Презентация творческого проекта «Школьная велопарковка», 7 класс.

• 1 слайд

  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  "Средняя общеобразовательная школа №8 г. Куса"
  
  
  
  ТЕМА ПРОЕКТА:
  ШКОЛЬНАЯ ВЕЛОПАРКОВКА
  Автор проекта:
  Лузина Софья
  обучающаяся 7 а класса
  «МБОУ СОШ № 8 г.Куса»
  Наставник проекта:
  Илюза Камилевна Мухомадеева
  учитель изобразительного искусства
  
  

• 2 слайд

   
  ЦЕЛЬЮ данной работы является создание условия для продвижения здорового  образа жизни среди школьников и жителей города. Улучшить экологическую транспортную обстановку в городе.
  
  ЗАДАЧИ:
  - повысить общий уровень культуры подростков за счет получения дополнительной информации,
  - воспитать активную жизненную позицию,
  - привлечь, как можно больше детей, к здоровому образу жизни,
  - закрепить знания правил дорожных движений учащихся на практике.
   
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  ВВЕДЕНИЕ
  Проведя опрос населения разных возрастов я выяснила, что велопарковка для учащихся школы №8 - вещь нужная и очень полезная, ведь осенью и весной многие ребята живут далеко и приезжают на занятия в школу на велосипедах. А основным фактором удерживающим мальчишек и девчонок от велосипедной поездки, зачастую становится страх кражи. Из-за чего многие учащиеся вынуждены отказываться от использования такого вида транспорта.
  
  

• 4 слайд

  ПЛАН РАБОТЫ
  Моим конечным проектным продуктом будет макет школьной велопарковки в масштабе уменьшения 1:32. Кроме того, мне показалось интересным провести социологический опрос населения о необходимости ее, как элемента школы.
  В итоге сформировался окончательный план моей работы.
  В теоретической части я раскрыла следующие вопросы:
  – Что такое велопарковка? Виды велопарковок;
  – как обеспечить безопасность велопарковки.
  
  

• 5 слайд

  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
  
  
  Благодаря информационным ресурсам, я узнала сколько существует
  видов велопарковок.
  Велопарковка – место стоянки велосипедов; также группа
  стоек, объединенных на любом общем основании и прикрепленные к
  общей установочной поверхности. Стойка – часть велопарковки, которая поддерживает один-два велосипеда. Стенд – общее название конструкции, удерживающей велосипед. Кратковременная велопарковка – стоянка велосипедов не дольше 2 часов. Обычно используется клиентами или гостями.
  Долговременная велопарковка (дневная) – стоянка велосипедов от 2 до 12 часов. Круглосуточная велопарковка – обычно используется в жилых массивах, гостиницах и на вокзалах. Временная парковка – может быть оборудована на время крупных событий, концертов и т.д.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
  
  Я обошла множество магазинов, организаций, детских садов и общеобразовательных учреждений, в поисках хоть какого-нибудь элемента велопарковки, но не нашла никакой подходящей конструкции для безопасного и удобного хранения велосипедов.
  
  

• 7 слайд

  
  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
  
  Для того, чтобы узнать мнение учащихся на необходимость школьной велопарковки я провела анкетирование среди учащихся нашей школы, которое показало следующие результаты:
  1. Ты живешь рядом со школой? Да ответило- 5 ребят ; нет–20.
  2. Как ты добираешься до школы? Пешком ответило– 6; автобусом – 5;
  велосипедом–11; авто–3.
  3.Есть ли у тебя велосипед? Да ответило-23; нет–2.
  4. Хотел бы ты приезжать в школу на велосипеде? Да-24;нет–1.
  5. Нужна ли у школы велопарковка? Да-24; нет–1.
  Таким образом, из полученных данных видно, что 90% опрошенных видят необходимость установки школьной велопарковки.
  
  

• 8 слайд

  
  ЭСКИЗ ВЕЛОПАРКОВКИ
  
  Для создания макета школьной велопарковки я провела конкурс рисунков среди учащихся школы №8 на тему: «Велопарковка глазами ребенка». Теперь мы знаем, какой видит ребенок парковку велосипедов.
  
  

• 9 слайд

  Далее я решила перейти к измерению диаметра колес разных велосипедов,
  сравнивала их высоту, длину,
  ширину.
  ЭСКИЗ ВЕЛОПАРКОВКИ
  

• 10 слайд

  ЭСКИЗ ВЕЛОПАРКОВКИ
  
   
  
  Исходя из своих замеров, подсчитала, какое количество учащихся и учителей смогут парковаться на выбранной территории для парковки, тем самым определив количество веломест – 7, а также основное, главное условие для надежности конструкции велопарковки это то, что стойки не должны легко отсоединяться от
  основания или установочной поверхности.
  

• 11 слайд

  ЭСКИЗ ВЕЛОПАРКОВКИ
  Наглядно получился вот такой эскиз школьной велопарковки, простой и в то же время надежный:
  

• 12 слайд

  
  
  
  ЭСКИЗ ВЕЛОПАРКОВКИ
  
  Далее мне необходимо было определиться с местом для школьной парковки. Проанализировав местность у школы, самым оптимальным для безопасной установки велопарковки было место
  обозначенное на рисунке.
  
  
  
  Место для велопарковки
  

• 13 слайд

  ЭТАПЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МАКЕТА ВЕЛОПАРКОВКИ
  

• 14 слайд

  ЭТАПЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МАКЕТА ВЕЛОПАРКОВКИ
  

• 15 слайд

  ЭТАПЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МАКЕТА ВЕЛОПАРКОВКИ
  ПРОЕКТНЫЙ ПРОДУКТ «ШКОЛЬНАЯ ВЕЛОПАРКОВКА»
  

• 16 слайд

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  Для достижения поставленной цели я определила перед собой задачи, которые в ходе работы над проектом были мною решены.
  Теперь я умею отбирать материал для проекта:
  – выбирать необходимую литературу;
  – искать и использовать информационные ресурсы интернета.
  Для практической части проекта:
  – мною был проведен социологический опрос населения, анкетирование детей, а также конкурс рисунков школьной велопарковки;
  – разработаны свои технические характеристики для создания конфигурации макета школьной велопарковки;
  – я создала уменьшенный макет школьной велопарковки 1:32;
  – подготовлена презентация для защиты проекта.
  Умения разрабатывать проекты пригодятся мне в дальнейшей учёбе.
  Возможные перспективы моей работы: полученные знания в ходе подготовки проекта пригодятся в будущей профессии дизайнера или архитектора.
  Теперь я уверена, если у школы будет построена велопарковка, то ученики и учителя, а также гости школы, приезжая на велосипеде, будут непременно оставлять их на велопарковке, не задумываясь о безопасности своего железного коня»! 
  
  

• 17 слайд

  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  1. Газета «Мамский Горняк». Выпуск № 60 (9037) от 12.08.2016 г.
  2.Газета "На Западе Москвы: Очаково-Матвеевское" - новости района
  Очаково-Матвеевское ЗАО Москвы. 
  Интернет-ресурсы:
  1.https://znanio.ru/media/sotsialnyj_proekt_veloparkovka-74917/89944 -
  Социальный проект "Велопарковка".
   2.https://infourok.ru/prezentaciya-k-socialnomu-proektu-veloparkovka-v-
  shkole-2599344.html - Презентация к социальному проекту
  "Велопарковка в школе".
  3.https://bobrov-school-1.ru – Бобровская средняя школа № 1.
  4.https://портфолио-ученика.1сентября.рф/works/603450.
  5. https://multiurok.ru/files/proiekt-shkol-naia-vieloparkovka.html - Проект
  "Школьная велопарковка".
  6.НП «СТК «ВелоСамара» – Не будем изобретать парковку, или всё уже
  придумано до нас.
  7.Велосипедные парковки – Зачем нужно устанавливать велопарковку
  Association of Pedestrian and Bicycle Professionals - Bicycle Parking
  Guidelines .
  8. Bicycle Network Victoria – Bicycle parking handbook –Велопарковка.
  9. http://ugolovnyi-expert.com/krazha-velosipeda/-Кража велосипеда: Статья УК РФ в 2019 году, что делать если украли?
  
  
  

• 18 слайд

  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  "Средняя общеобразовательная школа №8 г. Куса"
  
  
  
  ТЕМА ПРОЕКТА:
  ШКОЛЬНАЯ ВЕЛОПАРКОВКА
  Автор проекта:
  Лузина Софья
  обучающаяся 7 а класса
  «МБОУ СОШ № 8 г.Куса»
  Наставник проекта:
  Илюза Камилевна Мухомадеева
  учитель изобразительного искусства
  
  

Краткое описание документа:

Тема моего проекта «Школьная велопарковка»

Я выбрала эту тему, потому что мне нравится кататься на велосипеде и если бы возле школы была велопарковка, то мы смогли бы приезжать в школу на велосипедах.

Целью данной работы является создание условия для продвижения здорового образа жизни среди школьников и жителей города.
Улучшить экологическую и дорожно­транспортную
обстановку в городе.

Задачи:

- повысить общий уровень культуры подростков за счет получения дополнительной информации,
- развить коммуникативные навыки детей,

-воспитать активную жизненную позицию,

-привлечь, как можно больше детей, к здоровому образу жизни,

- закрепить знания правил дорожных движений учащихся на практике.