Презентация "Развитие творческих способностей младших школьников по математике во внеурочной деятельности в рамках ФГОС"

• 1 слайд

  ГБОУ НОШ № 15
  Развитие творческих способностей младших школьников по математике во внеурочной деятельности в рамках ФГОС
  
  учитель Пилюшина М.В.
  
  
  (2014-2015 уч. год)
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Общеинтеллектуальное
  «Занимательная математика»
  
  
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  
  программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.
  Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
  Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определённому вопросу.
  Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Цели и задачи:
  Учить составлять числовое выражение и находить его значение
  Учить распознавать, называть и изображать геометрические фигуры
  Развивать логическое мышление, зрительную память, умение ориентироваться в пространстве, умение отстаивать свою точку зрения
  Научить использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений
  Учить применять математические знания и представления для решения учебных задач, развивать опыт применять математические знания в повседневных ситуациях
  Учить владеть основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, развивать необходимые вычислительные навыки
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Предполагаемые результаты
  Занятия должны помочь учащимся:
  
  Усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
  Помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
  Формировать творческое мышление;
  Способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах
  

• 5 слайд

  Основные виды деятельности
  Творческие работы
  Решение занимательных задач
  Самостоятельная работа; работа в парах, в группах
  Оформление математических газет
  Знакомство с научно – популярной литературой, связанной с математикой
  

• 6 слайд

  
  РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ
  Математика – это интересно
  Ребусы
  Спичечный конструктор
  Весёлый счёт
  Геометрия вокруг
  нас
  Логические задачи
  Числовые головоломки
  Задачи - тесты
  Танграм: древняя китайская головоломка
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  
  
  Танграм— головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки требуется соблюдать два условия:
  первое — необходимо использовать все семь фигур танграма;
  второе — фигуры не должны перекрываться между собой.
  

• 16 слайд

  Фигуры из танграма
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  
  Расставьте в комнате 6 стульев так, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула.
  
  

• 20 слайд

  
  
  Свечи.
  В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется?
  
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Задачи-тесты
  

• 23 слайд

  
  
  
  Выбери правильный ответ
  Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку?
  
  12
  10
  8
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Задача семьи – вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка, обратить на них внимание и понять, что эти способности нуждаются в поддержке и в развитии.
  Задача школы – подхватить инициативу семьи, поддержать ребёнка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы .