Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация "Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через участие в олимпиадах"

Презентация "Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через участие в олимпиадах"

Скачать материал
библиотека
материалов
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через участие в...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через участие в
Описание слайда:

Развитие
интеллектуальных способностей
младших школьников
через участие в олимпиадах

Автор: Федотова
Светлана Викторовна,
заместитель директора но воспитательной работе
МБОУ «НОШ №10»
г.Владивостока

2 слайд В презентации раскрывается и обосновывается актуальность темы, значимость кон
Описание слайда:

В презентации раскрывается и обосновывается актуальность темы, значимость конкурсно-олимпиадного движения в образовательном процессе.
Рассмотрены теоретико-методологические подходы к определению понятия «Одаренность»; признаки выявления наличия одаренности у учащегося.

3 слайд Теоретические подходы кпонятию одарённостиОдаренность – это не то, с чем чел
Описание слайда:

Теоретические подходы к
понятию одарённости
Одаренность – это не то, с чем человек рождается и что не изменяется на протяжении всей его жизни.

Интеллект может быть изменен и развит в процессе обучения, а не предопределен, фиксирован и статичен.



4 слайд ОДАРЕННОСТЬ   представляет сложное психическое образование, в котором перепле
Описание слайда:

ОДАРЕННОСТЬ
представляет сложное психическое образование, в котором переплетены познавательные, эмоциональные, волевые, мотивационные, психофизические и др.свойства психики, потенциальные задатки и особые способности, развитие и угасание которых обусловлено факторами личностного, социального и педагогического характера.

5 слайд ОДАРЁННОСТЬ  - это генетически обусловленный компонент способностей, котор
Описание слайда:

ОДАРЁННОСТЬ - это генетически обусловленный компонент способностей, которые в значительной мере определяют как конечный результат, так и темп развития.
(Савенков А.И.)

6 слайд Шкала одаренности   Термин «одаренность» используется как обобщающий для всей
Описание слайда:

Шкала одаренности
Термин «одаренность» используется как обобщающий для всей шкалы одаренности:
Задатки
Склонность
Одаренность
Талант
Гениальность

7 слайд Кто такой одарённый ребенок?    Одаренный ребенок — 
    это ребенок, облада
Описание слайда:

Кто такой
одарённый ребенок?
Одаренный ребенок —
это ребенок, обладающий выдающимся интеллектом и нестандартным мышлением, индивидуальными задатками и способностями и их сочетанием, творческим подходом и высокой мотивацией к деятельности.

Высокие достижения в одной или нескольких сферах — это всегда результат процесса сложного взаимодействия личностного потенциала, социокультурной среды и профессионального педагогического сопровождения. 

8 слайд Среди современных концепций одаренности самой популярной может быть названа
Описание слайда:

Среди современных концепций одаренности
самой популярной может быть названа
теория известного американского специалиста
в области изучения одаренных детей
Джозефа Рензулли.
По его мнению, одаренность — это сложный итог наложения друг на друга 3-х факторов:

способности выше средних,
креативность,
включенность в задачу.

9 слайд «Одаренность существует лишь в постоянном движении, в развитии, она своег
Описание слайда:

«Одаренность существует лишь в постоянном движении, в развитии, она своего рода сад, который нужно неустанно возделывать.
Мы помним, что попавшей в сказочную страну Алисе необходимо было бежать, чтобы оставаться на месте, и бежать в два раза быстрее, чтобы продвигаться вперед. Точно так же и творческий дар не терпит застоя и самоудовлетворенности. Он существует только в динамике - или развивается, или угасает.»

доктор психологических и педагогических наук, профессор А.И. Савенков

10 слайд Признаки одаренных детейВысокая любознательность и познавательная активность;
Описание слайда:

Признаки одаренных детей
Высокая любознательность и познавательная активность;

Способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы;

Отличная память, основанная на раннем овладении речью, абстрактное мышление;

Способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями;

Большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, умение ставить вопросы;

Повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата в той сфере, которая им интересна

11 слайд Хорошо ли быть одаренным?Далеко не всякий вид одаренности имеет отношение к
Описание слайда:

Хорошо ли быть одаренным?

Далеко не всякий вид одаренности имеет отношение к школе и находит там условия для развития. Например, так называемая социальная (лидерская) одаренность
Не всегда поощряется педагогами да и родителями.
Они просто не знают, что делать с такими детьми.

Рано проявившаяся одаренность в области искусств (музыкальная, художественная, актерская) или в спорте к школе тоже, пожалуй, прямого отношения не имеет.
Часто такой ребенок чувствует себя в школе не слишком уютно: из-за постоянной занятости он меньше общается с одноклассниками, нередко пропускает занятия в связи
с концертами или соревнованиями.

12 слайд Одаренность в школеакадемическая одаренность присуща детям с ярко выраженной
Описание слайда:

Одаренность в школе

академическая одаренность присуща детям с ярко выраженной способностью учиться, усваивать предлагаемый им учебный материал, проявляющие такую способность независимо от трудности предмета и собственных интересов.

интеллектуальная одаренность: умение мыслить, сравнивать, выделять главное, делать самостоятельные выводы, прогнозировать и т.д.


13 слайд Особый вид одаренности — творческая одаренность.    Имеются в виду не только
Описание слайда:

Особый вид одаренности — творческая одаренность.
Имеются в виду не только способности к изобразительной, музыкальной или литературной деятельности.
Творческая одаренность —
это, прежде всего, нестандартное
восприятие мира,
оригинальность мышления,
насыщенная эмоциональная жизнь.

14 слайд Как живется одаренным детям в школе?У детей с конкретным видом одаренности и
Описание слайда:

Как живется одаренным детям в школе?

У детей с конкретным видом одаренности и проблемы адаптации могут быть разными.
Легче всего в школе адаптируются "академически одаренные". Они радуют своими успехами родителей и учителей. У них нет и особых проблем в общении со сверстниками — они всегда готовы что-то разъяснить, помочь,
даже "дать списать".
И внешкольные их
интересы обычно не
отличаются от интересов
одноклассников.



15 слайд Как живется одаренным детям в школе?Дети с художественными, артистическими,
Описание слайда:

Как живется одаренным детям в школе?

Дети с художественными, артистическими, поэтическими способностями чаще всего пользуются заслуженным восхищением в своем родном классе, известностью в школе и всяческой поддержкой со стороны педагогов.

16 слайд Почему возникают сложности в диагностике одаренных детей?Выявление одаренных
Описание слайда:

Почему возникают сложности в диагностике одаренных детей?

Выявление одаренных детей — продолжительный процесс, связанный с анализом развития конкретного ребенка. Эффективная диагностика одаренности посредством какой-либо одноразовой процедуры тестирования (по уровню интеллекта, памяти и т.д.) просто неосуществима.
Прежде всего, необходимо предельно снизить вероятность ошибки, которую можно допустить в оценке одаренности ребенка как по положительному, так и по отрицательному критерию

17 слайд Почему возникают сложности в диагностике одаренных детей?Проблема выявления
Описание слайда:

Почему возникают сложности в диагностике одаренных детей?

Проблема выявления одаренных детей
имеет четко выраженный морально-
этический аспект, и необходимо соблюдать
принципы гуманистического проведения
диагностик.

Следует учитывать, что детская одаренность не гарантирует талантливости взрослого человека. Следовательно, далеко не каждый талантливый взрослый проявлял себя в детстве как одаренный ребенок.

18 слайд Семь принципов сопровождения  одаренных детей                   Первый прин
Описание слайда:


Семь принципов сопровождения одаренных детей

Первый принцип. 
Характер оценки разных сторон поведения и деятельности ребенка должен быть комплексным.

Оценивание ребенка как одаренного не должно являться самоцелью, а служить лишь стимулом для его дальнейшего развития и продвижения. Выявление одаренных детей необходимо связывать исключительно с задачами их обучения и воспитания, с оказанием им психологической помощи и педагогической поддержки.

19 слайд Семь принципов сопровождения одаренных детей
Описание слайда:

Семь принципов сопровождения одаренных детей


Второй принцип. 
Обязательна длительность идентификации, что предполагает развернутое на несколько лет наблюдение за поведением данного ребенка в разных ситуациях: жизненных и учебных.

20 слайд Семь принципов сопровождения одаренных детейТретий принцип. 
    Важен анализ
Описание слайда:

Семь принципов сопровождения одаренных детей
Третий принцип. 
Важен анализ поведения ребенка в тех сферах деятельности, которые в максимальной мере соответствуют его склонностям и интересам (включение ребенка в специально организованные предметно-игровые занятия, вовлечение его в различные формы соответствующей развивающей деятельности и т. д.).


21 слайд Семь принципов сопровождения одаренных детей              Четвертый принцип. 
Описание слайда:

Семь принципов сопровождения одаренных детей
Четвертый принцип. 

Актуально использование тренинговых методов, в рамках которых можно организовать определенные развивающие влияния, снимать типичные для данного ребенка психологические преграды, комплексы звездности или неполноценности и т.д.


22 слайд Семь принципов сопровождения одаренных детей                 Пятый принцип. 
Описание слайда:

Семь принципов сопровождения одаренных детей
Пятый принцип. 
Желательно подключение к оценке ребенка экспертов: специалистов высшей квалификации в соответствующей предметной области деятельности (математиков, гуманитариев, инженеров и т.д.).
При этом следует помнить о возможном консерватизме мнения профессионала, особенно при оценке продуктов подросткового и юношеского творчества, не следует его переоценивать и тем более полностью на него полагаться.

23 слайд Семь принципов сопровождения одаренных детейШестой принцип. 
   Плодотворна о
Описание слайда:

Семь принципов сопровождения одаренных детей
Шестой принцип. 
Плодотворна оценка признаков одаренности ребенка не только по отношению к актуальному уровню его психического развития, но и с учетом зоны его ближайшего развития
(в частности, на основе организации определенной образовательной среды с выстраиванием для данного ребенка индивидуальной траектории обучения).

Седьмой принцип. 
Предпочтительна опора на экологически валидные методы психодиагностики, имеющие дело с оценкой реального поведения ребенка в конкретной ситуации, такие как:
анализ продуктов деятельности
наблюдение
беседа
экспертные оценки
естественный эксперимент.



24 слайд Вопрос о частоте появления детской одаренностиСуществуют 2 крайние точки зрен
Описание слайда:

Вопрос о частоте появления детской одаренности
Существуют 2 крайние точки зрения:
"Все дети являются одаренными"
"Одаренные дети встречаются крайне редко".




Это противоречие в работе с одарёнными детьми решается следующим образом:
Потенциальная одаренность присуща многим детям, т.к. каждый ребенок талантлив по-своему;
Актуальную одаренность демонстрирует незначительная часть детей; это дети, которые талантливы особо.

25 слайд Система работы с одаренными детьмиМаксимальное развитие умений, навыков, поз
Описание слайда:

Система работы
с одаренными детьми
Максимальное развитие умений, навыков, познавательных способностей каждого ребенка индивидуально;
Включение ребенка в различные виды деятельности: факультативы, летние лагеря с профильными сменами, тьюторство, психологические тренинги, олимпиады, конкурсы, творческие мастерские, исследовательскую деятельность

26 слайд Конкурсы и олимпиадысвоеобразный вид развития, формирования и оценки 
творчес
Описание слайда:

Конкурсы и олимпиады
своеобразный вид развития, формирования и оценки
творческой одаренности.
Позволяют :
оценить уровень знаний участников;
мотивировать их к более глубокому изучению предмета;
выявлять наиболее способных и одаренных детей;
способствовать становлению и развитию образовательных потребностей личности

27 слайд Что такое олимпиадное движение?-   это активная творческая созидательная дея
Описание слайда:

Что такое
олимпиадное движение?
- это активная творческая созидательная деятельность всех участников образовательного процесса на основе интеграции коллективной и соревновательной деятельности, направленная на достижение целей обучения

28 слайд Олимпиада – состязание
обучающихся, требующее 
от  участников 
демонстрации з
Описание слайда:

Олимпиада – состязание
обучающихся, требующее
от участников
демонстрации знаний и
навыков в области одной
или нескольких изучаемых
дисциплин;

Конкурс – это соревнование с целью выявить из числа представленных наиболее достойных участников или наилучшие работы

29 слайд Основные цели и задачи образовательных конкурсов и олимпиад:выявление и разв
Описание слайда:

Основные цели и задачи образовательных
конкурсов и олимпиад:
выявление и развитие
у школьников творческих
способностей и
интереса к научной
деятельности;
пропаганда научных знаний;
социализация

30 слайд Отличительные особенности олимпиадной формы:отсутствие жестких временных рамо
Описание слайда:

Отличительные особенности олимпиадной формы:
отсутствие жестких временных рамок, которое позволяет ученику двигаться вперед в соответствии со своими способностями;
сочетание направленного обучения и самообразования

(доктор педагогических наук, профессор Вербицкий А.А.)

31 слайд Функции олимпиадной формыЛичностное и интеллектуальное развитие всех, кто уча
Описание слайда:

Функции олимпиадной формы
Личностное и интеллектуальное развитие всех, кто участвует в олимпиадном движении;
Поддержание единого образовательного пространства;
Поддержание высокого научного уровня в России.

В настоящее время происходит смещение акцентов с соревновательной
на личностно-развивающую функцию

32 слайд ПРЕИМУЩЕСТВАконкурсов и олимпиадКонкурсные и олимпиадные вопросы содержат не
Описание слайда:

ПРЕИМУЩЕСТВА
конкурсов и олимпиад
Конкурсные и олимпиадные вопросы содержат незаурядные и наскучившие тесты, а увлекательные задания, решить которые можно задействовав все 100% собственные навыки и смекалку;
Каждый ребенок, принимая участие в конкурсах и олимпиадах преследует какие-то свои цели;

33 слайд ПРЕИМУЩЕСТВАконкурсов и олимпиадОпыт участия в конкурсах и олимпиадах  - пол
Описание слайда:

ПРЕИМУЩЕСТВА
конкурсов и олимпиад
Опыт участия в конкурсах и олимпиадах - полезное дополнение к основной школьной программе на первых этапах обучения;

Это не только хороший способ углубить свои знания по отдельным предметам, но и возможность проявить себя как способного ученика

34 слайд ПРЕИМУЩЕСТВАконкурсов и олимпиадУчастники получают 
свидетельства, которые
Описание слайда:

ПРЕИМУЩЕСТВА
конкурсов и олимпиад
Участники получают
свидетельства, которые
могут стать отличным
дополнением к характеристике
и портфолио при переходе
на дальнейшую ступень образования.

35 слайд Перспективные направления развития олимпиадного движения в МБОУ «НОШ №10»Пои
Описание слайда:

Перспективные направления развития
олимпиадного движения в МБОУ «НОШ №10»
Поиск новых эффективных форм и методов работы с детьми и их применение в образовательном процессе;

Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса;

Повышение результативности участия школьников в конкурсах и олимпиадах регионального, всероссийского и международного уровней.

36 слайд Комплексная системная работа по подготовке обучающихся и обеспечению их учас
Описание слайда:

Комплексная системная работа по подготовке обучающихся и обеспечению их участия
в конкурсах и олимпиадах позволяет

выявить признаки одаренности;
способствует углублению знаний обучающихся по общеобразовательным предметам и личному развитию;
носит продуктивный характер, что подтверждается достаточно высокими показателями конкурсно-олимпиадной деятельности обучающихся «НОШ №10» на протяжении всего периода ее существования.

37 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНЕ!

38 слайд Список использованной литературыЗеленина Е.Б. Одаренный ребенок: как его восп
Описание слайда:

Список использованной литературы
Зеленина Е.Б. Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать? [Текст] /Е.Б.Зеленина// Народное образование.-2010.-№8.-С.201-206
Савенков С.И. Одаренные дети: особенности психического развитии [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://gigabaza.ru/doc/100040.html А.И.Савенков
Лидерский проект «Создание эффективной системы выявление задатков и развития способностей детей в ДОУ и школе» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.asi/ru/projects/7463
Образовательные курсы и олимпиады [Текст] / Педагогическое обозрение. – апрель 2011. - №4(112). – Режим доступа: http://gcro2/nios/ru/p65aa1detales13.html
Официальный сайт Российского совета олимпиад школьников [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rsr-olimp.ru

39 слайд Интернет-ресурсыhttp://www.lenagold.ru/fon/list/klen/klen41.jpg - фон
http://
Описание слайда:

Интернет-ресурсы
http://www.lenagold.ru/fon/list/klen/klen41.jpg - фон
http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/k/knig/kniga11.png -книга

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
•В презентации раскрывается и обосновывается актуальность темы, значимость конкурсно-олимпиадного движения в образовательном процессе.•Рассмотрены теоретико-методологические подходы к определению понятия «Одаренность»; признаки выявления наличия одаренности у учащегося.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.