Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №16 города Шимановска»
«Использование нетрадиционного оборудования при проведении
физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ».
Подготовила:
воспитатель
высшей категории
Демко Елена Витальевна.
2017 год
- Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Девизом моей
работы с детьми являются слова Василия Александровича Сухомлинского:
«Спорт становится средством
воспитания тогда, когда он - любимое занятие каждого».
Мне очень хочется, чтобы
мои занятия физкультурой были у детей нашего детского сада любимыми. Для
достижения этой цели я использую в своей работе различные здоровьесберегающие
технологии с использованием нетрадиционного оборудования при проведении
физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Физическое
воспитание направлено на охрану жизни и укрепление здоровья детей,
своевременное формирование у них двигательных умений и навыков, развитие
психофизических качеств (быстрота, сила, гибкость, выносливость, овладение
физическими упражнениями и подвижными играми) воспитание жизнерадостной,
жизнестойкой, целеустремленной, волевой, творческой личности.
Нетрадиционное
спортивное оборудование - это нетрадиционная форма закаливания, но очень легко
входящая в нашу жизнь. Психика детей устроена так, что их практически
невозможно заставить выполнять какие-либо упражнения, даже самые полезные, если
они ему не интересны.
Детей привлекают
необычные формы такого оборудования, что способствует более высокому
эмоциональному тонусу во время занятий и интересу детей к различным видам
двигательной деятельности, развитию самостоятельности детей, формированию
потребностей в движениях.
(слайд).
Ж.Ж.Руссо
говорил: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделай его крепким и
здоровым: пусть он работает, действует, бегает, пусть он находится в постоянном
движении».
(слайд).
Перед педагогами
детских садов и родителями стоит задача – позаботиться об организации,
разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к содержанию
двигательной активности детей.
(слайд).
Однако
двигательная активность оказывает благоприятное воздействие на растущий
организм только при условии организации рациональной предметно - развивающей
среды, комплектовании физкультурного оборудования для разных форм работы с
детьми. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной,
трансформируемой, полифункциональной.
(слайд).
Пластиковые
бутылочки, карандаши, капсулы от киндеров, разноцветные крышечки и многое
другое. Эти, бесполезные на первый взгляд, предметы превращаются в забавные
игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих
гимнастик. Новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул
активации физкультурно-оздоровительной работы.
(слайд).
Нестандартное
оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создаёт условия для наиболее
полного самовыражения ребёнка в двигательной деятельности.
(слайд).
Стремясь
расширить свой творческий замысел, я поставила перед
собой
Цель:
Расширить предметно-развивающую среду
путём создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному
физическому и психическому развитию детей дошкольного возраста.
(слайд)
Решая при этом следующие.
Задачи:
1. Развивать выразительность и красоту
движений;
2. Развивать творчество, фантазию при
использовании нетрадиционного оборудования;
3. Мотивировать детей на двигательную
активность, через использование нетрадиционного оборудования в самостоятельных
видах деятельности.
Требования, предъявляемые
к нестандартному оборудованию.
Нестандартное оборудование должно
быть:
v
безопасным;
v
максимально
эффективным;
v
удобным к
применению;
v
компактным;
v
универсальным;
v
технологичным
и простым в изготовлении;
v
эстетичным;
Позвольте
продемонстрировать возможности использования нестандартного оборудования на
физкультурных занятиях, на спортивных мероприятиях.
«Мешочки
для метания»
Развитие тактильных ощущений;
развитие координации движений, развитие глазомера, мелкой моторики пальцев рук,
точность и ловкость; Упражнять в навыках метания. Повышают интерес
воспитанников к физической культуре, благодаря своему оригинальному и
привлекательному виду.
профилактика нарушения
осанки.
Материал: ткань,
наполнитель разные виды круп.
Применение:
— массаж пальцев рук и
ладошек;
— упражнения для
формирования правильной осанки;
— игры: «Наши пальчики», «Кто
дальше бросит», «Подбрось и поймай».
«Моталочки»
Учить детей
координировать свои движения, развивать мелкую моторику рук, быстроту движений,
ловкость, воспитывать выдержку.
«Массажеры»
Укреплять мышцы ног.
«Гантели»
Развитие физических
качеств: силы, ловкости, развивает координацию движений.
Варианты игр: «Кто
больше раз поднимет гантели» «Игра-эстафета «Передай гантели».
«Канат,
скакалка»
Развивает способность тела
сохранять устойчивое положение в движении, формирует умение прыгать. Использование:
для прыжков, а также это пособие может служить как для метания в цель, если
скакалку соединить в круг.
«Разноцветные
пенечки»
Развивают устойчивость во
время движений и в статическом положении, координацию движений.(используется
для перешагивания, бега змейкой).
«Лыжи»
Упражнять в имитации движений
на лыжах, развивать чувство ритма, воспитывать интерес к спортивным
упражнениям.
«Воздушный
футбол»
Формирование навыков
правильного дыхания.
«Ветерок
в бутылке»
Развитие органов дыхания
Массажёр
«Орешки».
Состоит из плотно
нанизанных на леску капсул "киндер-сюрпризов", по бокам две ручки
(использованные фломастеры).
Использование: Удобен при
массаже шеи, головы, верхнего плечевого пояса, спины, груди, ног.
«Кольцеброс»
Развивает ловкость,
меткость, глазомер.
Используется в играх
соревновательного характера, в индивидуальной работе с детьми
Нестандартное
оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной
работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить
игровой инвентарь в спортивном зале. Спортивно-игровое нестандартное
оборудование призвано содействовать решению, как специфических задач
целенаправленного развития моторики детей, так и решению задач их всестороннего
развития и формирования личности, а именно:
- обогащать знания о
мире предметов и их многофункциональности;
- приучать ощущать
себя в пространстве, ориентироваться в нем;
- создать условия для
проявления максимума самостоятельности, инициативы, волевых усилий;
- приучать применять
предметы спортивно-игрового нестандартного оборудования в самостоятельной
деятельности;
- пробуждать интерес
к спортивным играм, занятиям, расширять круг представлений о разнообразных
видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.
Использование
нетрадиционного оборудования в процессе проведения физкультурных занятий
способствует повышению интереса и увеличивает степень двигательной активности
детей младшего дошкольного возраста. Двигательная активность на занятии –
важный показатель его эффективности. Она играет двоякую роль: создает условия
для овладения конкретным движением и обеспечивает удовлетворение потребностей
детей в движении. Таким образом, задача педагогического воздействия на
двигательную активность детей с использованием нетрадиционного оборудования, заключается
в постепенном вовлечении малоподвижных детей в активную двигательную
деятельность и переключении на более спокойную чрезмерно подвижных детей, что
позволяет укреплять здоровье, повышать умственную и физическую
работоспособность дошкольников.
Более
точное представление о двигательной деятельности у детей младшего дошкольного
возраста складывается в игровых упражнениях, с игровым физкультурным
оборудованием, в которых формируются элементарные познания о самом движении.
Отмечено, что в младшем возрасте у ребенка закладываются такие важные качества,
как моторная ловкость, сенсомоторная координация, чувство равновесия,
соразмерность и целенаправленность движений и др. Современная педагогика
формирование этих качеств связывает с физическим воспитанием и сенсорным
развитием. Также отмечается, что переживание своего движения, равновесия и
чувства осязания поверхности своего тела – пространственный образ себя – играет
важнейшую роль в построении ребенком своих психологических границ. От овладения
своим телом, произвольного управления им, от адекватной тактильной
чувствительности зависит формирование произвольности поведения, внимания,
зрительно-пространственная ориентация ребенка.
Воспитатель,
поощряя активность каждого ребенка, развивает его стремление заниматься еще и
еще. В этом педагогу помогут упражнения, основанные на игровых приемах.
Окрашенные эмоционально они делают движения для ребенка желанными и
достижимыми. Играя, ребенок незаметно осваивает основные движения. И самое
главное каждому малышу следует дать почувствовать, что у него не только все
получается, но каждый раз – все лучше и лучше.
Я хочу предложить
вам игру, которая называется «Воздушные шарики». Выберите себе шарик и
послушайте меня.
Ребята, вы все такие разные: ваши волосы,
глаза, одежда. Все это можно увидеть. Однако в каждом из нас есть то, что
увидеть невозможно. Это ваш внутренний мир: ваши желания, настроения, любовь к
кому-то и чему-то. Этот мир находится внутри вас, около вашего сердца. Если в
этом мире живет радость, счастье, любовь - человек здоров и полон энергии. А
если в этот мир закралась злость, обида, зависть - человек становится слабым и
начинает болеть.
У каждого из вас
в руках воздушный шарик. Он для тех, кто хочет выпустить из себя все свои
обиды. Вспомните, пожалуйста, сейчас свои обиды, вспомните какую-то
неприятность, которая с вами произошла. Затем надуйте шарик, представляя, что
выдуваете в него все свои обиды.
Ваши обиды пропадут, когда шарик сдуется и выпустит воздух.
Улыбнемся друг другу. Ведь у нас
очень хорошее настроение!
Большое всем спасибо!
В заключении
хочется отметить, что использование нетрадиционного оборудования имеет огромную
вариативность. Оно выполняет сразу несколько задач: укрепляет здоровье детей и
способствует повышению настроения, снимает напряжение. А играть с таким оборудованием – одно
удовольствие!
Спасибо всем за внимание,
за помощь. Я желаю вам дальнейших профессиональных успехов и достижений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.