Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект «Четыре цвета осеннего очарования»

Проект «Четыре цвета осеннего очарования»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Четыре цвета осеннего очарования»

Введение

Сенсорное развитие младших дошкольников должно занимать одно из центральных мест в работе с ними. Этот возраст наиболее благоприятен для развития восприятия ребенка, совершенствования органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве необходимо для полноценного восприятия ими окружающего мира. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.

Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Для познания окружающего их мира детям приходит на помощь сенсорное воспитание, с помощью которого «строится» фундамент умственного развития, от которых будет зависеть успешность ребенка в школе. Поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни малыша.

Актуальность темы:

  • для познания окружающего мира детям приходит на помощь сенсорное воспитание, которое «строит» фундамент умственного развития;

  • с 4 лет начинаем развивать первичные навыки проектно – исследовательской деятельности;

  • создание предметно – пространственной среды в группе.

Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы, родители.

В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, изготовление пособий для игр, различные игры с детьми, обучающие упражнения, изготовление творческих работ детьми.

Сроки проекта: первая неделя октября.

Ожидаемый результат:

                  • Знакомство детей с 4 основными цветами

                  • Обогащение предметно – пространственной среды

                  • Создание тесного контакта с родителями



Первый день.

Тема «Создадим из красных листочков цветочную поляну»

Цель: ознакомление детей с красным цветом, обучение выделению красного цвета от других цветов

Интегрирование областей: Социально – коммуникативное (беседа «Листья») речевое развитие (стихотворение «Цветы»), физическое развитие, художественно – эстетическое развитие» (аппликация из природного материала).





Второй день.

Тема «Осеннее очарование»

Цель: ознакомление детей с желтым цветом, обучение выделению красного цвета от других цветов.

Интегрирование областей: социально – коммуникативное (беседа, показ картины «Осень»), художественно – эстетическое развитие (рисование на тему: «Желтый листочек», физическое развитие (упражнение «Собери листочки зеленые»)

Третий день.

Тема: « В гости к зеленой елочке».

Цель: ознакомление детей с зеленым цветом, обучение выделению зеленого цвета от других цветов.

Интегрирование областей: познавательное развитие (прогулка в лесу), социально - коммуникативное (беседа, наблюдение), физическое развитие (игра «Собери шишку», художественно – эстетическое (аппликация на тему: «Зеленая ель»).

Четвертый день.

Тема «Синие облака»

Цель: ознакомление детей с синим и выделение цвета с отвлечением от других признаков предметов

Интегрирование областей: Познавательное развитие (наблюдение за облаками), речевое развитие (стихотворение «Облачко», художественно – эстетическое развитие (танец «Капельки», физическое развитие (подвижная игра: «Собери капельки», упражнение для развития мелкой моторики рук «Капельки»).



В заключении проводили мониторинг

hello_html_m358e8603.gifУровень сформированности представлений о сенсорных эталонах в младшей группе





В исследовании приняли участие 14 детей в возрасте 2-х лет. Выявлено 2 уровня развития детей:

низкий- 5 детей (35%)

средний- 9 детей (65%)




Конец проекта

hello_html_m517c344d.gif



В исследовании приняли участие 14 детей. Выявлено 3 уровня развития детей:

Низкий- 1 ребенок (7%)

Средний- 9 детей (64%)

Высокий- 4 ребенка (29%)





Заключение

Таким образом, сенсорное развитие ребенка имеет самостоятельное значение, так как оно обеспечивает получение отчетливых представлений об окружающем, с другой – составляет фундамент общего умственного развития ребенка, которое невозможно без опоры на полноценное восприятие.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-312799
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх