Презентация "Создание здоровьесберегающей образовательной среды"

• 1 слайд

  Создание здоровьесберегающей образовательной среды – важный этап в формировании здорового образа жизни обучающихся
  Хан Ольга Александровна,
  заместитель директора по УВР
  МБОУ Воскресенская СОШ
  

• 2 слайд

  
  “Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”.
  А. Шопенгауэр
  
  «Учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач»
  Н.К. Смирнов
  «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы...»
  В. А. Сухомлинский
  Здоровье есть высочайшее богатство человека.
  Гиппократ
  «Без здоровья невозможно и счастье.»
  В. Г. Белинский
  «Нужно поддерживать крепость тела, чтобы сохранить крепость духа.»
  В.Гюго
  

• 3 слайд

  Здоровье – это проблема медицинская, социальная, педагогическая, ведь всем понятно что здоровье определяет смысл и счастье человеческого бытия. Однако показатели здоровья вызывают беспокойство во всём мире.
  

• 4 слайд

  В последнее время отмечено резкое ухудшение состояния здоровья всех возрастных категорий населения России в том числе здоровье детей и подростков.
  

• 5 слайд

  Значительное снижение числа абсолютно здоровых детей (среди учащихся их число не превышает 10-12%);
  Стремительный рост функциональных нарушений и хронических заболеваний (за последние 10 лет во всех возрастных группах частота функциональных нарушений увеличилась в 1,5 раза, хронических болезней в 2 раза, половина школьников 7-9 лет и более 60% старшеклассников имеют хронические болезни).
  Следует обратить внимание на следующие факторы:
  

• 6 слайд

  Изменилась структура хронической патологии, вдвое увеличилась доля болезней органов пищеварения, в 4 раза опорно-двигательного аппарата (сколиоз, остеохондроз), в 2-е – болезни почек и мочевыводящих путей.
  Увеличилось число школьников, имеющих несколько диагнозов. Школьники 7-8 лет имеют в среднем 2 диагноза, 10-11 лет 3 диагноза, 16-17 лет 3-4 диагноза.
  
  Следует обратить внимание на следующие факторы:
  

• 7 слайд

  В Тульской области также отмечается ухудшение состояния здоровья детей и подростков.
  В 1995 г. в области родились больными или заболели в ранний послеродовой период 3,1 тыс. новорожденных, или 29,3% от числа родившихся.
  В 2004 г. число больных новорожденных увеличилось до 6,3 тыс. человек (49,1%).
  

• 8 слайд

  Профилактические осмотры учащихся образовательных учреждений Тульской области выявляют все большее число детей и подростков, нуждающихся в коррекции зрения, слуха, в лечении заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов пищеварения, сердечнососудистой и нервной систем.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Весьма важным является вопрос о сущности понятия «Здоровый образ жизни», т.к. попытки выделить доминирующие составляющие могут привести к однобокому рассмотрению проблемы.
  

• 11 слайд

  «ЗОЖ – совокупность определенных действий, направленных на улучшение, оздоровление и приведение в порядок организма человека.»
  «ЗОЖ – отказ от вредных привычек, правильное питание, режим дня, двигательная активность.»
  Что такое здоровый образ жизни?
  Ответы учащихся 10 класса
  

• 12 слайд

  В настоящее время отсутствует общепринятая трактовка понятия «здоровье». Выделяют значительное количество его определений – около 300, ведь здоровье - очень сложное понятие, которое трудно определить однозначно.
  

• 13 слайд

  Физическое;
  Психическое;
  Социальное;
  Нравственное;
  Духовное.
  Выделяются следующие разновидности здоровья:
  

• 14 слайд

  Физическое здоровье – это совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде (это педагогическое определение).
  Психическое здоровье – это состояние психической сферы, основу которой составляет статус общего душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция.
  Разновидности здоровья
  

• 15 слайд

  Социальное здоровье – это здоровье общества, а также окружающей среды для каждого человека.
  Нравственным здоровьем опосредована духовность человека, так как она связана с общечеловеческими истинами добра, любви и красоты.
  Подобное выделение компонентов здоровья в некоторой степени условно, но оно важно.
  Разновидности здоровья
  

• 16 слайд

  1. От его психического и физического состояния. Компании, в которой он находится, от генов.
  2. От отношений в семье, классе и общества в целом. От питания и экологии.
  3. От рационального питания, от личной гигиены и отказа от вредных привычек.
  От чего зависит здоровье человека?
  Ответы учеников 10 класса нашей школы:
  

• 17 слайд

  ЗОЖ – это качество и стиль жизни, в которых преломляется жизнедеятельность человека по отношению к сохранению и укреплению своего здоровья.
  

• 18 слайд

  ШФР - это те проблемы, которые являются результатом деятельности школы или системы образования в целом, а значит снижение (или полное устранение их негативного влияния находится в рамках деятельности самой школы).
  

• 19 слайд

  Стрессы
  Интенсификация учебного процесса
  Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников
  Преждевременное начало дошкольного систематического обучения
  Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса
  Школьные факторы риска
  

• 20 слайд

  Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья
  Массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей
  Частичное разрушение служб врачебного контроля
  Провалы в существующей системе физического воспитания
  Отсутствие системы работы по формированию ценности здоровья и ЗОЖ, в том числе профилактика вредных привычек, половое воспитание и сексуальное просвещение
  Школьные факторы риска
  

• 21 слайд

  Сила влияния ШФР определяется тем, что они действуют в период интенсивного роста, развития и формирования всех систем организма, комплексно и системно, длительно и непрерывно (ежедневно в течение 10-11 лет).
  

• 22 слайд

  Опасность влияния факторов риска усиливается тем, что их воздействие проявляется не сразу, а накапливается в течение ряда лет. Кроме того микросимптоматика этих нарушений не привлекает внимания врачей, педагогов и родителей до тех пор пока они не переходят в выраженную патологию.
  

• 23 слайд

  Главной задачей школы, родителей являются усилия, направленные на снижение и избежание школьных факторов риска. Поэтому целью здоровьесберегающей деятельности школы являются условия сохранения здоровья в структуре образовательного процесса.
  

• 24 слайд

  Создание у учащихся устойчивой мотивации к здоровью и обучение их здоровой жизнедеятельности.
  Создание здоровой образовательной среды. Понятие «образовательная среда» включает в себя весь комплекс условий осуществления образовательного процесса: организацию учебного процесса, обстановку в классе, школе, дома при выполнении образовательной деятельности; рациональную организацию самого процесса образования.
  Задачи для педагогов и родителей
  

• 25 слайд

  Объем домашних заданий
  (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):
  во 2 - 3 классах - 1,5 ч.,
  в 4 - 5 классах - 2 ч.,
  в 6 - 8 классах - 2,5 ч.,
  в 9 - 11 классах - до 3,5 ч.
  

• 26 слайд

  Воспитание общей культуры и культуры здоровья как её неотъемлемой части. Роль учителя и родителя заключается в формировании жизненных приоритетов. В воспитании культуры здоровья усилия учителей и родителей должны быть направлены на формирование у учащихся жизненной мотивации к здоровью и обучение их основам здорового образа жизни.
  Задачи для педагогов и родителей
  

• 27 слайд

  Непрерывность проведения оздоровительных мероприятий в течение года;
  Максимальный охват оздоровительными мероприятиями всех учащихся;
  Формирование положительной мотивации у учащихся, медицинского персонала и педагогов к проведению оздоровительных мероприятий;
  Принципы оздоровительных технологий:
  

• 28 слайд

  Реализация в условиях образовательного учреждения на индивидуальных и групповых уровнях мероприятий по повышению двигательной активности, закаливанию учащихся, охране психического здоровья;
  Принципы оздоровительных технологий:
  

• 29 слайд

  Повышение эффективности оздоровительных мероприятий за счёт соблюдения в школе санитарно-гигиенических норм и правил, регламентирующих требования к их освещению, оборудованию и планировке, режиму учебно-воспитательного процесса и учебной нагрузке, организации физического воспитания, питания учащихся.
  Принципы оздоровительных технологий:
  

• 30 слайд

  
  
  Здоровьесберегающие технологии на уроке
  
  Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения
  
  Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов
  Комплексное использование личностно-ориентированных технологий
  .
   
  

• 31 слайд

  
  
  Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности: контроль за исправностью оборудования, соблюдением учащимися правил по охране труда и противопожарной безопасности, беседы о правилах поведения на перемене.
  Экологические здоровьесберегающие технологии: озеленение учебного кабинета, осуществление экологического образования на уроках окружающего мира.
  Компенсанаторно - нейтрализующие технологии: проведение физкультминуток и физкультпауз, эмоциональных разрядок или «минуток покоя», релаксационных упражнений; создание благоприятной атмосферы и ситуаций успеха.
  Здоровьесбережение в учебном процессе
  

• 32 слайд

  Защитно – профилактические технологи: выполнение СанПиНов.
  Сохранение умственного здоровья: использование опорных карточек, схем, алгоритмов правил, тематических модулей, фрейм проблем и кластеров; чередование видов активности.
  Сохранение физического здоровья: проведение физкультминуток; учет особенностей учащихся; дифференцированный подход к детям; использование здоровьесберегающих форм учебного занятия (экскурсии, игры и др.) и оптимальных образовательных технологий; стимуляция внешней мотивации и внутренней мотивации.
  Здоровьесбережение в учебном процессе
  

• 33 слайд

  Работают 14 секций и кружков, охват учащихся 82%.
  Проводится много спортивных мероприятий оздоровительного характера, Дни здоровья, ежедневные прогулки, зарядка, а на уроках – физкультминутки.
  В школе реализуется проект «Как сберечь здоровье?»
  Как обстоят дела у нас в школе
  

• 34 слайд

  Ежедневная зарядка
  

• 35 слайд

  Ежедневные прогулки
  

• 36 слайд

  Дни здоровья
  

• 37 слайд

  Физкультминутки
  

• 38 слайд

  Спортивные секции
  

• 39 слайд

  Спортивные мероприятия
  

• 40 слайд

  Некоторые ученики, имея хорошие физические показатели, не хотят участвовать в соревнованиях, различных мероприятиях. Нам очень трудно понять их мотивацию: не хочу не учиться, не заниматься физкультурой. К сожалению, приходится этот факт признать. В школе курят 22 человека ( из них - 9 девочек).
  Проблемы
  

• 41 слайд

  Беспокоит нас и тот факт, что некоторые учащиеся имеют лишний вес, потому что вместо здоровой пищи предпочитают сладкое и мучное. Наша задача - убедить школьников принимать здоровую пищу, тем более, что овощи у нас выращены на школьном участке.
  Проблемы
  

• 42 слайд

  Каждый руководитель образовательного учреждения, понимая значимость данной проблемы, решает её с учетом индивидуальных особенностей, опираясь на организационно-правовую форму функционирования образовательного учреждения, возможность создания структурных подразделений – центров содействия и укрепления здоровья школьников, траекторию развития учебного заведения, интеграцию образовательных, воспитательных и методических планов работы школы, содержание здоровьесберегающих технологий.
  

• 43 слайд

  Поэтому так важно создать здоровьесберегающую образовательную среду школы, способную последовательно, системно и качественно решать комплекс проблем, связанных со здоровьем учащихся на основе реализации современных педагогических технологий, программ и проектов оздоровления.
  

• 44 слайд

  В современной модели развития образования, которая рассчитана до 2020 года, обозначены новые составляющие современного востребованного обществом качества образования, среди которых главное – развитие умений заботиться о своем здоровье.
  

• 45 слайд

  СПАСИБО ЗА
  ВНИМАНИЕ