Презентация урока математики "Связь сложения и вычитания". 2 класс.

• 1 слайд

  Связь сложения и вычитания
  

• 2 слайд

  Каллиграфическая минутка
  

• 3 слайд

  Каллиграфическая минутка
  В Древней Греции
  числа 0 не было.
  

• 4 слайд

  Математический диктант
  Записать разницу
  чисел 40 и 10.
  2. Уменьшить её в 5 раз.
  3. Увеличить на 10.
  4. Уменьшить в 4 раза.
  5. Увеличить в 3 раза.
  

• 5 слайд

  Проверяем
  30, 6, 16, 4, 12.
  

• 6 слайд

  
  5 · 2 = 10 5 : 5 = 1
  
  7 · 5 = 35 20 : 5 = 4
  
  5 · 3 = 15 40 : 8 = 5
  
  6 · 5 = 30 25 : 5 = 5
  9 · 5 = 45 50 : 5 = 10
  

• 7 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  Собираем урожай
  

• 8 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  24 : 6
  4
  

• 9 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  21 : 3
  4
  7
  

• 10 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  32 : 4
  4
  7
  8
  

• 11 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  18 : 3
  4
  7
  8
  6
  

• 12 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  18 : 2
  4
  7
  8
  6
  9
  

• 13 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  6 : 3
  4
  7
  8
  6
  9
  2
  

• 14 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  12 : 4
  4
  7
  8
  6
  9
  2
  3
  

• 15 слайд

  4
  6
  2
  9
  5
  3
  8
  7
  20 : 4
  4
  7
  8
  6
  9
  2
  3
  5
  

• 16 слайд

  Повторение
  Как называются числа при вычитании?
  10 – 7 = 3
  Уменьшаемое
  Вычитаемое
  Разность
  

• 17 слайд

  Связь сложения и вычитания
  
  Щоб перевірити віднімання додаванням, можна до різниці додати від’ємник.
  

• 18 слайд

  Проверка вычитания
  41
  - =
  16
  25
  +
  =
  

• 19 слайд

  Проверка вычитания
  52
  - =
  24
  28
  +
  =
  

• 20 слайд

  Найти периметр треугольника
  5см
  8см
  6см
  Р=6+5+8=19(см)
  

• 21 слайд

  4
  7
  8
  6
  9
  2
  3
  5
  Молодцы!
  

Краткое описание документа:

Презентация урока математики "Связь сложения и вычитания". 2 класс.

Цели:

Образовательные: формировать у учащихся умение устанавливать связь сложения и вычитания. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение целого или частей. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать чувство товарищества и коллективизма.

Формировать УУД:

-Личностные УУД : способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-Регулятивные УУД : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других ;совместно договариваться о правилах поведения в школе и следовать им.

-Познавательные УУД: Умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.