Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень усвоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
2 слайд
Описание слайда:
УЧИЛСЯ ХОТЕЛ УЧИТЬСЯ МОГ УЧИТЬСЯ
3 слайд
Описание слайда:
ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ САМОУТВЕРЖДЕНИЕ УСПЕШНОСТЬ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБУЧЕНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТРЕМЛЕНИЕ К ЗНАНИЯМ
Методические приёмы формирования и развития у младшего школьника умения организовывать рабочее место Ознакомить первоклассников с их рабочим местом Научить отбирать необходимые учебные принадлежности в зависимости от цели предстоящей работы Показать детям, как правильно расположить на парте всё, что необходимо для урока Приучать к соблюдению установленного порядка на рабочем месте Постоянно учить пользоваться учебными принадлежностями и учебниками
6 слайд
Описание слайда:
Методические приёмы совместного формулирования темы и целеполагания Задания с избыточными данными Проблемный вопрос Загадка Ребус Обобщение Нерешаемая задача
7 слайд
Описание слайда:
Глагол настоящего времени Действие происходит в момент речи Глаголы в настоящем времени изменяются по числам и лицам Окончания называются личными В окончании глаголов 2-го лица две орфограммы 1. Парный согласный Ш 2. Ь ПОСЛЕ Ш В безударных личных окончаниях всегда есть орфограмма
8 слайд
Описание слайда:
Глагол прошедшего времени Действие происходило до момента речи Суффикс л и вопрос Суффикс прошедшего времени Изменяется по числам и родам в ед.числе Окончание указывает на род и называется родовым Гласный в суффиксе определяется по неопределён ной форме
9 слайд
Описание слайда:
Глагол будущего времени ? ? ? ? Действие происходит после момента речи Сложная форма Что буду делать? Буду (будем)+ Неопред. форма Простая форма Что сделаю? Что сделаем?
10 слайд
Описание слайда:
Тема урока: «Из настоящего в будущее.» Узнать новые признаки формы глаголов будущего времени Научиться образовывать форму глагола будущего времени. Учиться отличать их в тексте от других глаголов.
11 слайд
Описание слайда:
Задание по выбору Образовать от существительных глаголы будущего времени Соль- Скрип- Боль- Корм - 2.Измени форму глагола на будущее время. Если можешь, реши орфографические задачи: В л..сах цв..тёт орешник. Орёл (с)вил себе гн..здо на высоком дер..ве. По опу..кам оврагов (по)явились ранние цв..ты
12 слайд
Описание слайда:
посолить заскрипеть заболеть покормить Правильно?
13 слайд
Описание слайда:
солить скрипеть кормить Что сделаю? посолю Что буду делать? буду солить Что сделаю? Что сделаю? Что буду делать? Что буду делать? заскриплю буду скрипеть покормлю буду кормить Прочитай сообщение на стр. 108
14 слайд
Описание слайда:
Методические приёмы формирования у учащихся навыков самоконтроля и взаимоконтроля СОПОСТАВЛЕНИЕ С ОБРАЗЦОМ ОПОРА НА ТАБЛИЦУ РАБОТА В ПАРАХ ВЗАИМОПРОВЕРКА
15 слайд
Описание слайда:
е п т а л о ч к а ш
16 слайд
Описание слайда:
1 вариант 2 вариант Будущее время Прошедшее время Настоящее время 1 лицо Ед. число, муж. род, прошед. время Ед. число, жен. род, прошед. время 3 лицо Будущее время Прошедшее время Будущее время
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных уменийи навыков, уровень усвоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.Методические приёмы совместного формулирования темы и целеполагания:•Задания с избыточными данными •Проблемный вопрос •Загадка •Ребус •Обобщение •Нерешаемая задача Методические приёмы формирования и развития у младшего школьника умения организовывать рабочее место: •Ознакомить первоклассников с их рабочим местом •Научить отбирать необходимые учебные принадлежности в зависимости от цели предстоящей работы •Показать детям, как правильно расположить на парте всё, что необходимо для урока •Приучать к соблюдению установленного порядка на рабочем месте •Постоянно учить пользоваться учебными принадлежностями и учебниками