Презентация Тема: «Использование игровых технологий учителем-логопедом для работы с детьми с ОНР»

• 1 слайд

  Тема: «Использование игровых технологий учителем-логопедом для работы с детьми с ОНР»
  Автор:Коровникова О.И.
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте ,так как игра является ведущей деятельностью в этот период. Игровая форма непосредственной образовательной деятельности ,создаётся игровой мотивацией ,которая выступает как средство побуждения ,стимулирования детей к обучению.
  

• 3 слайд

  Ведущая педагогическая идея опыта
  Создание игрового оборудования для организации игровой деятельности детей дошкольного возраста как средства коррекции речи.
  

• 4 слайд

  Классификация игр
  Подготовительные игры.
  
  Игры для формирования правильного звукопроизношения.
  
  Игры по дифференциации и автоматизации поставленных звуков.
  
  Игра как помощник социализации в обществе.
  

• 5 слайд

  Подготовительные игры
  

• 6 слайд

  Развитие слухового внимания
  «Где позвонили?»
  

• 7 слайд

  Развитие речевого слуха
  «Принеси игрушки»
  

• 8 слайд

  Развитие фонетического слуха
  «Отстукивание слогов»
  

• 9 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  Игра «Весёлый язычок»
  

• 10 слайд

  Игры для формирования правильного звукопроизношения
  

• 11 слайд

  Игры по дифференциации и автоматизации звуков
  

• 12 слайд

  Игра как помощник социализации ребёнка в обществе
  «КВН»
  
  Викторина
  
  «Что?Где?Когда?»
  

• 13 слайд

  Игры с манкой
  Игровое упражнение «Рука друга»: один из участников должен изготовить отпечаток своей ладони. Другие, поочередно накладывая свою руку на отпечаток делятся впечатлениями.
  
  Тактильное упражнение «Буквы на манке»: дети пальцами дописывают буквы на манке, называют их. Читают слово «дружба».
  
  Рисование на манке «Сказочный сон»: дети подходят к столам, на которых стоят плоские поддоны с манкой. Пальчиками рисуют эпизод своего «сна».
  
  Тактильная игра «Сундучок с сюрпризом»: ребята по очереди открывают сундук с манкой. Педагог предлагает им одним пальцев, выполняя круговые движения, найти сюрприз: изображение солнца, радуги, миниатюрные ромашки...
  

• 14 слайд

  Манкатерапия - это средство, посредством которого данные цели можно достигнуть .
  «Выложи бабочку»
  «Нарисуй по-образцу»
  

• 15 слайд

  Партнёрство логопеда и семьи
  в логопедической работе
  Родители-естественные учителя своего ребёнка ,от них зависит много,в их руках очень сильное воспитательное средство-любовь к своему ребёнку.А чтобы родители помогали детскому учреждению ,их надо «впустить» в него,руководствуясь таким девизом:”Родитель-не гость ,а полноправный член команды ДОУ”.
  

• 16 слайд

  Домашняя игротека
  «Один-много»
  «Кто как голос подаёт»
  «Сосчитай-ка»
  «Четвёртый лишний»
  «Подбери признак»
  

• 17 слайд

  Целенаправленная,система-тически спланированная ,комплексная работа учителя-логопеда ,осознанное и заинтересованное включение в этот процесс родителей-важнейший аспект повышения результативности обучения.
  

• 18 слайд

  Выводы
  Игровые технологии являются : легкодоступным и интересным методом обучения ,отдыхом от привычной образовательной деятельности;
  Игра является одним из мотивов повышающих интерес к образовательной деятельности, а также стимулом ,побуждающим умственную деятельность детей.
  Использование игровых технологий при обучении дошкольников с ОНР показала свою эффективность и есть смысл использовать данный опыт...
  

• 19 слайд

  Игра – это всегда эмоции,а там,где есть эмоции,там активность,там внимание и воображение,там работает мышление.
  

Краткое описание документа:

Использование игровых технологий в логопедической работе.

Используя собственный опыт педагогической работы и наработанную практику,я разделила игры на 4 группы: и разработала серию игровых пособий.

Это подготовительные игры "Игра весёлый язычок",игры для формирования правильного звукопроизношения упражнение"Змейка ", игры по дифференциации и автоматизации поставленных звуков упражнение "Пчела" ,"Мотор", чистоговорки, игра как помощник социализации ребёнка в обществе сверстников КВН, Викторина"Что?,Где?Когда?. Игры на манке являются часть моей работы "Выложи бабочку" ,"Нарисуй по-образцу".

Взаимодействуя с родителями предлагаю им игры для занятий дома "Один-много" ,"Четвёртый лишний" ,"Подбери признак".

Значение игры невозможно исчерпать и оценить.Являясьразвлечением,отдыхом ,она способна перерасти в обучение ,в творчество.