Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ НА УРОКЕ АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ НА УРОКЕ АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ

библиотека
материалов

ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЛНОГО УСВОЕНИЯ НА УРОКЕ АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ

Байниязова А. К., учителя математики СОШ № 6, г. Павлодар


Суть технологии «полного усвоения» выражается в следующем. По наблюдению, в зависимости от интеллектуальных способностей разным ученикам требуется разное время для овладения одним и тем же учебным материалом. Однако традиционно организованный учебный процесс игнорирует эту реальность и требует, чтобы все ученики выучили весь материал к заданному сроку, одинаковому для всех. Но многие не успевают выучить, и потому полностью усваивают материал далеко не все. Недостаток времени является главной причиной «хромающих» знаний. В результате нужно так индивидуализировать занятия, чтобы каждый ученик получил столько времени, сколько надо для полного усвоения материала. Выходит, что темп усвоения у каждого должен быть свой, что позволит устранить различия в знаниях и добиться полного усвоения у 95 % учащихся.

Этапы освоения изучаемого материала:

1. Изучение нового материала (индивидуализация учебного процесса).

2. Диагностическое тестирование (проверка базового уровня).

3. Уроки коррекции и развития (дифференциация учебного процесса). Коррекция: повторение (на качественно новом уровне), закрепление, повторная диагностическая работа.

Развитие: повторный уровень, углубленный уровень.

4. Итоговый контроль (проверка результатов обучения): обязательный уровень, продвинутый уровень, углубленный уровень.

Достоинства данной технологии: активность каждого ученика в постижении и передаче знаний в процессе обучения; возможность усвоения учебного материала в объеме и в сроки, определяемые психофизиологическими особенностями личности; возможность уточнять временные рамки прохождения намеченных программой разделов, обоснованно пересматривать установленные нормы распределения учебного времени и тем самым предотвращать перегрузки учащихся, повышать отдачу труда учителя; выработка у учащихся способности к самостоятельному умственному труду, исследовательской деятельности, умения работать в сотрудничестве со сверстниками; потребности в постоянном самообразовании; демократический стиль общения учителя и ученика, учащихся между собой, что является не только главным резервом эффективности обучения, но и главным средством нравственного воспитания. Рассмотрим тему

«Основные тригонометрические тождества» с применением «Технологии полного усвоения».


Тема: Основные тригонометрические тождества.

Диагностический тест.

Вариант 1.

Начало формы1. Найдите hello_html_325c9280.gif, если hello_html_23832f89.gif и hello_html_7a00ba7d.gif - угол II четверти.

а) hello_html_m2585e69.gif; б) hello_html_m5ead7572.gif; в) hello_html_m5c1fe24d.gif; г) другой ответ.

2. Найдите hello_html_m2545a67f.gif, если hello_html_m12c7e7cb.gif и hello_html_7a00ba7d.gif- угол III четверти.

а) hello_html_6a4b8eab.gif; б) hello_html_27c4a490.gif; в) hello_html_m4e51a912.gif; г) другой ответ.


3. Упростите выражение: hello_html_m3cbaa18a.gif.

а) hello_html_7a4a4dac.gif; б) hello_html_m27d32446.gif; в) hello_html_174ac09.gif; г) hello_html_m393e53c0.gif.


4. Упростите выражение: hello_html_m2baae81b.gif.

а) hello_html_7a4a4dac.gif; б) hello_html_a1fe68f.gif; в) hello_html_m27d32446.gif; г) hello_html_596edca0.gif.


5. Упростите выражение: hello_html_e8320a7.gif.

а) hello_html_7a2defea.gif; б) hello_html_m6ba44474.gif; в) hello_html_m1efa380e.gif; г) hello_html_m7a9a5ec2.gif.


Вариант 2

1. Найдите hello_html_596edca0.gif, если hello_html_m1c25b680.gif и hello_html_7a00ba7d.gif - угол IV четверти.

а) hello_html_m2585e69.gif; б) hello_html_m5ead7572.gif; в) hello_html_m5c1fe24d.gif; г) другой ответ.

2. Найдите hello_html_a1fe68f.gif, если hello_html_m1c25b680.gif и hello_html_7a00ba7d.gif- угол III четверти.

а) hello_html_6a4b8eab.gif; б) hello_html_27c4a490.gif; в) hello_html_m4e51a912.gif; г) другой ответ.

3. Упростите выражение: hello_html_m64522424.gif.

а) hello_html_7a4a4dac.gif; б) hello_html_m27d32446.gif; в) hello_html_3c80e9c5.gif; г) 0.


4. Упростите выражение: hello_html_m491a49.gif.

а) hello_html_m2c9ee601.gif; б) hello_html_98c31e.gif; в) hello_html_m4883b52c.gif; г) hello_html_m27d32446.gif.


5. Упростите выражение: hello_html_m170ccd67.gif.

а) hello_html_m69c3aff3.gif; б) hello_html_m32ea6bb.gif; в) hello_html_m1efa380e.gif; г) hello_html_m7a9a5ec2.gif.



Продвинутый уровень. Основные тригонометрические тождества.

І – вариант

1. Упростите: hello_html_65786250.gif

2. Упростите: hello_html_m51ec3e21.gif

3. Если hello_html_2c9f2c5c.gif; hello_html_m32d73746.gif; Найдите hello_html_m7be4bb87.gif-?


4. Вычислите hello_html_53b748dc.gif, если hello_html_261917c1.gif; hello_html_8b82aef.gif


6. Упростите: hello_html_2e5dc87a.gif


5. Упростите: hello_html_2c1277ce.gif


6. Упростите выражение: hello_html_65708b12.gif.


ІІ – вариант


1. Упростите выражение: hello_html_m5a3f2329.gif


2. Упростите выражение hello_html_2c8de3fc.gif

3.Если hello_html_642fa71b.gif; hello_html_mecc58d.gif


4. Найдите hello_html_325c9280.gif, если hello_html_41f716c7.gif; hello_html_mecc58d.gif


5. Упростите: hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m4ee69490.gif6. Упростите выражение: hello_html_m6cfa56c3.gif






Литература

Т.Д.Гончарова Обучение на основе «полного усвоения.Дрофа,2004.

Кларин М.В. Педагогические технологии в учебном процессе. - М , 1989.

Кларин М.В. Технология обучения: идеал и реальность. – Рига: Эксперимент, 1999.

Кравченко Т.В. Технология уровневой дифференциации в личностно ориентированном обучении математике.// Математика в школе. – 2007. - №1.





Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров224
Номер материала ДБ-054546
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх