Презентация "Развитие креативности через двигательное творчество"

• 1 слайд

  Развитие креативности через двигательное творчество. Укрепление физического и психического здоровья детей.
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  Исследовать и обосновать теоретически необходимость развития креативности в дошкольном возрасте в процессе физического воспитания.
  Задачи:
  * Помочь ребенку раскрыть моторные характеристики собственного тела; развивать самостоятельность, активность.
  * Учить относиться к движению как к предмету игрового экспериментирования, выражать свои эмоции и состояния, искать композиции, создавать новые сюжетные линии, формы движений.
  * Формировать быстроту и легкость ориентировки в пространстве двигательных образов.
  * Совершенствовать двигательные умения, развивать сообразительность, волю, характер.
  * Развивать способность ребенка использовать творчество в организации двигательной деятельности на занятиях и в повседневной жизни.
  
  

• 3 слайд

  « Физическое и психическое выступает в человеке в единстве и во взаимосвязи, поэтому соответствующая организация двигательной деятельности может стать фактором формирования личности в целом и креативности в частности»
  ( И.М.Сеченов, И.Л. Павлов, П.Ф. Лесгафт и др.)
  «Креативность – высший компонент в структуре личности» (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, Э.В. Ильенков, А.В. Петровский, Н.Н. Поддьяков и др.)
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Концепция нашей программы основывается на положениях педагогики оздоровления, основоположником которой был Ю.Ф. Змановский. Основными идеями на этапе разработки программы были следующие:
  Здоровье как практически достижимая норма детского развития требует рассмотрения нового направления в воспитательно-образовательной деятельности – в сфере развития ресурсов здоровья.
  Оздоровление как форма развития психофизиологических возможностей детей требует моделирования педагогического воздействия в условиях воспитательно-образовательного процесса доступными средствами.
  Оздоровительные задачи решаются через обновление традиционного педагогического вклада в решение проблем здоровья детей в условиях ДОУ.
  Авторитет и мнение родителей – дополнительный ресурс поддержки и вовлечения их в деятельность, ориентированную на развитие ресурсов здоровья детей
  

• 6 слайд

  Нововведения в здоровьесберегающую деятельность ДОУ
  
  

• 7 слайд

  Учитывая развитие основных функций:
  
  

• 8 слайд

  Используемые методические приемы:
  наглядность
  подражание
  игровые двигательные задания с предметно-творческим содержанием
  анализ
  оживление картинки
  интерес
  неожиданность
  двигательный опыт
  сюжет
  беседы
  рассказы
  загадки
  драматизация
  показ
  объяснение
  схематическое изображение упражнения
  репродуктивно-мимические и репродуктивно-познавательные
  вопросы
  самостоятельный поиск выполнения упражнения
  описание упражнения
  придумывание новой игры, нового упражнения
  

• 9 слайд

  Работа над развитием креативности проходит в четыре этапа (И.М. Воротилкина): первый этап – ознакомление с движением (показ упражнения, объяснение, которое позволяет ребенку понять, зачем выполнять это упражнение, какие мышцы оно развивает, демонстрировать схематическое изображение упражнения на карточке; второй этап - закрепление движения (детям задаются следующие типы вопросов: репродуктивно-мимические (Как называется упражнение?); репродуктивно-познавательные (С какой целью выполнять упражнение?); продуктивно-познавательные (Почему это упражнение развивает силу?); самостоятельный поиск способа выполнения упражнения (Каким способом надо прыгнуть?); третий этап – описание упражнения, придумывание нового упражнения с данным исходным положением, самостоятельное объяснение; четвертый этап – придумывание новых вариантов упражнений и подвижных игр.
  

• 10 слайд

  Предполагаемые результаты на пороге к школе:
  
  - способность творческого воображения, воплощение творческих идей;
  - способность создавать, преобразовывать движения, изменять их структуру;
  - умения выражать свои эмоции, состояния, размышления;
  - способность достигать свободного, артистического выполнения двигательного действия.
  
  

• 11 слайд

  Игра «Птичий базар»
  Игра «День, ночь, огонь, вода
  

• 12 слайд

  Занятие «Кто здесь живет»
  «Прогулка в лес»
  

• 13 слайд

  Занятие «Приключения в спортландии»
  Сказкотерапия «Заяц Коська и родничок»
  

• 14 слайд

  Развлечения (импровизация и композиции)
  

• 15 слайд

  Час двигательного творчества
  

• 16 слайд

  Мастер – класс
  

• 17 слайд

  Соревнование с участием родителей
  

• 18 слайд

  Дневничок «Маршрут здоровья»
  

• 19 слайд

  Диаграмма
  

• 20 слайд

  ЦИПР
  

• 21 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ