшего ее развития.
Как организовать работу на уроке, чтобы усвоение новых знаний
способствовало росту интеллекта и укрепляло желание детей учиться, овладевать
знаниями ?Каким образом на материале традиционной программы создать мотивационные ситуации на обычных уроках математики?
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Сложение и вычитание
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Сантиметр
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Нумерация