Презентация по теме: "Особенности программы "Перспектива"

• 1 слайд

  1
  

• 2 слайд

  2
  Какие дети приходят
  в современную начальную школу?
  Дети информированы, но бессистемно
  
  Дети обладают ограниченным диапазоном
  способов общения
  
  Дети являются носителями различных культур
  
  Дети имеют разный уровень подготовки к школе
  
  Эти особенности детей
  приходится учитывать
  учителям начальных классов
  

• 3 слайд

  3
  Направления формирования личности в соответствии с ценностными ориентирами стандарта общего образования второго поколения
  Личностное развитие
  
  Социальное развитие
  
  Общекультурное развитие
  
  Интеллектуальное развитие
  
  Коммуникативное развитие
  

• 4 слайд

  4
  Образ выпускника начальной школы
  Любознательный, интересующийся,
  активно познающий мир
  
  Умеющий учиться, способный к организации
  своей деятельности
  
  Уважающий и принимающий ценности
  семьи и общества, историю и культуру
  каждого народа
  
  Любящий свою Родину
  
  Доброжелательный, умеющий слушать
  и слышать партнера,
  уважающий свое и чужое мнение
  
  Готовый самостоятельно действовать
  и отвечать за свои поступки
  
  Имеющий представление об основах
  здорового и безопасного образа жизни
  
  
  

• 5 слайд

  5
  Новая идеология
  построения учебников: расширяем образовательное пространство
  
  
  

• 6 слайд

  6
  Построение новых отношений
  между участниками
  образовательного процесса
  
  
  

• 7 слайд

  7
  Я в мире, и мир во мне.
  
  Хочу учиться!
  
  Я общаюсь, значит, я учусь.
  
  В здоровом теле здоровый дух!
  
  
  Новая идеология
  построения учебников: формируем активную личность
  þ
  þ
  þ
  þ
  

• 8 слайд

  8
  Содержание образования
  в начальной школе: природа и культура — среда нашей жизни
  Моя семья – мой мир
  Моя страна – моё Отечество
  Моя планета – Земля
  
  Формируем целостную картину мира
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  9
  Учебники новой идеологии ― в помощь учителю!
  
  
  
  
  
  
  Климанова Л.Ф.
  Плешаков А.А.
  Новицкая М.Ю.
  Дорофеев Г.В.
  Миракова Т.Н.
  Роговцева Н.И.
  Богданова Н.В.
  
  
  Авторский коллектив:
  

• 10 слайд

  10
  
  
  Учимся учиться
  Единая система навигации для учителей, учеников и родителей
  
  – работай самостоятельно
  
  – сравни
  
  – читай со взрослыми
  
  – работа в паре
  
  – читай в паре
  
  – проверь себя
  
  – текст читает взрослый
  

• 11 слайд

  11
  Учимся играя
  Формируем познавательную мотивацию
  
  На примере
  учебника
  Л.Ф.Климановой,
  С.Г. Макеевой
  «Азбука»
  

• 12 слайд

  12
  
  
  На примере
  учебника
  Г.В. Дорофеева,
  Т.Н. Мираковой
  «Математика»
  Учимся думать
  и рассуждать
  Развиваем логическое мышление
  
  

• 13 слайд

  13
  
  
  На примере
  учебника
  Л.Ф.Климановой,
  С.Г. Макеевой
  «Азбука»
  
  Учимся действовать
  самостоятельно
  Формируем алгоритм учебного действия
  
  

• 14 слайд

  14
  
  
  На примере учебника Л.Ф.Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука»
  Работаем с разными
  источниками информации
  Формируем информационную культуру
  
  

• 15 слайд

  15
  
  
  На примере
  учебника
  А.А. Плешакова,
  М.Ю. Новицкой
  «Окружающий мир»
  Работаем с разными
  источниками информации
  Знакомим детей с культурным наследием
  страны и мира
  

• 16 слайд

  16
  
  
  На примере
  учебника
  Л.Ф. Климановой,
  С.Г. Макеевой
  «Русский язык»
  
  Работаем в паре, в группе,
  в команде, в коллективе
  Учим детей коммуникативной культуре
  
  

• 17 слайд

  17
  
  
  На примере
  учебника
  Л.Ф. Климановой,
  Т.Ю. Коти
  «Волшебная
  сила слов»
  Учимся общаться друг
  с другом и со взрослыми
  Учим детей правилам вежливости
  
  

• 18 слайд

  18
  
  
  На примере учебника
  А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой «Окружающий мир»
  Учимся взаимодействовать
  с миром
  Учим детей бережно относиться
  к миру вокруг нас
  
  

• 19 слайд

  19
  
  
  
  На примере
  учебника
  А.Л. Семенова,
  М.А. Посицельской
  «Математика и
  информатика»
  
  Учимся взаимодействовать
  с миром
  Учим детей разрешать ситуации
  
  
  

• 20 слайд

  20
  
  
  На примере
  учебников
  Л.Ф. Климановой
  «Литературное
  чтение»;
  А.А. Плешакова,
  М.Ю. Новицкой
  «Окружающий
  мир»
  
  Нас много и все мы разные
  Учим детей толерантности и патриотизму
  

• 21 слайд

  21
  Моя семья – мой мир
  На примере
  учебника
  А.А. Плешакова,
  М.Ю. Новицкой
  «Окружающий
  мир»
  
  

• 22 слайд

  22
  Моя семья – мой мир
  На примере
  учебника
  Л.Ф.Климановой,
  С.Г. Макеевой
  «Азбука»
  

• 23 слайд

  23
  От замысла до поделки
  Учим проектной деятельности
  
  На примере
  учебника
  Н.И. Роговцевой,
  Н.В. Богдановой,
  И.П. Фрейтаг
  «Технология»
  

• 24 слайд

  24
  Учебники новой идеологии:
  Создают условия для всестороннего
  развития личности ребенка
  (интеллект, социализация, когнитивность,
  нравственность, патриотизм)
  
  
  Позволяют учителю рационально и удобно
  организовать работу
  для эффективного решения
  образовательных задач, используя как
  традиционные методы и формы обучения,
  так и инновационные технологии
  þ
  þ
  

• 25 слайд

  25
  Учебно-методический комплект для начальной школы «ПЕРСПЕКТИВА»:
  
  
  Программы
  Учебники, соответствующие
  базисному учебному плану
  Рабочие тетради
  Методические пособия
  Дополнительная литература:
  дидактические материалы, проверочные работы
  

• 26 слайд

  26
  
  
  
  
  Сайт УМК «Перспектива» http://www.prosv.ru/umk/perspektiva