Презентация по окружающему миру на тему

• 1 слайд

  Терек һәм терек булмаган
  табигать
  Кошкина
  

• 2 слайд

  Рәсемнәрне чагыштыр.
  Тере һәм тере булмаган табигать
  

• 3 слайд

  Нәрсә ул тере һәм тере булмаган табигать
  ?
  Күктә кояш елмая, болытлар йөзә, җирдә усемлекләр үсә, биредә хайваннарны күрәсең.Болар барысыда табигать.Те-рек һәм терек булмаган табигать бар.Терек табигать ул-кеше, хайваннар, үсемлекләр, гөмбәләр, микроблар.Терек булмаган табигать- күк йөзе, кар, яңгыр, кояш, файдалы казылмалар.
  Безне нәрсә чолгап алган?
  

• 4 слайд

  Уйла һәм җавап бир!
  Табышмакларның җаваплары кайсы төр табигатькә керә?
  1.Аягы, кулы юк, ә ишекне ача.
  2.Аягы юк, кулы юк, үзе рәсем ясый.
  3.Җәй көне йөгерә, кышын тик тора.
  4.Энәләре күп – тегеп булмый.
  5.Җәен киенә, кышын чишенә.
  
  

• 5 слайд

  Терекме, терек түгелме?
  

• 6 слайд

  Ярамый! Тимә!
  Күп кенә үсемлекләр, хай-
  ваннар һәм гөмбәләр хәзер
  табигатьтә сирәк очрыйлар.
  Алар турында мәгълүмат-
  лар Кызыл китапка кертел-
  гән, чөнки җир йөзеннән
  бөтенләй югалырга мөмкин.
  
  

• 7 слайд

  Табигатьне ничек сакларга?
  Табигатьне саклау-безнең бу-
  рычыбыз.Агач һәм куакларны
  сындырырга, чәчәкләр өзәргә,
  бөҗәкләрне юкка чыгарырга
  ярамый, чөнки ул табигать өчен
  кечкенә яра.Табигатьтән хуҗа-
  ларча файдаланырга, сакчыл
  файдаланырга кирәк.
  

• 8 слайд

  Табигатькә зыян салма!
  

Краткое описание документа:

     Укыту процессын заманча информацион технологияләр нигезендә оештыру киләчәктә информатика һәм исәпләү техникасы өлкәсендә эшләүче һәм яңа информацион технологияләрдән файдалана белүче шәхес әзерләргә мөмкинлек бирә. Компьютерлар ярдәмендә укучыларның танып-белү эшчәнлеген нәтиҗәлерәк оештырырга һәм, шулай итеп, яңа белемнәр үзләштерү алымнарын тамырдан үзгәртергә шартлар туа. Хәзер халык хуҗалыгының төрле тармакларына иҗади фикер йөртүче, стандарт булмаган чишелешләр таба белүче кешеләр кирәк. Психологлар раславынча, фикер йөртүнең төп логик структуралары 5-11 яшьтә формалаша. Информатиканы башлангыч классларда ук өйрәнү укытуның шуннан соңгы баскычларында белем алу эшчәнлегенең нәтиҗәлелеген һәм интенсивлылыгын арттырырга һәм укучыларга йөкләнгән эшне бераз киметергә мөмкинлек бирә.