Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему"Орфограммы в корне"

Презентация по русскому языку на тему"Орфограммы в корне"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Орфограммы в корне слова. Составление алгоритма и схемы нахождения орфограммы...
Этапы работы 1.Орг. момент	6.Апробирование алгоритма и схемы. 2.Формулировани...
Проблема Что такое орфограмма? Это место в слове, в котором можно сделать оши...
Этот гласный звук Причиняет много мук! Как писать Го/а РА, Тр а/о ВА И слова...
Эти же согласные- самые опасные! Как писать: ДУ П/Б, Зу П/Б, Гла С/З? Варе Ш/...
Есть у нас опасные- Хитрые согласные! Шапочку наденут- Невидимкой станут! Как...
? Что общего в этих трёх правилах? В этих словах орфограмма в корне слова. Ка...
Что можно придумать для того, чтобы мы могли «видеть» « опасные» места в слов...
I группа-безударные гласные.. II- группа парные согласные. III-группа непроиз...
Правила работы в группе. Внимательно слушаем друг друга; Сделал сам- помоги д...
Творческая лаборатория Вода, трава, гриб, лодка, звёздный, местный. Каждая гр...
Апробирование алгоритма и схемы. Как проверить орфограммы в корне слова? Безу...
Парные звонкие и глухие согласные. 1. Выделяем корень в слове. 2. Если в корн...
Непроизносимые согласные. 1. Выделяем корень в слове. 2. Если слышим в корне...
Работа с карточками Дожди, листок, роса,сад,нож, рыбка,прятки, радостный, чуд...
Итоги урока Над какой проблемой работали на уроке? С какими орфограммами рабо...
Домашнее задание: Запишите по 3 слова на каждую орфограмму, подберите проверо...
Рефлексия деятельности-закончи фразу. Сегодня я узнал… Было интересно… Было т...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Орфограммы в корне слова. Составление алгоритма и схемы нахождения орфограммы
Описание слайда:

Орфограммы в корне слова. Составление алгоритма и схемы нахождения орфограммы в корне слова. Выполнила: Тюкавина Ольга Семеновна МБОУ «Будюмканская ООШ» 2015 г

№ слайда 2 Этапы работы 1.Орг. момент	6.Апробирование алгоритма и схемы. 2.Формулировани
Описание слайда:

Этапы работы 1.Орг. момент 6.Апробирование алгоритма и схемы. 2.Формулирование темы и цели урока 7.Практическое применение алгоритмов. 3.Обдумывание проекта 8.Самоанализ проектной деятельности 4. Работа групп по составлению алгоритма 9.Итоги урока. 5. Физминутка 10.Рефлексия

№ слайда 3 Проблема Что такое орфограмма? Это место в слове, в котором можно сделать оши
Описание слайда:

Проблема Что такое орфограмма? Это место в слове, в котором можно сделать ошибку, слабая позиция гласного, согласного звука в слове.

№ слайда 4 Этот гласный звук Причиняет много мук! Как писать Го/а РА, Тр а/о ВА И слова
Описание слайда:

Этот гласный звук Причиняет много мук! Как писать Го/а РА, Тр а/о ВА И слова М о/а РЯ, Д е/и ЛА? О какой орфограмме идёт речь? Безударный гласный звук.

№ слайда 5 Эти же согласные- самые опасные! Как писать: ДУ П/Б, Зу П/Б, Гла С/З? Варе Ш/
Описание слайда:

Эти же согласные- самые опасные! Как писать: ДУ П/Б, Зу П/Б, Гла С/З? Варе Ш/Ж ка, Кру Ш/Ж ка? О какой орфограмме идёт речь? Парные звонкие и глухие согласные.

№ слайда 6 Есть у нас опасные- Хитрые согласные! Шапочку наденут- Невидимкой станут! Как
Описание слайда:

Есть у нас опасные- Хитрые согласные! Шапочку наденут- Невидимкой станут! Как не ошибиться, правильно писать: СО? НЦЕ, ЧУ?СТВО, ПРАЗ? НИК, НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

№ слайда 7 ? Что общего в этих трёх правилах? В этих словах орфограмма в корне слова. Ка
Описание слайда:

? Что общего в этих трёх правилах? В этих словах орфограмма в корне слова. Какая проблема будет решаться в ваших лабораториях? Проблема распознавать « опасные места»- орфограммы в корнях слов.

№ слайда 8 Что можно придумать для того, чтобы мы могли «видеть» « опасные» места в слов
Описание слайда:

Что можно придумать для того, чтобы мы могли «видеть» « опасные» места в словах?

№ слайда 9 I группа-безударные гласные.. II- группа парные согласные. III-группа непроиз
Описание слайда:

I группа-безударные гласные.. II- группа парные согласные. III-группа непроизносимые согласные.

№ слайда 10 Правила работы в группе. Внимательно слушаем друг друга; Сделал сам- помоги д
Описание слайда:

Правила работы в группе. Внимательно слушаем друг друга; Сделал сам- помоги другу; Работаем тихо- не мешаем другим; Рабочее место содержим в порядке.

№ слайда 11 Творческая лаборатория Вода, трава, гриб, лодка, звёздный, местный. Каждая гр
Описание слайда:

Творческая лаборатория Вода, трава, гриб, лодка, звёздный, местный. Каждая группа отбирает те слова, которые подходят к их проблеме. 1. определяют орфограммы в словах. 2. составляют алгоритм нахождения орфограммы в корне слова. 3. изображают схему к данному алгоритму.

№ слайда 12 Апробирование алгоритма и схемы. Как проверить орфограммы в корне слова? Безу
Описание слайда:

Апробирование алгоритма и схемы. Как проверить орфограммы в корне слова? Безударные гласные. 1. Ставим ударение в слове. 2. Выделяем корень. 3.Если гласный звук в корне безударный, то будем из родственных слов искать проверочное слово. 4. Нужно изменить слово или подобрать родственное, в котором безударный стоит в сильной позиции. Схема 1. , 2 3 4..

№ слайда 13 Парные звонкие и глухие согласные. 1. Выделяем корень в слове. 2. Если в корн
Описание слайда:

Парные звонкие и глухие согласные. 1. Выделяем корень в слове. 2. Если в корне согласный звук в слабой позиции или рядом с глухим стоит суффикс к, то его нужно проверять. 3. Нужно изменить слово или подобрать родственное, чтобы после согласного стоял бы гласный Схема 1. 2. или к 3

№ слайда 14 Непроизносимые согласные. 1. Выделяем корень в слове. 2. Если слышим в корне
Описание слайда:

Непроизносимые согласные. 1. Выделяем корень в слове. 2. Если слышим в корне сочетание согласных звуков {сн} {зн},{рц}, {нц}, то эти слова надо проверять

№ слайда 15 Работа с карточками Дожди, листок, роса,сад,нож, рыбка,прятки, радостный, чуд
Описание слайда:

Работа с карточками Дожди, листок, роса,сад,нож, рыбка,прятки, радостный, чудесный, честный. Самоанализ проектной деятельности 1.Как вы думаете, смогут ли по данному алгоритму и схеме работать другие дети? 2.Довольны ли своей группой? 3.Как работала ваша группа?

№ слайда 16 Итоги урока Над какой проблемой работали на уроке? С какими орфограммами рабо
Описание слайда:

Итоги урока Над какой проблемой работали на уроке? С какими орфограммами работали? Как проверить безударную гласную? Как проверить звонкие-глухие согласные? Как проверить непроизносимые согласные в корне?

№ слайда 17 Домашнее задание: Запишите по 3 слова на каждую орфограмму, подберите проверо
Описание слайда:

Домашнее задание: Запишите по 3 слова на каждую орфограмму, подберите проверочные слова.

№ слайда 18 Рефлексия деятельности-закончи фразу. Сегодня я узнал… Было интересно… Было т
Описание слайда:

Рефлексия деятельности-закончи фразу. Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу…. Я научился…


Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров249
Номер материала ДВ-196117
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх