Прикладные курсы по математике для начальных классов

                    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный вариант рабочей программы разработан для прикладных курсов  «Занимательная математика» в 3 классе

Программа позволяет учащимся 3-го класса ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций, общему интеллектуальному развитию, умению самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Программа направлена  на развитие у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии, созданию условий для развития ребенка, развитию мотивации к познанию и творчеству, обеспечению эмоционального благополучия ребенка, профилактике ассоциативного поведения, интеллектуального и духовного развития личности ребенка, укреплению психического здоровья. Она способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, математической речи, внимания, умению создавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.

        Программа отражает:

-       принципы обучения (индивидуальность, доступность, научность, преемственность, результативность);

-       дифференцированное обучение;

-       владение методами контроля.

          Умственная  задача:  составить  фигуру,  видоизменить,  найти  путь  решения,  отгадать  число  -  реализуется  средствами  игры,  в  игровых  действиях.  Развитие  смекалки,  находчивости,  инициативы  осуществляется  в  активной   умственной   деятельности,  основанной  на  непосредственном  интересе.

           Занимательность  математическому  материалу  придают  игровые  элементы,  содержащиеся  в  каждой  задаче,  логическом  упражнении,  развлечении,  будь  то  ребус  или  самая  элементарная  головоломка.  

Обучающиеся на опытно-наглядной основе знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. В ходе работы с таблицами и диаграммами у них формируются важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.

Основная цель программы: создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям.

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением, решаются следующие задачи:

-       формирование мотивации к изучению математики, углубление и расширение математических знаний и способностей в соответствии с возрастными особенностями;

-       формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок;

-       обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки ученика для дальнейшего обучения;

-       расширение,  углубление знаний учащихся и формирование математической компетенции;

-       развитие и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности (любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;

-       развитие логического мышления и пространственных представлений;

-       формирование начальных элементов конструкторского мышления;

-       воспитание интереса к предмету через занимательные задания;

-       формирование усидчивости и терпения;

-       создание прочной основы для дальнейшего обучения математике;

-       формирование и развитие различных видов памяти, воображения, общеучебных умений и навыков;

-       выявление и поддержка математически одаренных и талантливых детей.

Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Место курса в учебном плане соответствует утвержденному учебному плану образовательного учреждения. На изучение Прикладных курсов  «Занимательная математика» в 3  классе (1 ч в неделю, 34 учебные недели  в каждом классе).

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, комбинированных уроков, обобщающих уроков, уроков-зачётов, уроков-игр. Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Учащиеся учатся наблюдать, сравнивать, обобщать, анализировать, выполняя различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги.

Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, проектные технологии, технологии развития критического мышления, технологии проектной деятельности, обучение  в сотрудничестве, исследовательская деятельность.

Предлагаемый курс строится с учетом дидактических принципов, таких как:

-       доступность:  содержание курса выстроено с учетом познавательных возможностей учащихся;

-       принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся: содержание, формы и методы работы должны быть адекватны психофизиологическим возможностям данного этапа развития ребенка;

-       актуальность: создание условий для повышения мотивации к обучению математики,  стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся;

-       научность: математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения;

-       системность: курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач);

-       практическая направленность: содержание занятий факультатива направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и районных олимпиадах и в других математических играх и конкурсах;

-       мотивация: развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике;

-       реалистичность:  усвоение основного содержания программы возможно за 34 занятия.

Основные виды деятельности учащихся:

-       решение занимательных задач;

-       оформление математических газет;

-       знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

-       проектная деятельность;

-       самостоятельная работа;

-       работа в парах, в группах;

-       творческие работы.

                                Содержание курса

3 класс (34 ч.)

Вводное занятие «Математика – царица наук» (1ч.). Знакомство с целями, задачами и содержанием факультативного курса «Занимательная математика» в третьем классе.

      Числа и операции над ними (5ч.).  Знакомство с классом миллионов. Числа-великаны. Коллективный счёт. Упражнения с многозначными числами. Работа с таблицей разрядов. Игра «Знай свой разряд». Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах». Познавательная игра «Семь вёрст…».

Арифметические фокусы, игры, головоломки (3ч.). Головоломки с палочками одинаковой длины, магические квадраты, арифметические ребусы.

Олимпиады, конкурсы (3ч.). Участие в школьной олимпиаде в период декады по математике, в районной олимпиаде, в международном конкурсе «Кенгуру».

Наглядная геометрия (3ч.). Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию». Упражнения в построении чертежей на нелинованной бумаге. Игра «Удивительный квадрат». Преобразование фигур на плоскости.

Симметрия фигур (2ч.). Знакомство с симметрическими фигурами, построение симметричных фигур. Соединение и пересечение фигур.

Площадь и объем фигур (4ч.). Знакомство с площадью и объемом фигур. Вычисление площади фигур. Объём фигур. Конструирование предметов из геометрических фигур.

Занимательные задачи (6ч.). Задачи-смекалки, логические задачи, задачи на противоречия. Анализ проблемных ситуаций в многоходовых задачах. Логические игры «Молодцы и хитрецы». Компьютерные математические игры. Решение задач международной игры «Кенгуру». Решение нестандартных задач. Составление схем, диаграмм.

Проектная деятельность (2ч.). Выполнение проектов: «Великие математики», «Зрительный образ квадрата». Оформление презентации.

Оформляем школьную математическую газету (1ч.). Выпуск школьной математической газеты «Пифагор»: подбор материала, оформление.

Подводим итоги (4ч.). Математический КВН, круглый стол «Подведем итоги». Конкурс эрудитов. Конкурс знатоков (отборочный тур,  итоговый тур). Сочинение «Место математики в моей жизни».

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.

Должны знать:

-       свойства арифметических действий;

-       способы сравнения и измерения площадей;

-       разрядный состав многозначных чисел в пределах миллиона;

-       названия геометрических фигур;

-       способы решения головоломок, шарад, ребусов.

Должны уметь:

-       устно выполнять вычислительные приемы;

-       использовать знания для решения заданий;

-       узнавать и изображать геометрические фигуры;

-       строить фигуру, симметричную относительно данной оси симметрии;

-       анализировать и решать головоломки, шарады, ребусы, примеры со «звездочками»;

-       осуществлять самостоятельный поиск решений.

Используемая литература:

«Умники и умницы» О.Холодова Часть №1, Часть№2., Математика 3 класс Л.Г. Петерсон Изд. «Ювента» 2012 -96 с .: - ил., ., Математика 3 класс Часть 2 – М. Издательство «Ювента» 2012: - 96с.: ил. Математика «Просвещение» М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова.

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  ПО МАТЕМАТИКЕ

Ф.И.О. учителя: Лань А.А

Класс: 3

Предмет:  Прикладные курсы «Занимательная математика»

Программа: рабочая программа по прикладному  курсу  «Занимательная математика» в 3 классе

Учебник: нет

Количество часов: 34 (1 час в неделю )

№п/п	Название темы	часы	Сроки проведения
1.	Вводное занятие «Математика – царица наук»	1
2.	Числа и операции над ними	5
3.	Занимательные задачи	6
4.	Оформляем школьную математическую газету	1
5.	Олимпиады, конкурсы	3
6.	Наглядная геометрия	3
7.	Симметрия фигур	2
8.	Площадь и объем фигур	4
9.	Арифметические фокусы, игры, головоломки	3
10.	Проектная деятельность	2
11.	Подведение итогов	4
	итого:	34

Согласовано                            Утверждаю                            Қаралды

Руководитель                          директор                                на заседании м/о

Ерейментауского РОО            КГУ «Аксуатская               № протокола

Баймагамбетова С.А.              средняя школа»                     «__»_____2014г                                     

                                                 Стекольщикова Т.Е.

Учебная программа по курсу

«Математика»

3 «Б»класс

                                                  Подготовила:

                                                 Лань А.А.

                                                 Учитель начальных  классов

                                                 2 категории.