Презентация "Родителям о речи детей"

• 1 слайд

  Составила: учитель-логопед
  МКДОУ Коротоякский детский сад
  Кронда Ольга Валерьевна
  

• 2 слайд

  Дорогие родители!
  
  Вы — первые и самые важные учителя вашего ребенка. Первая его школа — Ваш дом — он оказывает огромное влияние на то, как он будет смотреть на мир, что он будет считать важным в жизни, а главное, как он будет развиваться и как будет формироваться его личность.
  

• 3 слайд

  Речь – это важно!
  Речь – главное приобретение человечества
  РЕЧЬ
  Речь помогает узнавать
  новое, интересное в
  окружающем мире.
  С помощью речи люди
  общаются друг с другом.
  Речь может утешить, развеселить,
  обрадовать.
  С помощью речи можно
  договориться о совместной
  работе, игре.
  

• 4 слайд

  Почему важно вовремя развивать речь ребенка?
  Речь - важное условие развития личности ребенка:
  
  в обучении грамоте, чтении;
  в формировании характера;
  в социальной адаптации.
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Речевое развитие ребенка происходит при его взаимодействием с окружающими его людьми
  
  Ребенок еще с первых дней жизни начинает реагировать на речь взрослых:
  поворачивает голову,
  улыбается,
  произносит первые звуки
  
  
  

• 6 слайд

  Как развивается речь ребенка
  До года…
  2-3 месяца: гуление (произнесение звуков «а», «ы» , «у», иногда в сочетании с «г»);
  
  7-9 месяцев: лепет (произнесение одинаковых слогов: «ма-ма-ма», «дя-дя-дя», «ба-ба-ба»);
  
  9-11 месяцев: малыш начинает подражать звукам речи взрослых;
  
  11-13 месяцев: появляются первые осмысленные слова из двух одинаковых слогов («папа», «мама», «баба»,«дядя»);
  ;
  

• 7 слайд

  
  
  Важно знать родителям!
  Речь взрослого должна быть неторопливой, четкой, нельзя «коверкать» слова, «сюсюкать» ребенка. Ребенок запоминает и начинает подражать.
  Копируя наобум речь своего окружения ребенок копирует в свою память и ошибки.
  Нельзя пренебрегать общению с ребенком, так можно затормозить его речевое развитие.
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ ДО ГОДА
  
  к концу 1-ого месяца ребенок не кричит перед кормлением;
  к концу 4-ого месяца не улыбается, когда с ним говорят и не гулит;
  к концу 5-ого месяца не прислушивается к музыке;
  к 7-ому месяцу не узнает голоса близких, не реагирует на интонации;
  к концу 9-ого месяца отсутствует лепет и ребенок не может повторять за взрослыми звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего;
  к концу 10-ого месяца малыш не машет головой в знак отрицания или ручкой в знак прощания;
  к 1 году ребенок не может произнести ни слова и не выполняет простейшие просьбы («дай», «покажи», «принеси»);
  

• 9 слайд

  
  ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ ПОСЛЕ ГОДА
  
  к году 4-м месяцам не может назвать маму «мамой», а папу «папой»;
  к году 9-ти месяцам не может произнести 5-6 осмысленных слов;
  к 2 годам не показывает части тела, которые ему называют; не выполняет сложные просьбы («пойди в комнату и возьми там книгу») и не узнает близких на фотографиях;
  к 2,5 годам не знает разницу между понятиями «большой» и «маленький»;
  в 3 года не может пересказать короткие стихи и сказки, не может определить, какой из предметов самый большой, не может сказать, как его имя и фамилия;
  в 4 года не знает названия цветов, не может рассказать ни одного стихотворения;
  

• 10 слайд

  Когда и к кому нужно обращаться за помощью, если малыш не начинает говорить или говорит так, что только мама или бабушка могут его понять?..
  

• 11 слайд

  До года если:
  малыш не улыбается, когда с ним говорят и не гулит;
  малыш не узнает голоса близких, не реагирует на интонации;
  отсутствует лепет и ребенок не может повторять за взрослыми звукосочетания…
  логопед
  

• 12 слайд

  До 3-х лет, если:
  ребенок мало говорит или вообще отказывается,
  ребенок говорит неразборчиво,
  ребенок использует слова, которые придумал сам,
  речь ребенка несвязанная,
  в речи ребенка часто встречаются грамматические ошибки.
  логопед
  

• 13 слайд

  До 3-х лет, если:
  речь ребенка смазанная,
  малопонятная для окружающих,
  отмечается слюнотечение…
  невролог
  

• 14 слайд

  В чем заключается помощь логопеда?
  

• 15 слайд

  
  
  
  Логопед поможет Вам оценить сложившуюся ситуацию.
  
  отметит, какие есть отклонения в говорении,
  понимании,
  общении,
  какие стороны речи и психической жизни необходимо развивать…
  
  
  

• 16 слайд

  Логопед знает, как:
  
  
  
  научить ребенка правильно произносить звуки;
  развивать фонематическое восприятие;
  формировать слоговую структуру слова;
  работать над умением составлять рассказы, пересказы;
  обучить ребенка грамоте, чтению и письму;
  
  
  
  Для каждого ребенка составляется индивидуальная коррекционная программа, подбираются задания и упражнения.
  

• 17 слайд

  Логопед знает, как:
  
  
  
  справиться с проблемой нарушения чтения, письма - дислексией и дисграфией;
  безболезненно растянуть подъязычную связку (уздечку)которая мешает норамальному произношению звуков Л и Р;
  проводить логопедический массаж
  и не только...
  
  
  
  Для каждого ребенка составляется индивидуальная коррекционная программа, подбираются задания и упражнения.
  

• 18 слайд

  НАШИ РЕКОМЕНДАЦИИ
  

• 19 слайд

  Если вы заметили
  какое-либо отклонение,
  не пускайте всё на самотек!
  

• 20 слайд

  Говорить-то ребенок будет, только вопрос в том, что это будет за речь?!
  Ни в коем случае не слушайте советов типа: «У нашего тоже было так, а потом сам разговорился»!
  

• 21 слайд

  Часто можно услышать и такое:
  «Подождите ещё, после 5 лет и пойдете к логопеду…»
  

• 22 слайд

  Часто можно услышать и такое:
  «В школе научится говорить!»
  

• 23 слайд

  Родители, помните:
  устоявшиеся дефекты
  речи
  исправляются
  гораздо труднее!!!