Презентация. Творческий проект по русскому языку на тему: "Словарные слова. Помидор"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Как мы изучаем словарные слова
  
  Творческий проект учеников
  3 в класса
  МКОУ СОШ № 1 г. Карабаша
  Руководитель: Забугорнова Н.Г.
  
  
  

• 2 слайд

  «Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность; каждое написание так или иначе отражает строй русского языка… Чем развитее человек, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание»
  М.С. Рождественский
  

• 3 слайд

  Проблема
  К чему приводит бедность словарного запаса, не умение выразить свою мысль в виде распространённого предложения, отсутствие орфографической зоркости?
  
  
  
  ???
  

• 4 слайд

  Цель:
  Знакомство с этимологией слов, развитие внимания к языку и орфографической зоркости
  

• 5 слайд

  Задачи:
  подобрать литературу по теме;
  научиться пользоваться словарями и справочниками;
  уметь раскрывать значение слов;
  уметь использовать слова в устной и письменной речи
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза:
  Данная проблема должна заинтересовать многих школьников. Речь станет грамотной, богатой и выразительной, если к слову относиться внимательнее.
  

• 7 слайд

  Трудные слова
  
  Лексический запас помогает полно и точно выразить свою мысль, поэтому надо расширять и совершенствовать словарь.
  Развивать фонематическое восприятие, мышление, слуховое и зрительное внимание, память.
  Развивающийся речевой слух, постоянное внимание к звуко- буквенному составу слов способствуют возникновению и развитию зоркости к орфограммам.
  
  

• 8 слайд

  Развитию навыка самопроверки способствуют памятки и указания
  Не пропустил ли
  ты буквы?
  Не уверен -
  спроси у учителя.
  Правильно ли ты написал
  безударные гласные? …
  

• 9 слайд

  
  Орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания.
  Культура речи – это «одежда мысли», по которой сразу определяют уровень образованности человека.
  

• 10 слайд

  Л
  С
  О
  Р
  Н
  А
  В
  Е
  Ы
  А
  В
  О
  Л
  С
  

• 11 слайд

  ПОМИДОР
  

• 12 слайд

  Помидор, -а, род, м; мн. -ов
  Огородное растение, овощ; то­мат. 2) Округлый, красный плод этого растения. Салат из поми­доров.
  прил. помидорный, -ая, -ое. Помидорная рассада. По­мидорный соус.
  К истокам слова. Слово помидор происходит от итальянского помодоро, что означает «золотое яблоко». Томатом это расте­ние назвали перуанские индейцы.
  
  

• 13 слайд

  Однокоренные слова.
  Помидор, помидорчик, помидорина, по­мидорка, помидоровый, помидорный.
  
  

• 14 слайд

  Сочетаемость слов.
  слов. (Не)большой, маленький, этот помидор; хорошие, свежие, соленые, крупные, зеленые, желтые, красные, (не) спелые, ранние, поздние, парниковые, крепкие, астраханские, свои... помидоры.
  Вкус помидора, килограмм помидоров. Салат из помидоров. Банка с помидорами. Ящик из-под помидоров.
  Сажать, солить помидоры. Купить помидоров. Угостить поми­дорами.
  Помидоры растут, зреют, созревают, поспевают, желтеют, крас­неют, продаются.
  
  

• 15 слайд

  Пословицы
  
  Зелен помидор не вкусен, млад человек не искусен.
  
  

• 16 слайд

  Загадки.
  1) Растет на грядке зеленая ветка, а на ней красные детки.
  2) В огороде вырастаю. А когда я созреваю, варят из
  меня томат, в щи кладут и так едят.
  3) Он круглый и красный,
  как глаз светофора. Среди овощей нет сочней... (помидора).
  
  

• 17 слайд

  
  Предложения, тексты.
  
  Урожай, урожай! На гряде сорвать неплохо
  Наше лето провожай! Крупный красный помидор!
  Сколько сладкого гороха! Пробежишься огородом —
  Огурцы как на подбор, Съешь морковку мимоходом.
  (Е. Трутнева)
  
  

• 18 слайд

  Вывод:
  
  - Познакомились и научились пользоваться словарями.
  - Научились систематизировать материал по определенной теме, выделяя главное.
  
  

Краткое описание документа:

Цель: Знакомство с этимологией слов, развивая внимание к языку и орфографическую зоркость.

«Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность; каждое написание так или иначе отражает строй русского языка… Чем развитее человек, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание» М.С. Рождественский