Тема
недели
|
Месяц
|
Дата
|
Тема
|
Цель
|
Литература
|
День
Знаний
|
Сентябрь
|
|
1.«Лето»
|
Учить
детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в
рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу
(ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками.
|
С.34
|
День
Знаний
|
Сентябрь
|
|
2.
«Поезд, в котором мы ездили на дачу»
|
Закреплять
умение рисовать поезд, продолжить закреплять навыки и умения в рисовании.
|
С.38
|
Осень
|
Сентябрь
|
|
3.Рисование
«Золотая
осень»
|
Учить
детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её
колорит. Закреплять умение рисовать деревья, используя разные
цвета для стволов и приёмы работы кистью. Учить располагать изображение
по всему листу. Развивать творчество.
|
С.38
|
Осень
|
Сентябрь
|
|
4.«Придумай,
чем
может
стать
красивый
осенний
листок»
|
Развивать
эстетическое восприятие, воображение творчество. Закреплять умение
передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи.
Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать
эстетический вкус.
|
С.40
|
Осень
|
Сентябрь
|
|
5.Декоративное
рисование
на квадрате
|
Закреплять умение детей
оформлять декоративную композицию на квадрате ,используя
цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными
способам (концом, плашмя). Учить использовать удачно
сочетающиеся цвета. Развивать эстетические чувства, воображение.
Воспитывать инициативу.
|
С.35-36
|
Осень
|
Сентябрь
|
|
6.
Рисование
«Нарисуй
свою
любимую
игрушку»
|
Учить
рисовать по памяти свою любимую игрушку, передавая отчётливо форму
основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать
и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить
оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом, изображение,
творчество.
|
С.41-42
|
Осень
|
Сентябрь
|
|
7.Рисование
по замыслу «На чём люди ездят»
|
Учить
детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.
Закреплять умение рисовать,располагать
изображение посередине листа, изображать легко контур карандашами и
закрашивать цветными.
Развивать умение дополнять
характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.
|
С.40-41
|
Осень
|
Сентябрь
|
|
8.Рисование
по
замыслу
|
Учить
детей отбирать из полученных впечатлений самые интересные, закреплять умение
рисовать карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию.
|
С.42
|
Мой
город, моя
|
октябрь
|
|
1. Рисование
«Кукла в национальном костюме»
|
Закреплять умение
детей рисовать фигуру, передавая строение, форму и пропорции
человека. Учить изображать характерные особенности национальной одежды.
Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и
закрашивать рисунок цветными карандашами. Поощрять стремление детей рисовать
в свободное время.
|
С.37
|
Мой
город, моя
|
октябрь
|
|
2. Рисование
с
натуры
«Ветка
рябины»
|
Формировать
умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение
ветки и листа, их цвет. Упражнять в рисовании акварелью.
Закреплять разные приёмы рисования кистью,
сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.
|
С.42
|
Мой
город, моя
|
октябрь
|
|
3. Рисование
«Папа (мама) гуляет со своим ребёнком в сквере (по улице)»
|
Закреплять
умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и
взрослого. Учить располагать изображение на листе в соответствии с
содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашами последующем
закрашивании цветными карандашами.
|
С.4546
|
Мой
город, моя
|
октябрь
|
|
4. Рисование
«Город
вечером»
|
Учить
детей передавать в рисунке картинку вечернего города, цветовой колорит:
дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни.
Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать
изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).
Учить
оценивать выразительное решение темы.
|
С.47
|
День
народного единства
|
октябрь
|
|
5. Рисование
«Поздняя
осень»
|
Учить
детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит (отсутствие
ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка
разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш.
Формировать у детей о нейтральных цветах (чёрный, белый, тёмно-серый, светло-серый),
учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени.
Развивать эстетические чувства.
|
С.48
|
День
народного единства
|
октябрь
|
|
6. Рисование
по
замыслу
«Нарисуй,
что
было
самым
интересным
в
этом
месяце»
|
Учить
детей отбирать из полученных впечатлений наиболее интересные, развивать
стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение
рисовать карандашами, красками. Учить детей наиболее
полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до
конца. Развивать воображение, творчество.
|
С.49
|
День
народного единства
|
октябрь
|
|
7. Рисование
«Мы идём на праздник с флагами и
цветами»
|
Учить
выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении
(ребёнок идёт, поднял руку с флагом). Закреплять умение передавать
пропорции фигуры человека. Продолжать учить рисовать контур основных частей
простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить
передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного
расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства.
|
С.49-50
|
День
народного единства
|
октябрь
|
|
8. Декоративное
рисование
«Завиток»
|
Учить
детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным
главным элементом росписи декоративных изделий); использовать для
украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие
завитки). Развивать разнонаправленные движения,
лёгкость поворота руки, плавность, слитность движений,
пространственную ориентировку на листе (украшение ветки слева и справа).
|
С.47-48
|
День
народного единства
|
ноябрь
|
|
1. Рисование
иллюстраций
к
сказке
Д.Н.
Мамина-
Сибиряка
«Серая
Шейка»
|
Воспитывать интерес к созданию
иллюстрации к литературному произведению. Формировать умение у детей
выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить
создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и её берега,
птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотник,
Серая Шейка). Закреплять приёмы рисования красками, закрашивания
рисунка кистью, сангиной; использование простого карандаша для
набросков при рисовании сложных фигур (лиса,
охотник и др.). Вызвать у детей интерес к рисункам.
|
С.52-54
|
День
народного единства
|
ноябрь
|
|
2. Рисование
«Как
мы
играем в
детском
саду»
|
Закреплять
умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни,
передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать
фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров
простым карандашом с последующим закрашиванием.
|
С.55
|
День
народного единства
|
ноябрь
|
|
3.Праздник
в нашем городе
|
Учить
передавать праздничные впечатления. Закреплять умение располагать изображения
на листе, передавая фигуру человека в движении.с
|
|
День
народного единства
|
ноябрь
|
|
4. Декоративное
рисование
по
мотивам
городецкой
росписи
|
Продолжать
знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять
характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по её мотивам.
Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.
|
С.58
|
Новый
год
|
ноябрь
|
|
5. Рисование
«Наша
любимая
подвижная
игра»
|
Формировать
умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка,
воплощать задуманное. Закреплять приёмы создания изображения простым
карандашом и оформление его в цвете. Упражнять в рисовании
акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке
работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение,
творчество.
|
С.59-60
|
Новый
год
|
ноябрь
|
|
6.Декоративное
рисование
по
мотивам
городецкой
росписи
|
Продолжать
знакомить детей с декоративным народным творчеством, закреплять знания о
характерные особенностях городецкой росписи и создавать узоры по её мотивам.
Развивать умение составлять более сложные узоры по мотивам городецкой
росписи.
|
С.58
|
Новый
год
|
ноябрь
|
|
7. Рисование
по
замыслу
|
Учить
детей отбирать из полученных впечатлений самые интересные, закреплять умение
рисовать карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию.
|
|
Новый
год
|
ноябрь
|
|
8. Рисование
с натуры «Комнатное растение
|
Учить
в рисунке передавать характерные особенности Растений, форму цветочного
горшка.
|
С.42
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
1.Декоративное
рисование.
|
Закреплять умение детей
расписывать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи,
соблюдая форму элементов, колорит.
|
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
2. Рисование
по
замыслу
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу. Закреплять умение рисовать карандашами,
красками. Развивать воображение, творчество, фантазию.
|
С.60
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
3. Рисование
«Волшебная
птица»
|
Развивать умение создавать
сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами
и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи, разный
нажим на карандаш для передачи оттенков цвета). Развивать чувство
композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные,
выразительные работы и объяснять свой выбор.
|
С.61-62
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
4. Рисование
«Как
мы
танцуем на
музыкальном
занятии»
|
Учить
детей передавать в рисунке различие в одежде мальчиков и девочек,
движение фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур
простым карандашом и красиво закрашивать изображения.
|
С.64-65
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
5. Рисование
«Сказка
о царе
Салтане»
|
Воспитывать
любовь к творчеству А.С. Пушкина,
Стимулировать
иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать
волшебный колорит.
|
С.65
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
6. .
Рисование
«Новогодний
праздник
в
детском
саду»
|
Закреплять
умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в
рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить
изображение на листе. Совершенствовать умение детей смешивать краски с
белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность
анализировать выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.
|
С.68
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
7. Рисование
героев
сказки
«Царевна-
лягушка»
|
Развивать
творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по
мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение
окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать
эскиз), оформление изображений в цвете красками, способы получения новых
цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев
в
движении.
|
С.68
|
Новый
год
|
декабрь
|
|
8. Рисование
по
замыслу
|
Учить
детей отбирать из полученных впечатлений наиболее интересные, развивать
стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение
рисовать карандашами, красками. Учить детей наиболее полно
выражать свой замысел
средствами
рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение, творчество.
|
|
Зима
|
январь
|
|
1.
Рисование
«Зимний
пейзаж»
|
Учить
передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать
выразительное содержание и отражать наиболее
характерные особенности. Закреплять приёмы работы красками,
умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.
|
С.67
|
Зима
|
январь
|
|
2.
Декоративное
рисование
«Букет
цветов»
|
Учить детей создавать декоративную
композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного
декоративно - прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы,
гжельская посуда и др.
Закреплять
знание тёплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения (в центре
помещать самые крупные цветы, ближе к краям располагать
цветы помельче). Закреплять плавные, неотрывные движения
руки при работе с кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и её
концом. Развивать эстетические чувства.
|
С.70
|
Зима
|
январь
|
|
3.Рисование
декоративно-
сюжетной
композиции
«Кони
пасутся»
|
Учить
детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их
размер, положение на листе. Развивать слитные, лёгкие движения при
рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять
умение аккуратно изображения.
|
С..70
|
Зима
|
январь
|
|
4.Рисование
«Иней
покрыл
деревья»
|
Учить
детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных
деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой
зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным
карандашом,
гушью-белилами (изображая иней, снег на ветках). Развивать эстетическое
восприятие.
|
С.73
|
Зима
|
январь
|
|
5.Декоративное
рисование
«Букет
в
холодных
тонах»
|
Закреплять
знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную
композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое
восприятие, чувства цвета, творческие способности.
Совершенствовать плавные, слитные
движения.
|
С.72
|
Зима
|
январь
|
|
6.Рисование
по замыслу
|
Учить
детей отбирать из полученных впечатлений самые интересные, закреплять умение
рисовать карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию.
|
|
Зима
|
январь
|
|
7.Рисование
«Сказочное
царство»
|
Учить
детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные
дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определённой цветовой
гамме (в тёплой – дворец Солнца, в холодной – дворец Луны, Снежной
королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.
|
С.74
|
Зима
|
январь
|
|
8.Рисование
с
натуры
керамической
фигурки
животного
|
Учить
детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий.
Развивать плавность и лёгкость движений, зрительный контроль. Учить
слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном
направлении, накладывая штрихи, не выходя за линии контура.
|
С.71
|
День
защитника Отечества
|
февраль
|
|
1.Декоративное
рисование
по
мотивам
хохломской
росписи
|
Учить
детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки
слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий
концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать
ягоды
и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать
колорит хохломы.
|
С.77
|
День
защитника Отечества
|
февраль
|
|
2.
«Наша армия родная»
|
Закреплять умение создавать рисунки по
мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, лётчиков,
моряков; изображать их жизнь и судьбу. Упражнять в рисовании и закрашивании
рисунков цветными карандашами.
|
С.79
|
День
защитника Отечества
|
февраль
|
|
3.
Рисование «Зима»
|
Закреплять
умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать
умение удачно располагать изображение на листе, рисовать красками. Развивать
воображение, творчество.
|
С.80
|
День
защитника Отечества
|
февраль
|
|
4. Рисование
«Сказочное
царство»
|
Учить
детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные
дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определённой цветовой
гамме (в тёплой – дворец Солнца, в холодной – дворец Луны,
Снежной
королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.
|
С.78
|
День
защитника Отечества
|
февраль
|
|
5 Рисование
«Конёк-
Горбунок»
|
Учить детей
самостоятельно выбрать для изображения эпизоды сказки. Развивать воображение,
творчество
|
С.81
|
День
защитника Отечества
|
февраль
|
|
6. Рисование
декоративно-
сюжетной
композиции
«Лани
гуляют»
|
Учить
детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их
размер, положение на листе. Развивать слитные, лёгкие движения при
рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять
умение аккуратно изображения.
|
|
Межд.
Народный
день
|
февраль
|
|
7. Рисование
с
натуры
«Ваза с
ветками»
|
Учить
детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво
располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму
вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать
угольным карандашом. Развивать эстетическое восприятие.
|
С.82
|
Межд.
Народный
день
|
февраль
|
|
8.Рисование
«Поздравляю маму» (по замыслу)
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу. Закреплять умение рисовать
карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию
|
С.82
|
Межд.
Народный
день
|
март
|
|
1. Рисование
«Нарисуй,
что ты
хочешь,
красивое»
|
Продолжать формировать умение детей
видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление
передавать красивые предметы, явления в своей творческой
деятельности. Формировать умение объяснять
свой
выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения,
выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.
Закреплять умение использовать выразительные
средства разных изобразительных материалов.
|
С.85
|
Межд.
Народный
день
|
март
|
|
2. Рисование
«Уголок
групповой
комнаты»
|
Развивать наблюдательность, умение
отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину
предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее,
посередине), характерный цвет,
форму
и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу,
добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и
рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку.
|
С.84
|
Народная
культура и традиции
|
март
|
|
3.Рисование
«Мальчик
с
пальчик»
|
Учить
детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение
рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине,
продумывать композицию рисунка, определять место и величину
изображений. Учить начинать рисунок с главного – фигур детей
(намечать их фигуры простым графитным карандашом). Закреплять умение детей
оценивать рисунки в
соответствии с требованиями
задания (передавать образы сказки).
|
С.86
|
Народная
культура и традиции
|
март
|
|
4.Рисование
по замыслу «Кем ты
хочешь
быть?»
|
Учить
передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать
людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке,
Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно
закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с
заданием.
|
С.88
|
Народная
культура и традиции
|
март
|
|
5.Рисование
«Разноцветная
страна»
|
Развивать воображение, творчество.
Закреплять
и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового
решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и
оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение
акварельной краски водой (по
мере
добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление
белил для высветления цвета при рисовании краской гуашь).
|
С.88
|
Народная
культура и традиции
|
март
|
|
6.Рисование
по замыслу.
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу. Закреплять умение рисовать
карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию
|
С.88
|
Народная
культура и традиции
|
март
|
|
7.Декоративное
рисование
«Композиция
с
цветами
и
птицами»
(по
мотивам
народной
росписи)
|
Продолжать
знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить
создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме
(тёплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и её
концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие,
чувство прекрасного.
|
С.92
|
Народная
культура и традиции
|
март
|
|
8. Рисование
по замыслу «Праздник».
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу. Закреплять умение рисовать
карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию
|
|
Весна
|
апрель
|
|
1.Рисование
«Мой любимый сказочный герой»
|
Учить
детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты
полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными
красками. Развивать образные представления, воображение.
|
С.90
|
Весна
|
апрель
|
|
2.Рисование
по замыслу.
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу. Закреплять умение рисовать
карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию
|
|
Весна
|
апрель
|
|
3.Рисование
«Весна»
|
Закреплять
умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки
весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие,
чувство цвета. Учить использовать приёмы размывки, рисовать по
сырой бумаге.
|
С.100
|
Весна
|
апрель
|
|
4.Рисование
по замыслу.
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу. Закреплять умение рисовать
карандашами, красками. Развивать воображение, творчество, фантазию
|
|
Весна
|
апрель
|
|
5. Рисование
«Обложка
для
книги
сказок»
|
Учить детей передавать особенности
построения рисунка или орнамента на передней и задней обложки
книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для
обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание
выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.
|
С.92
|
Весна
|
апрель
|
|
6. Декоративное
рисование
«Завиток»
(по
мотивам хохломской росписи)
|
Знакомить
детей с декоративным творчеством разных народов.
Совершенствовать умение выделять композицию, основные элементы цвет и
использовать их в своём рисунке. Закреплять умение свободно и легко
концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать
разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Развивать
эстетические чувства (чувство цвета,
композиции). Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки в
соответствии с поставленной задачей.
|
С.93
|
День
Победы
|
апрель
|
|
7. Рисование
«Субботник»
|
Учить
детей отражать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную
работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать
соотношение по величине при изображении взрослых и детей.
Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а
Затем
аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист
изображением.
|
С.94
|
День
Победы
|
апрель
|
|
8. Рисование
по замыслу
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу самостоятельно придумывать
содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить
задуманное до конца. Совершенствовать умение работать
разными
материалами.
|
|
День
Победы
|
май
|
|
1. Рисование
«Первомайский праздник в городе»
|
Учить детей передавать в рисунке
впечатления от праздничного города
(украшенные
дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на
палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и её
концом.
|
С.97
|
День
Победы
|
май
|
|
2. Рисование
по замыслу
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу самостоятельно придумывать
содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить
задуманное до конца. Совершенствовать умение работать
разными
материалами.
|
|
До
свидания,
детский
сад! Здравствуй,
школа!
|
май
|
|
3.Рисование
«Цветущий
сад»
|
Учить детей передавать характерные
особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место
на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и
акварелью.
|
С.98
|
До
свидания,
детский
сад! Здравствуй,
школа!
|
май
|
|
4. Рисование
по замыслу
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу самостоятельно придумывать
содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить
задуманное до конца. Совершенствовать умение работать
разными
материалами.
|
|
До
свидания,
детский
сад! Здравствуй,
школа!
|
май
|
|
5. Рисование
«Круглый
год»
(«Двенадцать
месяцев»)
|
Закреплять
умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы,
труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание
рисунка по своему желанию. Добиваться передачи характерных
особенностей
того или иного месяца. Закреплять умение строить композицию
рисунка. Развивать творческие способности, воображение, умение
передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но и
ориентируясь на литературный образ,
средства выразительности художественного
словесного
образа.
|
С.101
|
До
свидания,
детский
сад! Здравствуй,
школа!
|
май
|
|
6. Рисование
по замыслу
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу самостоятельно придумывать
содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить
задуманное до конца. Совершенствовать умение работать
разными
материалами.
|
|
До
свидания,
детский
сад! Здравствуй,
школа!
|
май
|
|
7.
Рисование по
замыслу
«Родная
страна»
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно придумывать
содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить
задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.
Воспитывать любовь к Родине.
|
С.102
|
До
свидания,
детский
сад! Здравствуй,
школа!
|
май
|
|
8. Рисование
по замыслу «Лето»
|
Закреплять
умение рисовать по собственному замыслу самостоятельно придумывать
содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить
задуманное до конца. Совершенствовать умение работать
разными
материалами.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.