Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация урока по математике Таблица умножения на 5 (3 класс)

Презентация урока по математике Таблица умножения на 5 (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
«Таблица умножения и деления на 5» УМК: « Школа России», 3 класс Автор: Рябов...
Тема:«Таблица умножения и деления на 5» Цель: учить выполнять умножение и дел...
Планируемые результаты: Личностные: - развивать интерес к математике, - осваи...
метапредметные понимать и принимать учебную задачу урока под руководством уч...
предметные актуализировать ранее изученные знания табличных случаев умножени...
Оборудование: ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ДЛЯ УЧАЩИХСЯ: Рабочая программа Т.Н.Ситникова. По...
Технологическая карта урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность уче...
Актуализация знаний Цель: закрепить умения в решении задач на увеличение и у...
Постановка цели урока.                   Организует подводящий диалог по фор...
  «Открытие нового знания».                       Проговариваниенового знани...
ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА   (см. приложение №1)       Самостоятельная работа с самопр...
  Закрепление   Организует фронтальную работу на индивидуальных карточках с...
  Итогурока                       Рефлексия   Подводит обучающихся , определ...
Приложение № 1 Поработали мы дружно,     А теперь поспать нам нужно,      Ти...
№3 Решение уравнений. Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель?  ...
Благодарю Спасибо за старание, Ведь главное – желание, А навык и умения С го...
 Спасибо! Урок закончен!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Таблица умножения и деления на 5» УМК: « Школа России», 3 класс Автор: Рябов
Описание слайда:

«Таблица умножения и деления на 5» УМК: « Школа России», 3 класс Автор: Рябова Е .П.

№ слайда 2 Тема:«Таблица умножения и деления на 5» Цель: учить выполнять умножение и дел
Описание слайда:

Тема:«Таблица умножения и деления на 5» Цель: учить выполнять умножение и деление на 5

№ слайда 3 Планируемые результаты: Личностные: - развивать интерес к математике, - осваи
Описание слайда:

Планируемые результаты: Личностные: - развивать интерес к математике, - осваивать роль ученика в ходе урока на основе выполнения правил - устанавливать взаимодействие с учителем и одноклассниками - способствовать проявлению заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий  

№ слайда 4 метапредметные понимать и принимать учебную задачу урока под руководством уч
Описание слайда:

метапредметные понимать и принимать учебную задачу урока под руководством учителя и стремиться к ее выполнению соотносить результат своей деятельности с целью урока и оценивать его высказывать и аргументировать свою точку зрения работать в парах и группах, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза при составлении таблицы на 5

№ слайда 5 предметные актуализировать ранее изученные знания табличных случаев умножени
Описание слайда:

предметные актуализировать ранее изученные знания табличных случаев умножения и деления при решении задач на увеличение и уменьшение «в» и «на» познакомить с таблицей умножения и деления на 5 на основе ранее сформированных представлений знания таблицы умножения на 4 учить приемам умножения и деления на 5 в ходе практической работы и продолжить обучение решению уравнений 

№ слайда 6 Оборудование: ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ДЛЯ УЧАЩИХСЯ: Рабочая программа Т.Н.Ситникова. По
Описание слайда:

Оборудование: ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ДЛЯ УЧАЩИХСЯ: Рабочая программа Т.Н.Ситникова. Поурочные разработки Комплект демонстрационных таблиц к учебнику М.И. Моро «Математика»( Таблица умножения на 5) Раздаточный материал Учебник «Математика», ч.1,стр.40, 3 класс Рабочая тетрадь, ч.1, стр.24-25

№ слайда 7 Технологическая карта урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность уче
Описание слайда:

Технологическая карта урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Формируемые УУД   Организационно - мотивационный         Проверяет готовность и мотивирует учащихся к учебной деятельности -Итак, друзья, внимание! Вновь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее Начнем сейчас урок! Организует работу с пословицей с целью определения ее смысла «Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости» - Давайте посмотрим, какую частичку мудрости мы получим на сегодняшнем уроке.               Проверяют готовность и настраиваются на урок             Читают пословицу, выдвигают свои предположения по определению смысла этой пословицы             Регулятивные – контроль, самоконтроль

№ слайда 8 Актуализация знаний Цель: закрепить умения в решении задач на увеличение и у
Описание слайда:

Актуализация знаний Цель: закрепить умения в решении задач на увеличение и уменьшение «в», «на» Организует устный счет по решению задач на увеличение и уменьшение «в» и «на» Карлсонна завтрак съел 4 плюшки, а пирожных - в 2 раза больше. Сколько пирожных съелКарлсонза завтраком? 4 · 2=8(п.) Чтобы спрятаться отнеряхибрюки пробежали 18 м, а рубашка на 9 м меньше. Сколько метров пробежала рубашка, убегая отнеряхи? 18 - 9=9(м) В ящике с апельсинами сидел Чебурашка. Апельсины весили 12кг, а Чебурашка - в 2 раза меньше. Сколько кг весил Чебурашка? 12:2=6(кг) Дядя Фёдор поймал 13 рыб, а Шарик - на 6 рыб меньше. Сколько рыб поймал Шарик? 13-6=7(р.) Крокодил Гена сделал 7 подарочных коробок, а Чебурашка – на 2 коробки меньше. Сколько подарочных коробок сделал Чебурашка.? Предлагаетрасположить полученные результаты в порядке возрастания 6  7   8  9 Предлагаетувеличить каждое число в ряду в 5 раз Записывают только ответы в тетрадь.                                         Располагаютчисла в порядке возрастания в тетради. Увеличивают числа в 5 раз. Регулятивные – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и освоено учащимися, и того, что еще неизвестно.                                     Познавательные-формулирование познавательной цели     Коммуникативные – умение договариваться с партнером, точно выражать свои мысли, контроль, коррекция

№ слайда 9 Постановка цели урока.                   Организует подводящий диалог по фор
Описание слайда:

Постановка цели урока.                   Организует подводящий диалог по формулированию учебной задачи: - Что вызвало у вас затруднение? - Что еще не умеете делать? - Чему надо научиться? - Что для этого нужно сделать? (составить таблицу умножения на 5, решатьзадачи,примеры)       Отвечают на вопросы. Формулируют самостоятельно учебную задачу. (составить таблицу умножения на 5, решатьзадачи,примеры)   Регулятивные-составление плана и последовательности действий   Познавательные – построение логической цепи рассуждений

№ слайда 10   «Открытие нового знания».                       Проговариваниенового знани
Описание слайда:

  «Открытие нового знания».                       Проговариваниенового знания                 Организует работу по составлению таблицы на 5 на стр. 40 учебника - Почему первым в таблице умножения рассматривается случай 5 · 5? (предыдущие случаи уже известны)- - Замените произведение 5 · 5 суммой.    - Что значит 5 · 5? (по 5 взять 5 раз). Чему равно произведение?    - Что происходит со вторым множителем? (увеличивается на 5)    - Как изменится произведение с увеличением одного из множителей? По «цепочке» заполняем 1 столбик.   Организует проговаривание нового знания по заполненной таблице с использованием алгоритма (5 · 5=25 - если произведение разделить на один из множителей, то получим второй множитель; 5 · 6 =30, 6 · 5=30 - от перестановки множителей произведение не меняется,   30:5=6, 30:6=5; 5 · 7=35 - аналогично 5 · 8; 5 · 9 -аналогично   Отвечают на вопросы учителя и заполняют таблицу                       Проговариваюттаблицу умножения и деления на 5 с использованием алгоритма                             Регулятивные-принимают и сохраняют учебную задачу, контроль, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном (демонстрационная таблица)         Познавательные-построениелогической цепи рассуждений    

№ слайда 11 ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА   (см. приложение №1)       Самостоятельная работа с самопр
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА   (см. приложение №1)       Самостоятельная работа с самопроверкой .       Организует самостоятельную работу на уроке с проверкой по эталону Стр.40, №2 (1, 2столбик)   Выполняют самостоятельно работу в тетради, сравнивают с эталоном   Регулятивные-контроль, самоконтроль

№ слайда 12   Закрепление   Организует фронтальную работу на индивидуальных карточках с
Описание слайда:

  Закрепление   Организует фронтальную работу на индивидуальных карточках с целью определения чисел, кратных 5 (см. приложение №2)       Предлагает решить уравнения в группах с опорой на таблицу ( см. приложение №3)     Выполняют задания по карточкам: выбирают, записывают и называют правило, на которое опирались при выполнении задания   Осуществляют взаимопроверку   Личностные-проявляют самостоятельность, принимают социальную роль обучающегося, определяют смысл выполнения задания, проявляют мотивацию в учебно-познавательной деятельности   Коммуникативные – умение договариваться с партнером, точно выражать свои мысли, контроль, коррекция      

№ слайда 13   Итогурока                       Рефлексия   Подводит обучающихся , определ
Описание слайда:

  Итогурока                       Рефлексия   Подводит обучающихся , определяет итогурока-Какой мудрости научились?- Можем ли мы теперь выполнить задание из устного счета? -Выполните задание.   Организует фронтальную работу с последующей проверкой по выполнению задания.     Предлагаетоценить результат своей работы (смайлик: см. приложение №4)   Формулируют конечный результат своей работы на уроке и называют основные позиции нового материала             Закрашиваютсмайлик в нужный цвет   Личностные –действиесмыслообразования, нравственно- этического оценивания, оценивание усваиваемого содержания.       Личностные-формирование адекватной позитивной самооценки, проявляют представление о самостоятельности и личной ответственности в процессе учения математике

№ слайда 14 Приложение № 1 Поработали мы дружно,     А теперь поспать нам нужно,      Ти
Описание слайда:

Приложение № 1 Поработали мы дружно,     А теперь поспать нам нужно,      Тише, тише, тишина      В нашу комнату пришла.      Умножали, умножали,       Раз – два – выше голова,        Пять, шесть – тихо сесть.        Посидим, отдохнем №2 Среди чисел найди кратные 5, запиши их в тетрадь и прочитай получившееся слово (УРАВНЕНИЕ)       54     40     18     36     63     15     21     30     49     5     56       Б        У      Я      К       О       Р       Т       А       З     В     Ы       27     35     20     14     48     10   12     8     45     81     25       Ж      Н      Е       П      С      Н       Д       Ч     И      М     Е

№ слайда 15 №3 Решение уравнений. Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель?  
Описание слайда:

№3 Решение уравнений. Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель?   Работа в группах x · 3 =15                 2 · x = 10                 45 : x = 9                 x : 4 = 5 №4 - Все знаю и умею --- зеленый цвет - Сомневаюсь в своих знаниях ---желтый цвет - Не знаю, не умею –-- красный

№ слайда 16 Благодарю Спасибо за старание, Ведь главное – желание, А навык и умения С го
Описание слайда:

Благодарю Спасибо за старание, Ведь главное – желание, А навык и умения С годами к вам придут

№ слайда 17  Спасибо! Урок закончен!
Описание слайда:

Спасибо! Урок закончен!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров479
Номер материала ДВ-132423
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх