Презентация "Я и мои права"

 

 

" Я и  мои  права"

Цель:

1.     довести до сознания учеников мысли о том, что каждый человек от рождения наделён личными неотъемлемыми правами;

2.     обобщить знания учеников о личных правах человека; познакомить учащихся с основными правовыми документами: Всеобщей декларацией прав человека, Конституцией, Конвенцией о правах ребёнка;

3.     помочь осознать, что без прав нет обязанностей, а без обязанностей -  прав;

4.     воспитание  сознательного  гражданина,  патриота  своей  Родины.  

Оборудование:  выставка « Я  человек  и  имею  право»,  презентация,  Конвенция  о  правах  ребёнка, Всеобщая декларация прав человека, Устав  школы,  смайлики.

Ход занятия

1. Организационный момент.   Слайд № 1 

- Здравствуйте! Я с вами поздоровалась. Что обозначает слово “здравствуйте”?

  А что для вас здоровье? Счастье?  

 - Какое настроение у вас сейчас? А почему?  

- Почему так важно хорошее настроение?  

- Молодцы!

2. Сценка “Игра”.

Учитель: После уроков ребята решили поиграть.

 Вероника: Давайте поиграем в «Гуси - лебеди»!

 Ление: Вот здорово! Я буду хозяйкой. А ты, Влад, будешь волком, а все  остальные  -  гуси.

 Влад: А я не хочу.

Ление: Чего не хочешь?

 Влад: Играть в «Гуси - лебеди»

          Ление : Как это ты не хочешь? Все будут – а он нет. Будешь.

 Влад: Я не хочу.

Ление : Захочешь.

Влад : Что же вы меня заставите?

Учитель: Давайте, ребята, разберемся. Кто прав? Кто не прав?

 Учитель : Давайте поговорим. Как поступила Ление? Почему она не права? Прав ли  Влад?

3. Упражнение  «Ожидание»

- Может, кто догадался о теме нашего классного часа?
 Сегодня мы и попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности.

Слайд № 2 

Права человека – так называют возможности человека, которые принадлежат каждому от рождения и которые нельзя отнять: право на жизнь, личную неприкосновенность. Защиту чести и достоинства, право на труд и отдых, свободу слова, свободу совести, право участвовать в управлении государством, право на собственность и многие другие. 

Слайд № 3 

       — Главнейшее право каждого человека — право на жизнь.

К сожалению, право на жизнь соблюдалось не всегда. Например, в древней Спарте, когда в семье рождался больной и слабый ребенок, его сбрасывали со скалы в пропасть. В Европе родители, которым дети были в тягость, отдавали их бедным людям вместе с деньгами на содержание. В России и Беларуси же, наоборот, многие бедные семьи своих маленьких детей подбрасывали добрым людям. В Казахстане дети росли в аулах, их забирали родственники. Сегодня право детей на жизнь утверждено Конвенцией о правах ребенка.  

Давайте еще раз вспомним, почему возникла необходимость создания такого документа?

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

И так далее.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

4. Постановка цели занятия:

-А знаете ли вы, какие права существуют у человека в любом современном обществе? Какие правовые документы их гарантируют? Нам предстоит познакомится с ними на классном часе.

5 . Основная часть.

1) Беседа о  правовых  документах

- Ребята, а где перечислены наши права?

 Слайд № 4

- Как вы понимаете, что такое  конституция?
(Законы жизни.)

  Люди взялись за  решение  главных вопросов в обычных разговорах между собой, с помощью различных религий и, к сожалению в битвах и войнах.

Во второй мировой войне, которую развязала фашистская Германия, погибло более 50 миллионов  людей, было разрушено множество городов, сёл, деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права – права на жизнь, что война самый худший способ решения  споров и  объединились  во всемирную организацию – ООН (Организацию Объединённых Наций), которая поставила своей задачей  обеспечение прав человека во всём мире.

 Слайд № 5

В результате работы ООН на свет появился очень важный документ – Всеобщая декларация прав человека.

Всеобщая декларация прав человека – это основной международный документ, провозглашающий неотъемлемые и нерушимые права всех членов человеческой семьи.

В этом документе говорится о том, что все люди рождены свободными и равными в своих правах. Каждый человек обладает всеми правами и свободами независимо от национальности, языка, пола. Это значит, где бы человек не жил. На каком бы языке не говорил, был мужчиной или женщиной, взрослым или ребёнком, он должен быть свободным и обладать полными правами.

- Где бы ты не жил, в какие бы общественные группы не включался, какие бы роли не исполнял, ты – человек, личность! Значит, у тебя есть права, личные права человека! Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отнимать. Многие из них вы знаете. Назовите права, которые всю жизнь принадлежат человеку. (Заслушиваются детские ответы.)

Это:   право на жизнь;

- право на свободу и неприкосновенность;
- право на труд;
- право на отдых;
- право на защиту чести и достоинства;
- право на образование;
- право на медицинское обслуживание.

- Мы рассмотрели большую часть прав, которыми обладает человек в современном обществе. Но каждый из вас тоже является членом общества, маленьким гражданином своей страны. Как вы думаете, распространяются ли все перечисленные права на ребёнка? Должны ли быть у ребёнка особые права?    Слайд  №6

  

ТОВАРИЩИ ДЕТИ!

Будьте бдительны!

Права свои знайте,

А  обязанности не забывайте!

В Конвенции каждый найдёт

На вопрос ответ: Помни!

Ребёнком считают того,

Кто не достиг восемнадцати лет.

Именно дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых, так как они – будущее нашего общества. У детей есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены, и 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция (декларация) о правах ребёнка. Конвенция разработана на основе Всеобщей декларации о правах человека.

     В ней говорится, что государства, подписавшие её, взяли на себя обязательство заботится о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии. В Конвенции 54 статьи. У детей появилось ещё одно право – право на заботу.

  Личные права есть у каждого человека. Иногда они нарушаются, но они у нас есть! За их исполнение и нужно бороться – обращаться за помощью к гражданам, общественным организациям, государственным властям и даже ко всему человечеству.

Права есть, как у взрослых, так и у детей. Главное право – право на любовь и защиту, гаранты этих прав – мама и папа. 

2)  Путешествие  по  правам.   Слайды   9 - 17

3) Обязанности.

  Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

 Ребята, статья 29 Конвенции прав человека гласит, что человек  имеет  не только права, но и обязанности.

- Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).

- Какая самая главная обязанность у вас в семье?

- А у вашего папы?

- У кого больше всего обязанностей?

- А какие обязанности существуют у учеников?

- А откуда вы это знаете? (Устав школы)

- Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника!

4)  Анализ ситуаций (после инсценирования):

-Разыграем сценку: приглашаю девочку и мальчика.

 Дарина:  Влад, ты уже который день не можешь выучить стихотворение!

 Влад: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

-Кто прав?

-Почему  Влад должен был выучить стих?

  - Настя:  Вероника, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, вымой   доску, полей цветы.

-  Вероника:   Настя, ты не имеешь права эксплуатировать человека.

- -Кто прав? О чём забыли ребята?

5) Ознакомление  с  Уставом  школы

Слайд  №18

- А в Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом:

·  Уважать права, честь и достоинство всех участников;

·   Прилежно учиться;

·   Иметь аккуратный вид;

·   Соблюдать правила техники безопасности;

·   Беречь школьное здание, оборудование;

·   Придерживаться общепринятых правил поведения;

·  Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.

6)Вывод. Защищая свои права нельзя забывать и о своих обязанностях.

Мы с вами говорили о правах, обязанностях детей. Я предлагаю  вам ситуации из вашей жизни. Если вы ответите честно на вопросы, то поймете, все ли вы делаете верно, или вам еще надо работать над собой.

Слайд  №19

а) Тест:

1 ситуация – Тебе поручили оформить новогоднюю газету:

а) Отложу все дела и займусь оформлением

б) Займусь, когда будет свободное время

в) Перепоручу другому однокласснику

2 ситуация – Ты сидишь в транспорте. Заходит пожилая женщина:

а) Уступлю место

б) Попрошу соседа, чтобы уступил место

в) Отвернусь, и буду смотреть в окно

3 ситуация – Ты видишь, как бьют твоего одноклассника:

а) Постараюсь защитить

б) Попрошу вмешаться прохожих

в) Пройду мимо

4 ситуация – Ты нашел кошелек, где было 100 рублей:

а) Постараюсь вернуть владельцу

б) Передам взрослому

в) Возьму себе

Слайд  №20

б)Ответ:     а) – 5 баллов; б) – 3 балла; в) – 0 баллов.

Если вы набрали от 15 – 20 баллов - вы порядочный человек. Продолжайте действовать, так же уверено. Родители и школа могут гордиться вами.

Если от 10 – 15 баллов - вам есть, над чем поработать.

Если менее 10 баллов - здесь уже ничего не остается, как взять себя в руки и усиленно работать над собой

Слайд  №21

В современном обществе у каждого человека с рождения очень много прав. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности. Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои.

Уважай чужие права!

Слайд  №22

7.  Рефлексия.

(Разукрасить  смайлики  соответственно  своему  настроению)    

Что понравилось? Важная ли это тема классного часа? Почему?