Презентация по познавательному развитию «Развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с помощью интеллектуальных, логико- математических игр» (6-7 лет)

• 1 слайд

  «Развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с помощью интеллектуальных, логико- математических игр»
  Воспитатель МБДОУ детский сад №16 «Ивушка»
  Наседкина В.А.
  

• 2 слайд

  Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к частям и их связям, а от них – снова к целому
  Это - характерная черта высших форм человеческого мышления
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ:
  Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста в развивающих математических играх.
  

• 4 слайд

  На решение этой задачи направлена система по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанная на использовании игр и упражнений с уникальными по своим возможностям дидактическими материалами
  

• 5 слайд

  Задачи логико-математического развития
  1.Воспитывать интерес к занятиям математикой
  2.Развитие логико - математических представлений
  О геометрических фигурах
  О пространстве
  О величинах
  О времени
  О числах
  3. Развитие логических
  способов познания
  Обследование, сравнение
  Группировка
  Классификация
  Анализ и синтез
  Упорядочение , сериация
  Трансформация, трансфигурация
  Экспериментирование
  Моделирование
  

• 6 слайд

  Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.
  Чтобы школьник не испытывал трудности буквально с первых уроков и ему не пришлось учиться с нуля, уже сейчас, в дошкольный период, нужно готовить ребенка соответствующим образом:
  

• 7 слайд

  Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле математического развития.
  
  
  
  
  Ничто так, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического.
  Причина столь исключительной роли математики в том, что это самая теоретическая наука из всех изучаемых в саду.
  

• 8 слайд

  В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с помощью особых умственных операций
  
  Обобщение
  сравнение
  Сравнение
  
  Анализ
  
  Синтез
  
  Абстрагирование
  
  Систематизация
  
  
  Аналогия
  
  Сериация
  
  Классификация
  Основные мыслительные операции
  

• 9 слайд

  Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы логического мышления, позволяет ребёнку получить более глубокие знания и понимание учебного материала в отличие от тех, кто, обладая невысоким уровнем развития логики, постигает образовательный курс, полагаясь лишь на память.
  

• 10 слайд

  В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития мышления являются дидактические игры, логико-математические игры и упражнения.
  Логико-математические игры – это игры, в которых смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий.
  

• 11 слайд

  
  Весёлые задачи в стихах, ЗАГАДКИ – ШУТКИ
  
  ЗАГАДКИ С МАТЕМАТИ-ЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ
  СЛОВЕСНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
  ЗАНИМА-
  ТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
  

• 12 слайд

  Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области использование заданий логико-конструктивного характера
  
  Конструктивная деятельность ребенка в процессе выполнения данных упражнений развивает не только математические способности и логическое мышление ребенка, но и его внимание, воображение, тренирует моторику, глазомер, пространственные представления, точность.
  
  

• 13 слайд

  умение ориентироваться в форме и размере геометрических фигур,
  пространственных отношениях;
  
  
  
  -внимание и память,
  - пространственное и логическое мышление;
  воображение и творческие способности,
  Развивающие игры Воскобовича
  
  Что развивают:
  -умение конструировать плоскостные и объемные фигуры, пользуясь пооперационной схемой или собственным замыслом;
  

• 14 слайд

  "Геоконт"
  
  открывает ребенку мир геометрических и образных превращений, разноцветных приключений.
  Что развивает :
  - освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера;
  - умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры ориентироваться в пространстве;
  - умение конструировать фигуры по схеме, картинке, словесному алгоритму и собственному замыслу;
  - внимание, память, элементы логического мышления;
  - воображение, творческие способности;
  - пальцевую и кистевую моторику рук.
  

• 15 слайд

  «Сложи квадрат»
  
  знаменитая игра Никитина для развития интеллектуального потенциала малышей. Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности, пространственного воображения, логического мышления, математических и творческих способностей детей дошкольного возраста.
  В игре 3 варианта сложности:
  
  1уровень – составление квадрата из 2-3 частей.
  
  2уровень- 3-5.
  
  3уровень- 4-7.
  

• 16 слайд

  Кубики Никитина
  
  
  В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют навыки счета, учатся ориентироваться в пространстве и во времени, конструктивные способности, развивают внимание, память, мелкую моторику, логическое мышление, воображение и речь.
  
  

• 17 слайд

  Подбери заплатку
  
  .Игра на развитие логического мышления.
  Задание для ребенка подобрать правильную заплатку к картинкам.
  

• 18 слайд

  это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.
  Палочки Кюизенера
  

• 19 слайд

  Блоки Дьенеша
  Задачи:
  Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов.
  Развивать пространственные представления.
  Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование).
  Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
  Развивать знания, умения и навыки, необходимые для самостоятельного решения учебных задач.
  Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью.
  
  

• 20 слайд

  
  * Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
  * Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг)
  * Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин)
  * На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)
  Шуточные задачи по математике
  для дошкольников
  

• 21 слайд

  Значительное место по развитию у детей логического мышления в математическом развитии отводится знакомству детей с числами и цифрами.
  Играя и выполняя упражнения, дети постепенно:
  — овладевают умением выделять образы цифр;
  — закрепляют навыки последовательного счета;
  — учатся соотносить количество предметов с определенной цифрой;
  — развивают зрительную память и ручную моторику, внимание и мышление;
  — овладевают различными речевыми умениями и навыками.
  
  

• 22 слайд

  Вставь пропущенные цифры
  Работа с числами, числовым рядом
  

• 23 слайд

  Литература:
  Носова Е.А., Непомнящая Р.Л.«Логика и математика для дошкольников».
  Михайлова З.А. «Игровые задачи для дошкольников».
  Гоголева В.Т. «Логическая азбука для детей 4-6 лет».
  Гоголева В.Т.«Математика от трех до семи». Санкт-Петербург 2001 г.
  Колесникова Е.В.«Развитие математического мышления у детей 5-7 лет».
  
  

• 24 слайд