1824900
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПерспективное планирование по Приобщению к истокам РНК

Перспективное планирование по Приобщению к истокам РНК

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Перспективное планирование по приобщению к истокам РНК в подготовительной к школе группе


Название

недели

месяц

Тема

Содержание

Задачи

Лит-ра

День знаний

сентябрь

Что летом родится, - то зимой пригодится

Беседа о летнем отдыхе детей. Повторение пословиц и поговорок о лете. Пение песен о лете.

Вспомнить старые и познакомить с новыми поговорками и приметами об этом времени года. Закрепить умение отвечать на вопросы. Обогащать речь детей исконно русскими словами. Воспитывать у ребят интерес к сельскому труду через устное народное творчество, развивать познавательный интерес к прошлому русского народа.

С.86

Осень

сентябрь

Восенушка-осень – сноп последний косим

Беседа о первом осеннем месяце, его особенностях и приметах. Разучивание заклички «Восенушка – осень»

Закрепление знаний о характерных приметах осени, закономерных в природе;

воспитывать любознательность, продолжить приобщение детей к русской национальной культуре.

С.86-87

Осень

сентябрь

Хлеб – всему голова

Беседа о старинных способах уборки хлеба. Знакомство с жерновами и их использованием.

Формирование знания у детей о значении хлеба в жизни человека.

Дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда;

Закрепить знания детей о том, что хлеб - это один из самых главных продуктов питания в России, развивать Осень общительность и коммуникабельность, воспитание любви и уважения к людям труда, бережного отношения к хлебу как результату труда многих людей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

С.87

Осень

сентябрь

К худой голове своего ума не приставишь

Беседа об уме и о глупости. Знакомство со сказкой «Про Филю». Проведение словесной игры «Филя и Уля»

Показать детям значение знаний. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа; помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения; учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

87-88

Мой город,

моя страна,

моя планета

октябрь

Мой любимый город

Рассказ об истории родного города

Расширять представления детей о родном городе. Познакомить с пословицами о городе. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города; Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее. Развитие умение предложениями отвечать на поставленные вопросы


Мой город,

моя страна,

моя планета

октябрь

Октябрь - грязник – ни колеса, ни полоза не любит

Беседа о характерных приметах октября. 
Знакомство с пословицами, поговорками об октябре. Рассказ о народном празднике Покрове

Дать детям представление о характерных для октября явлениях природы, народных обычаях и праздниках; воспитывать любознательность, продолжить приобщение детей к русской национальной культуре.

С.88-89

День народного единства

октябрь

Злое истребление

Рассказ о монголо-татарском нашествии. Знакомство со старинным оружием.

Развивать у детей представление об истории русского народа. Прививать чувства патриотизма. Рассказать о монголо-татарском нашествии и предания о граде Китеже. Развивать связную речь детей, через составление предложений разной конструкции, использование их в речи.

Познакомить детей со старинным оружием.

Обогащать и активизировать словарь детей (монголо-татары, град Китеж, кокошник, кепка, лапти).

С.89

День народного единства

октябрь

Моя родина -Сахалин

Знакомство с историей Сахалина

Познакомить детей с историей Сахалина Особенность –сочетание русской и восточной культуры. Сахалин - место каторги.


День народного единства

ноябрь

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

Экскурсия по историческим местам родного города

Развивать у детей интерес к истории родной земли. Воспитание патриотизма. Расширение кругозора.


День народного единства

ноябрь

Синичкин День

Заключительная беседа об осени. Рассказ о праздниках Синичкин день и Кузьминки.

Познакомить детей с народным праздником Синичкин день». Продолжать знакомить с зимующими птицами. Учить находить изображения птиц на предметах быта и изделиях русских народных промыслов Упражнять детей в четком произношении звуков –с, -ц в словах. Развивать артикуляционный аппарат детей.


С.90

Новый год

ноябрь

Где живёт перо Жар-птицы?

Знакомство детей с хохломской росписью.

Познакомить детей с традиционными русскими промыслами хохломы.
Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу. Расширить представление детей о ярком сказочном образе Жар-птицы. Активизировать познавательный интерес. Развивать творчество, воображение. Развивать эстетический вкус

С.90

Новый год

ноябрь

Чудо-чудное, диво-дивное- Золотая Хохлома

Рассказ о традициях хохломской росписи.

Познакомить с разнообразием русских народных игрушек, учить детей различать игрушки, знать характерные разных промыслов, воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству, желанию научиться рисовать народные игрушки.

С.90-91

Новый год

декабрь

Зима-не лето,- в шубу одето

Беседа о характерных особенностей зимы. Знакомство с русской народной песенкой «Как на тоненький ледок»

Обогащать и расширять знания детей о зиме, её первом месяце – декабре, используя разные жанры устного народного творчества; учить видеть противоречия в рассматриваемых явлениях и разрешать их; развивать внимание, наблюдательность по отношению к явлениям природы; воспитывать эмоциональную отзывчивость на образный яркий язык народной поэзии. Учить детей вырезать снежинки, используя разные способы складывания бумаги и разные фигуры. Развивать мелкую моторику, умение работать с ножницами. Воспитывать интерес народной мудрости, доброжелательность. Активизация и обогащение словаря: зипун (крестьянский кафтан из грубого толстого сукна, без воротника), катанки (валенки), коты (род тёплой обуви), куржевина (иней) и др.

С.91

Новый год

декабрь

Светит, да не греет»

Беседа о разных источниках освещения. Показ теневого театра.

Формировать представление о прошлом лампочки (костер, факел, лучина, свеча, керосиновая лампа); обогащать словарный запас новыми словами.

С.91-92

Новый год

декабрь

Пришёл мороз –береги ухо да нос

Знакомство со сказкой. Ф. Одоевского «Мороз Иванович».

Знакомство детей со сказкой. Ф. Одоевского «Мороз Иванович», с народными приметами и играми. Развивать речь и обогащать их словарный запас, развивать внимание, память, мышление, воображение; воспитывать интерес к литературному творчеству, умение слушать.

С.92

Новый год

декабрь

«Снегурочка - внучка Деда Мороза».

Знакомство со сказкой «Снегурочка». Прослушивание фрагментов оперы Н. А. Римского – Корсакова

Познакомить детей со сказкой «Снегурочка», развивать эстетическое восприятие художественных произведений, воображение, память, связную речь, воспитывать интерес к чтению литературы,


С.92-93

Зима

январь

Пришла Коляда накануне Рождества

Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях.

Продолжать знакомить детей с обычаями и традициями русского народа, отметить характерные особенности Святок. Способствовать обогащению словарного запаса. Воспитывать любовь к своей Родине, ее истории и традициям.

С.93

Зима

январь

Зимние узоры

Знакомство с творчеством вологодских кружевниц.

Знакомство с творчеством вологодских кружевниц, развитие познавательного интереса

С.93

Зима

январь

Гжель прекрасная

Рассказ воспитателя о гжельском промысле с показом иллюстраций и предметов.

Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам и желание создавать своими руками коллективную работу – гжельский сервиз.

Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами на примере гжельской керамики.

С.94

Зима

январь

Гжель прекрасная

Беседа о гжельской росписи. Самостоятельное рисование гжельских узоров.

Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор на объемной плоскости.

Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству, способствовать развитию эстетического вкуса, формированию прекрасного.

Развивать речь детей, мелкую моторику рук.


С.94

День защитника Отечества

февраль

Дело мастера боится

Знакомство со сказкой «Семь Симеонов». Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы». Повторение пословиц о труде и мастерстве.

Познакомить детей с русской народной сказкой «Семь Симеонов»; развивать речь учащихся и познавательный интерес. Воспитание трудолюбия.


С.94

День защитника Отечества

февраль

Живёт в народе песня

Беседа о русской народной песни. Знакомство с пословицами и поговорками о песни. Разучивание русской народной песни «Ой, вставала я радёшенько»

Прививать детям любовь к русскому народному творчеству. Продолжать знакомить дошкольников с хороводной русской народной песней. Воспитывать позитивное отношение к русской национальной культуре Развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение). Развивать творческое воображение, логическое мышление.

С.95

День защитника Отечества

февраль

На героя и слава бежит

Рассказ о русских богатырях. Чтение сюжетов былин о подвигах русских богатырей.

Познакомить детей с народными героями, воспетыми в песнях и былинах. Дать представление о народном эпосе-былине.

Учить детей узнавать и называть русских богатырей на картине В.М.Васнецова «Три богатыря». Поддерживать интерес к народным пословицам. Воспитывать гордость за защитников древней Руси и желание быть на них похожими.

С.95

Межд. Женский день

февраль

Масленица Прасковейка, встречаем тебя хорошенько!

Беседа о Масленице. Пение песенок, закличек, частушек.

Расширение и углубление знаний детей о народных традициях русского народа. Познакомить детей с народным праздником Масленица. Упражнять в словообразовании.

Воспитывать интерес к праздникам и традициям своего народа

С.96

Межд. Женский день

март

Сердце матери лучше солнца греет.

Этическая беседа о маме с включением народных пословиц и поговорок.

Воспитывать любовь и глубокое уважение к матери; воспитание нравственных ценностей: доброта, верность. Знакомство с поговорками, пословицами о матери.
Развивать творческие способности, речь воспитанников.

С.96

Народная культура и традиции

март

Русская матрешка.

Рассказ о матрешке. Разучивание частушек. Расписывание плоскостных фигурок матрешек

 Приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке - символе русского народного искусства.
Обобщить и закрепить у детей знания об истории возникновения, видах и особенно-стях росписи русской деревянной куклы;
воспитывать у детей эстетический и художественный вкусы
Обогатить активный словарь; развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь;

С.96

Народная культура и традиции

март

Поэзия народного костюма.

Рассказ о русском народном костюме. Сравнение праздничной и повседневной одежды. Прослушивание русских народных песен.

Познакомить детей с традиционным русским народным костюмом, с его составными частями, декоративными элементами. Дать понятие о повседневном и праздничном костюме. Обогащать словарный запас за счёт названия одежды, а также малых форм устного народного творчества. Развивать творческие способности детей при рисовании декоративных элементов. Расширять интерес к национальной культуре.

С.97

Народная культура и традиции

март

Грач на горе – весна на дворе.

Беседа о русских обычаях встречи весны. Пение закличек о весне. Повторение пословиц и поговорок

Приобщение детей к вековым традициям своего народа. Дать представление о народном толковании прихода весны,

Развитие фантазии и интеллекта у детей.

Познакомить учащихся с традиционными народными весенними праздниками встречи весны: Герасим-грачевник, Сороки,

С.97

Народная культура и традиции

апрель

Шутку шутить – людей насмешить.

Беседа о народном юморе (докучные сказки, поговорки, дразнилки). Словесная игра «Путаница».

Закрепить и уточнить знания детей о видах фольклорного жанра. Закрепить знания детей о потешном народном творчестве: дразнилках, небылицах, докучных сказках, скороговорках. Учить понимать смысловые оттенки речи. Обогащать словарный запас: небывальщина, народное творчество, потешный, скороговорки, докучные сказки.

Развивать образное мышление детей, воображение. Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать интерес к фольклору, к русскому искусству, к доброму народному юмору.

С.98

Весна

апрель

Наши земляки.

Рассказ об известных земляках. Рассматривание фотографий.

Познакомить детей с творчеством сахалинского детского писателя Дёшина Анатолия Алексеевича (творчество Анатолия Алексеевича Дешина в 2006 году было включено в «Примерную программу основного общего образования Сахалинской области по краеведению»). Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать гордость за наших земляков, любовь к своей Родине.

С.98

Весна

апрель

Красная горка.

Рассказ воспитателя о Пасхе. Словесные народные игры «Садовник», «Бирюльки».

 Формирование любви к русскому народному творчеству и муз фольклору. Продолжить

 знакомство с народными праздниками, с устным народным  творчеством, учить пословицы, загадки, поговорки, заклички о солнце,воспитать патриота нашей страны, любовь и уважение к человеку, к  окружающему миру, вызвать интерес к народным праздникам.

С.98-99

День Победы

апрель

Путешествие на златогривой чудо-тройке

Знакомство детей с образом коня в русском народном декоративно – прикладном творчестве (городецкая, палехская, хохломская роспись). Рассказ о мастерах Палеха. Прослушивание народных песен.

Создать условия для знакомства с историей палехского промысла его особенностям; закрепить умение слушать рассказы воспитателя, воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству, гордость за русских мастеров, любовь к своей Родине.


С.99

День Победы

май

Человек без Родины, что соловей без песни

Заключительная беседа о прошлом родного края и героях-земляках.

Просмотр диафильмов.

Закрепление знаний об истории сахалинской области. Воспитание любви к малой родине. Развитие памяти, внимания.


До свидания, детский сад!

Здравствуй, школа!

май

Литературная викторина.

Литературная викторина.

Закрепление знаний русских народных сказок. Вызвать интерес к устному народному творчеству, воспитание нравственных качеств (доброта, честность, трудолюбие. стремление помочь).Развитие памяти, внимания.


До свидания, детский сад!

Здравствуй, школа!

май

Край родной, навек любимый

Викторина

«Моя Родина-Сахалин»

Закрепление изученных знаний о родной области.

Воспитание любви к малой родине. Развитие памяти, внимания.


До свидания, детский сад!

Здравствуй, школа!

май

Прощание с избой.

Заключительная беседа о русской избе и национальной кухне. Коллективное изготовление панно из лоскутков.

Закрепление знаний о русской избе и жизни русских людей. Воспитание трудолюбия, умения трудиться сообща. Развитие речи, познавательного интереса, творчества.


Литература:

Князева О.А.,Маханева М.Д, Приобщение детей к истокам русской народной культуры; Программа Учебно-методическое пособие.-2-е изд. Перераб. И доп.-СПб:ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2016.-304 с.





Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее