Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Развитие критического мышления"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация "Развитие критического мышления"

библиотека
материалов
Впровадження технології формування і розвитку критичного мислення Ляшенко Іри...
Огромное множество людей думают, что они мыслят, в то время как они всего ли...
Фундаторами є Бенджамін Блум, Ральф Джонсон, Девід Клустер, Джон Дьюї, Метью...
Критическое мышление это способность правильно оценивать работу мысли, тщател...
Критическое мышление это самостоятельность, то есть умение не поддаваться вли...
Критическое мышление – высший уровень мышления. Липман  
Критичне мислення – це здатність ставити нові питання, добирати різноманітні...
Основні характеристики критичного мислення Критичне мислення є мислення самос...
Основні характеристики критичного мислення Критичне мислення прагне до переко...
Елементи критичного мислення Уміння мислити (володіння певними прийомами овол...
Чому ж саме технологія розвитку критичного мислення набуває актуальності сере...
Які можливості надає технологія формування та розвитку критичного мислення?...
Мета кожного прийому (стратегії) - розкриття творчого потенціалу учнів, оскі...
Навчання технологіям критичного мислення продуктивним стає лише тоді, коли вч...
Структура уроку з технології розвитку критичного мислення складається з трьох...
На першому етапі завдання, які пропонуються учням, сприяють тому, щоб вони ра...
На другому етапі учні за допомогою вчителя: порівнюють свої очікування з тим,...
На третьому етапі учні разом з вчителем: узагальнюють основні ідеї уроку; інт...
Організаційна модель використання технології розвитку критичного мислення: Ви...
Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий во...
Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактичес...
Кластеры (гроздья)
Сюжетные таблицы Кто?	Что?	Когда?	Где?	Почему?
Инсерт (условные значки) V (осознать новые знания)	+ (исправить неверные пред...
Стратегия «Отсюда – сюда» Группа получает общее задание по теме Каждый член г...
Приемы по развитию навыков решения проблем Мозговой штурм Карусель. Групповая...
Приемы по развитию навыков ведения дискуссии Ролевая игра Перекрестная дискус...
АКВАРИУМ Рыбки Ведущий Наблюдатель Наблюдатель Эксперт Эксперт Эксперт Эксперт
ВИСНОВОК методика розвитку критичного мислення дозволяє: підвищити ефективніс...
Критически мыслящие личности - образованное и нравственное меньшинство, кото...
31 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Впровадження технології формування і розвитку критичного мислення Ляшенко Іри
Описание слайда:

Впровадження технології формування і розвитку критичного мислення Ляшенко Ірина Павлівна учитель історії та правознавства ЯЗОШ № 1 І-ІІІ ступенів

№ слайда 2 Огромное множество людей думают, что они мыслят, в то время как они всего ли
Описание слайда:

Огромное множество людей думают, что они мыслят, в то время как они всего лишь перетасовывают (приводят в порядок) свои предрассудки. Уильям Джеймс

№ слайда 3 Фундаторами є Бенджамін Блум, Ральф Джонсон, Девід Клустер, Джон Дьюї, Метью
Описание слайда:

Фундаторами є Бенджамін Блум, Ральф Джонсон, Девід Клустер, Джон Дьюї, Метью Ліпман та інші. Серед українських вчених технологією формування та розвитку критичного мислення займаються Олена Пометун, Костянтин Баханов, Сергій Терно, Наталя Вукіна, Ігор Сущенко та ін.

№ слайда 4 Критическое мышление это способность правильно оценивать работу мысли, тщател
Описание слайда:

Критическое мышление это способность правильно оценивать работу мысли, тщательно взвешивать все «за» и «против», выдвигать гипотезы и всесторонне их изучать, проверять. Это способность совмещать прошлое и будущее в настоящем  Теплов Б.М.    

№ слайда 5 Критическое мышление это самостоятельность, то есть умение не поддаваться вли
Описание слайда:

Критическое мышление это самостоятельность, то есть умение не поддаваться влиянию чужих мыслей, а правильно оценивать их, видеть их сильные и слабые стороны, выявлять то ценное, что в них есть и те ошибки, которые в них допущены.   Смирнов А. Ф.  

№ слайда 6 Критическое мышление – высший уровень мышления. Липман  
Описание слайда:

Критическое мышление – высший уровень мышления. Липман  

№ слайда 7 Критичне мислення – це здатність ставити нові питання, добирати різноманітні
Описание слайда:

Критичне мислення – це здатність ставити нові питання, добирати різноманітні аргументи, приймати незалежні, продумані рішення. Олена Пометун

№ слайда 8 Основні характеристики критичного мислення Критичне мислення є мислення самос
Описание слайда:

Основні характеристики критичного мислення Критичне мислення є мислення самостійне,воно носить індивідуальний характер Інформація є відправним ,а не кінцевим пунктом критичного мислення Критичне мислення починається з постановки питань і з'ясування проблем

№ слайда 9 Основні характеристики критичного мислення Критичне мислення прагне до переко
Описание слайда:

Основні характеристики критичного мислення Критичне мислення прагне до переконливого аргументування Критичне мислення є мислення соціальне

№ слайда 10 Елементи критичного мислення Уміння мислити (володіння певними прийомами овол
Описание слайда:

Елементи критичного мислення Уміння мислити (володіння певними прийомами оволодіння інформацією) Відповідальність Формування самостійних суджень Визначення критеріїв Самокорекція Увага та чуйність до контексту

№ слайда 11 Чому ж саме технологія розвитку критичного мислення набуває актуальності сере
Описание слайда:

Чому ж саме технологія розвитку критичного мислення набуває актуальності серед педагогічної спільноти?

№ слайда 12 Які можливості надає технологія формування та розвитку критичного мислення?
Описание слайда:

Які можливості надає технологія формування та розвитку критичного мислення? вміння аналізувати; оцінювати; розмірковувати; робити висновки; здатність ставити нові запитання; випрацьовувати різноманітні аргументи; приймати незалежні та продумані рішення

№ слайда 13 Мета кожного прийому (стратегії) - розкриття творчого потенціалу учнів, оскі
Описание слайда:

Мета кожного прийому (стратегії) - розкриття творчого потенціалу учнів, оскільки критичне мислення неможливо відділити від творчого. Таким чином, точніше буде називати такий тип мислення - критичним творчим мисленням.

№ слайда 14 Навчання технологіям критичного мислення продуктивним стає лише тоді, коли вч
Описание слайда:

Навчання технологіям критичного мислення продуктивним стає лише тоді, коли вчитель сам розв’язує дві основні проблеми: якою має бути інформація, що сприяє розвитку критичного (творчого, усвідомленого, аналітичного) мислення? який метод (прийом, стратегію) слід застосовувати для ефективної реалізації обраної мети уроку?

№ слайда 15 Структура уроку з технології розвитку критичного мислення складається з трьох
Описание слайда:

Структура уроку з технології розвитку критичного мислення складається з трьох етапів (фаз): евокація (актуалізація, виклик) осмислення (побудова знань) рефлексія (консолідація)

№ слайда 16 На першому етапі завдання, які пропонуються учням, сприяють тому, щоб вони ра
Описание слайда:

На першому етапі завдання, які пропонуються учням, сприяють тому, щоб вони разом з вчителем: освіжили наявні в них знання, уявлення, уміння, пов’язані з опрацьованою темою; зосередили увагу на новій темі; - створили контекст для сприйняття нових ідей.

№ слайда 17 На другому етапі учні за допомогою вчителя: порівнюють свої очікування з тим,
Описание слайда:

На другому етапі учні за допомогою вчителя: порівнюють свої очікування з тим, що їм реально пропонують вивчити; експериментують, аналізують отриманий досвід; переглядають свої очікування й висловлюють нові; виявляють головне, осмислюють теоретичні ідеї, концепції; відстежують хід власних думок; роблять висновки про матеріал; переймаються питаннями про зміст уроку; - відпрацьовують уміння і стратегії мислення.

№ слайда 18 На третьому етапі учні разом з вчителем: узагальнюють основні ідеї уроку; інт
Описание слайда:

На третьому етапі учні разом з вчителем: узагальнюють основні ідеї уроку; інтерпретують та апробують ці ідеї; обмінюються думками й висловлюють особисте ставлення до них; оцінюють отримані знання та вміння; - ставлять перед собою додаткові питання.

№ слайда 19 Організаційна модель використання технології розвитку критичного мислення: Ви
Описание слайда:

Організаційна модель використання технології розвитку критичного мислення: Виклик (актуалізація) Осмислення (побудова знань) Рефлексія «Мозкова атака» або «мозковий штурм» Інтерактивна система позначок «Поміч» Дискусія в парі Читання в парах Взаємні, почергові запитання Кубування Читання в групах Джигсоу «Запитаю й відповім» «знайдіть того, хто…» Аналітичні таблиці Твір-п’ятихвилинка (есе) Дискусія в групах Аргументи на картках Незакінчене речення Припущення на основі запропонованих слів «Ажурна пилка» Дебати Я досліджую Діарама (кола) Венна Дошка запитань та роздумів Вільне письмо Почергові запитання Опитування в парі Семантична карта (гронування) Читання з маркуванням тексту Сенкан Структурований огляд Логічні ланцюжки

№ слайда 20 Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий во
Описание слайда:

Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий вопрос Вопрос интерпретация Практический вопрос ?

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактичес
Описание слайда:

Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактического материала т ориентированы на работу памяти Уточняющие вопросы – «насколько я понял….», «правильно ли я Вас поняла, что…» Интерпретирующие вопросы (объясняющие) – побуждая учеников к интерпретации, мы учим их навыкам осознания причин тех или иных поступков или мнений (почему?) Оценочные вопросы (сравнение) – необходимо использовать, когда вы слышите, что кто-либо из учеников выражает соседу по парте свое недовольство или удовольствие от произошедшего на уроке Творческие вопросы (прогноз) – «Как вы думаете, что произойдет дальше…?» Практические вопросы – «Как мы можем…?» «Как поступили бы вы…?»

№ слайда 23 Кластеры (гроздья)
Описание слайда:

Кластеры (гроздья)

№ слайда 24 Сюжетные таблицы Кто?	Что?	Когда?	Где?	Почему?
Описание слайда:

Сюжетные таблицы Кто? Что? Когда? Где? Почему?

№ слайда 25 Инсерт (условные значки) V (осознать новые знания)	+ (исправить неверные пред
Описание слайда:

Инсерт (условные значки) V (осознать новые знания) + (исправить неверные предположения) - (исправить неверные предположения ? (побудить дальнейший интерес к теме) Я это знал Это для меня абсолютно новое Это противоречит тому, что я знал Я хочу знать об этом больше

№ слайда 26 Стратегия «Отсюда – сюда» Группа получает общее задание по теме Каждый член г
Описание слайда:

Стратегия «Отсюда – сюда» Группа получает общее задание по теме Каждый член группы получает «свой» объект исследования Сбор информации об объекте Обмен информацией в группе Выделение общего для запоминания основной части таблицы Заполнение таблицы Написание совместного исследования по теме Презентация исследования 1 3 4 5 6 2 7 8

№ слайда 27 Приемы по развитию навыков решения проблем Мозговой штурм Карусель. Групповая
Описание слайда:

Приемы по развитию навыков решения проблем Мозговой штурм Карусель. Групповая работа. Проблемные вопросы или задания по количеству групп. Каждая пишет свое решение и передает по кругу дальше

№ слайда 28 Приемы по развитию навыков ведения дискуссии Ролевая игра Перекрестная дискус
Описание слайда:

Приемы по развитию навыков ведения дискуссии Ролевая игра Перекрестная дискуссия Спор-диалог Метод углов (учащиеся расходятся по углам в соответствии с определенной позицией. Аргумент одной группы – контраргумент другой. Учащиеся могут переходить в другой угол. Колеблющиеся сидят в центре класса, в процессе дискуссии могут присоединиться к той или иной группе) 6 шляп (чтобы мыслить – в соответствии с цветом шляпы, ученик доказывает ту или иную точку зрения) Аквариум

№ слайда 29 АКВАРИУМ Рыбки Ведущий Наблюдатель Наблюдатель Эксперт Эксперт Эксперт Эксперт
Описание слайда:

АКВАРИУМ Рыбки Ведущий Наблюдатель Наблюдатель Эксперт Эксперт Эксперт Эксперт

№ слайда 30 ВИСНОВОК методика розвитку критичного мислення дозволяє: підвищити ефективніс
Описание слайда:

ВИСНОВОК методика розвитку критичного мислення дозволяє: підвищити ефективність навчально-виховного процесу; створити умови залучення учнів до активної, творчої навчальної діяльності, процесу самонавчання, самореалізації; сприяє: формуванню критичного мислення учнів; вмінню відстоювати свою позицію; адаптує: - до життя у суспільстві.

№ слайда 31 Критически мыслящие личности - образованное и нравственное меньшинство, кото
Описание слайда:

Критически мыслящие личности - образованное и нравственное меньшинство, которое, собственно, и делает Историю. П.Л.Лавров

Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров175
Номер материала ДВ-474873
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх