Презентация "Предупреждение неуспеваемости младших школьников"

• 1 слайд

  Мицино Татьяна Васильевна
  ОСШ № 3
  Учитель начальных классов
  Образование: высшее
  24 года
  I категория
  

• 2 слайд

  Методическая тема:
  «Предупреждение неуспеваемости младших школьников»
  

• 3 слайд

  Почему дети учатся плохо? С чем это связано? С тем, что они не хотят или не могут? А может быть имеет значение что-то другое? Поиск ответа на вопрос почему не все школьники отличники- тема моей методической работы.
  

• 4 слайд

  Цель:
  Диагностика и коррекция допускаемых учащимися в работе ошибок.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Формировать у учащихся оригинальности мышления
  Проявление творческой инициативы
  Развитие творческих и аналитических способностей
  Умение переносить знания в новую ситуацию
  Планировать учебную деятельность
  Уметь контролировать и оценивать ход и результат учащихся
  

• 6 слайд

  Компетенции учителя:
  Уметь организовать соответствующую образовательную среду, в которой ученик обучается, опираясь на личностный потенциал, и используя соответствующую технологию обучения.
  Уметь мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности.
  Уметь формировать полноценную учебную деятельность у учащихся.
  Знать особенности математического и языка, владеть основными понятиями.
  Реализовывать дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьников, их подготовки по данному предмету, способностей и задатков.
  Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения в процессе учебных занятий и корректировать их.
  

• 7 слайд

  Ключевые компетенции учащихся:
  1. Учебно- организационные:
  Организовать свое рабочее место.
  Планировать текущую работу.
  Нацелить себя на выполнение поставленной задачи.
  Осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности.
  Вести познавательную деятельность, сотрудничать при решении учебных задач.
  

• 8 слайд

  2. Учебно- интеллектуальные:
  Дидактически анализировать учебный или любой материал.
  Классифицировать материал.
  Обобщать, делать резюме.
  Выделять главное.
  Синтезировать материал.
  Устанавливать причинно- следственные связи.
  
  

• 9 слайд

  3. Учебно- информационные:
  Пользоваться каталогом или новейшими информационными источниками.
  Пользоваться словарями.
  Составлять план, конспект, реферат.
  
  

• 10 слайд

  4. Учебно- коммуникативные:
  Уметь слушать и одновременно записывать содержания заданного.
  Уметь пользоваться терминологическими особ каждого предмета енностям
  Составлять план выступления и выступать перед аудиторией.
  Аргументировать и доказывать.
  
  

• 11 слайд

  Психологические причины неуспеваемости младших школьников
  влияние физического и психологического развития ребенка на неуспеваеостьем
  развитие головного мозга
  Задержка психологического развития
  Эмоциональное расстройство детей
  Отклонение развития ребенка
  
  
  

• 12 слайд

  Педагогические причины неуспеваемости младших школьников
  Уплотнение программы начальной школы, насыщение ее дополнительными предметами, не учитывая реальные возможности учеников.
  Насыщенность проверочных работ на весеннее время учебы.
  Роль семьи (конфликты между неуспевающим ребёнком и родителями, взаимоотношения супругов, неблагополучные семьи).
  
  
  
  

• 13 слайд

  Выявление уровня развития познавательных процессов у учащихся
  Определение уровня мыслительных операций
  Памяти (слуховой, кратковременной, оперативной)
  Внимание
  Творческое воображение
  

• 14 слайд

  Коррекционная программа для учащихся с низким уровнем познавательных процессов
  1приём - развитие мышления
  2приём – развитие памяти
  3 приём – развитие внимания
  4 приём – развитие творческого воображения
  (для всех выше указанных приёмов разработан определённый ряд заданий)
  

• 15 слайд

  Диагностический инструментарий:
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  
  Кроссворды.
  Графические диктанты, схемы, рисунки.
  Нестандартные задачи.
  Логические задания.
  Упражнения на сравнения величин, выражений, чисел.
  Разноуровневые карточки.
  Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы.
  Ребусы.
  Дидактические игры.
  Творческие работы учащихся.
  
  
  
  

• 18 слайд

  Актуальность выбранной темы
  
  Формировать у учащихся оригинальности мышления
  Проявление творческой инициативы
  Развитие творческих и аналитических способностей
  Умения переносить знания в новую ситуацию
  Планировать учебную деятельность
  Уметь контролировать и оценивать ход и результат учения
  

• 19 слайд

  Продуктивность выбранной темы:
  

• 20 слайд

  Формы отчетности: