Презентация по самообразованию "Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста"

• 1 слайд

  Развитие мелкой моторики
  у детей младшего возраста
  
  « Ум ребёнка находится
  на кончиках его пальцев»
  В.А.Сухомлинский
  Воспитатель:
  Фёдорова Ирина Николаевна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой и выполнением мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
  

• 4 слайд

  Чем можно заниматься с детьми, чтобы развить ручную умелость:
  - разминать пальцами пластилин, глину, тесто
  - запускать пальцами волчки
  - катать по очереди камешки, бусинки. Шарики
  - хлопать в ладоши: тихо и громко, в разном темпе
  - нанизывать крупные пуговицы, бусинки
  - завязывать узлы
  - застёгивать пуговицы, молнии, заводить механические игрушки
  - игры с конструктором
  - игры с вкладышами
  - рисование в воздухе
  - игры с песком, водой
  - мять руками поролоновые шарики
  - рисовать, раскрашивать
  

• 5 слайд

  Можно ускорить развитие мелкой моторики различными способами:
  - Игры с мелкими предметами – мозаика, конструкторы бусины, нанизывание колец на тесьму, всевозможные шнуровки.
  

• 6 слайд

  Шнуровки
  

• 7 слайд

  Пальчиковые игры
  - Массаж кистей и пальцев
  - Лепка
  Перебирание круп, зёрен
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Рисование пальчиками
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Игры с пёрышками
  

• 13 слайд

  Игры с мелкими предметами (камни)
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Основные правила пальчиковых игр:
  - Подбирать игры надо те, которые окажутся по силам малышу. Сначала показать все действия пальчиками, потом попросить повторить.
  - Помогать ребёнку делать всё правильно. Если игра пока слишком сложна для малыша следует упростить её.
  

• 16 слайд

  Игры на развитие мелкой моторики и координации движений руки решают две задачи:
  во-первых, влияют на интеллектуальное развитие ребёнка
  во-вторых. готовят к овладению навыком письма,
  а также стимулируют развитие речи ребёнка.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшается внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость. Формируется игровая и учебно - практическая деятельность.
  

• 19 слайд

  Таким образом, в результате проделанной работы я пришла к заключению, что целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии со специалистами центра способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка.
  - Кисть руки детей приобрела гибкость, уменьшилась скованность движений, появилась согласованность действий обеих рук, движения стали координированными, что и способствовало формированию навыков самообслуживания.
  - Все игры, упражнения и занятия, эффективно развивали мелкую моторику рук, дети быстро научились пользоваться ножницами, кисточкой, карандашом.
  - При совершенствовании у детей ручной умелости, развивался интеллект, формировались психические процессы, развивались коммуникативные навыки.
  
  
  

• 20 слайд

  В настоящее время практически у 80% населения мира лучше развита левое полушарие мозга. Оно отвечает за логическое мышление, анализ, изучение языков. А правое полушарие отвечает за интуицию, творчество. Фантазию, восприятие искусства и музыки.