Презентация по русскому языку "Использование опорных конспектов на уроках русского языкаа"

• 1 слайд

  Мастер - класс
  проводит Крипакова Ольга Владимировна
  «Составление и применение опорных конспектов на уроках русского языка»
  

• 2 слайд

  Цель мастер класса: показать, как заменить печатный текст (правила) опорным конспектом, который будет доступным и понятным по своему содержанию и найдёт своё применение.
  
  
  

• 3 слайд

  Великий Архимед сказал: «Дайте мне точку опоры, и я сдвину (переверну) землю».
  Конечно, речь не пойдет об изобретениях рычага, который помог передвинуть корабль… Крылатые слова Архимеда означают, что даже самое сложное дело можно выполнить с увлечением и пониманием.
  
  

• 4 слайд

  Предложения, в которых побуждают к действию (просят, приказывают, советуют), - это побудительные предложения. В конце побудительных предложений ставится точка или восклицательный знак.
  Предложения, которые содержат вопрос, - это вопросительные предложения. В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.
  Предложения, в которых о чём-либо сообщается (повествуется), - это повествовательные предложения. В конце повествовательных предложений ставится точка или восклицательный знак.
  

• 5 слайд

  Восклицательные предложения произносятся с восклицательной интонацией.
  В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак (!).
  Предложения, в которых выражены какие-либо сильные чувства (восторг, радость, обида, печаль, удивление, испуг), — это восклицательные предложения.
  Предложения, которые произносятся без восклицательной интонации, — это невосклицательные
  предложения.
  

• 6 слайд

  Предложение - это слово или несколько
  слов, которые выражают законченную мысль.
  Когда слова объединяются в предложение,
  каждое из них становится одним из членов
  предложения. У каждого члена предложения
  своё назначение.
  В предложении всегда есть главные члены. Они составляют основу предложения. В ней заключается главный смысл предложения.
  

• 7 слайд

  Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим.
  Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?
  Подлежащее может быть выражено именем существительным или местоимением в именительном падеже.
  Подлежащее в предложении подчёркивается одной чертой.
  

• 8 слайд

  Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называется сказуемым.
  Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что сделал? что сделает? что сделают? и др. Сказуемое обычно выражается глаголом. Сказуемое в предложении подчёркивается двумя чертами.
  Подлежащее и сказуемое - это главные
  члены предложения. Они составляют грамматическую основу предложения.
  

• 9 слайд

  Слова, которые не составляют основу предложения, являются второстепенными членами. Второстепенные члены поясняют главные члены предложения, уточняют их.
  

• 10 слайд

  Второстепенные члены предложения в русском языке имеют свои названия: определение, дополнение, обстоятельство.
  Определение отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает чаще всего признак предмета. Определение обычно выражается именем прилагательным. Определение подчёркивается волнистой линией:
  Второстепенные члены предложения
  Расцвёл душистый ландыш.
  какой?
  

• 11 слайд

  Дополнение отвечает на вопросы кого? чего?
  чему? что? кем? чем? о ком? о чём? (то есть на вопросы косвенных падежей). Дополнение может быть выражено именем существительным или местоимением в косвенном падеже. Дополнение подчёркивается пунктиром:
  Папа купил сыну ноутбук.
  кому?
  что?
  

• 12 слайд

  Звонко куковала в лесу кукушка.
  как?
  где?
  Обстоятельство отвечает на следующие вопросы: где? откуда? когда? как? и обозначает место, время, способ действия. Обстоятельство выражается наречием или именем существительным в косвенном
  падеже. Обстоятельство подчёркивается пунктиром с точками:
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  - Я прошу фокус группу оценить данный метод:
  РЕФЛЕКСИЯ:
  КРАСНЫЙ - я хотел бы тоже использовать этот метод, т.к. он действенный, он моим ученикам поможет стать ещё успешнее.
  
  2. ЗЕЛЁНЫЙ – я использую этот метод в своей работе и имею результативность.
  
  3. СИНИЙ – я знаком с этим методом, но он не дал мне результативности.
  

• 15 слайд

  Click to edit company slogan .
  www.themegallery.com
  Спасибо за внимание!