Малые
Олимпийские игры в детском саду
(для
детей старшего дошкольного возраста)
Чупикова
А.А., воспитатель по физической культуре
ГБОУ
школа № 2083 ДО «Сказка» г. Москвы, ТиНАО
«В современном мире,
имеющем огромные возможности,
а одновременно и опасные
слабости,
олимпийские идеи могут
стать школой благородных принципов
и моральной чистоты, а
также физической силы и духовной энергии».
Пьер де Кубертен.
В преддверии Олимпиады-2014 в Сочи у детей начал
проявляться интерес к данному событию и к Олимпийскому движению в целом:
задавались вопросы о строительстве олимпийского городка, о подготовке наших
спортсменов к зимним видам спорта. Появилась необходимость в формировании у
дошкольников знаний об Олимпийских играх в России и историей Олимпийского
движения.
Развитие физической культуры и спорта - важный социальный
фактор в жизни современной России.
Олимпийское движение - часть культуры человечества. История
олимпийских игр, приобщение к традициям олимпийского движения может стать
частью не только физического, но и нравственно-патриотического, социального,
эстетического воспитания ребёнка.
Участие детей в играх, эстафетах, творческих номерах
позволяет не только создать условия для укрепления здоровья детей и уверенности
в своих силах, но и приблизить дошкольников к предстоящим олимпийским играм,
ощутить дух олимпиады, почувствовать себя маленькими участниками огромной
команды спортсменов.
Дети, которые занимаются спортом, всегда активны, успешны,
самостоятельны, талантливы, общительны. Ознакомление детей с традициями
Олимпийских игр позволит более эффективно организовать работу по формированию
здорового образа жизни, даст возможность почувствовать себя настоящими
россиянами, причастными к великому историческому моменту – проведению Зимней
Олимпиады в Сочи.
Цель: формирование представлений у дошкольников
об Олимпийском движении. Создание у детей мотивации заниматься физической
культурой и спортом, ознакомление со спортивными достижениями страны,
высокими личными достижениями людей, ставших славой России.
Задачи проекта:
Для
детей:
ü ознакомление детей
с зимними видами спорта; с историей олимпийского движения;
ü развитие
положительной мотивации к занятиям спортом, здоровому образу жизни;
ü расширение
двигательных возможностей ребенка за счет освоения
новых доступных движений, выполненных под руководством специалиста;
ü воспитание чувства
патриотизма и интернационализма;
ü формирование
интереса к определенному виду спорта (лыжные гонки, хоккей, биатлон, санный
спорт, фигурное катание);
ü формирование
единого детско-взрослого коллектива.
Для
педагогов:
ü стимулирование возникшего
детского интереса;
ü создание условий
для детской инициативы, ежедневного поиска и новых открытий;
ü помощь в
реализации детских идей.
Для
родителей:
ü обогащение знаний
об олимпийской истории;
ü единство взглядов
и методов в решении сбережения здоровья детей совместно с педагогами;
ü принятие участия в
физкультурно-оздоровительных мероприятиях детского сада.
Для
социальных партнеров:
ü дать возможность
пережить ситуацию успеха, сделав их своими партнерами и показать, что желание
детей заниматься спортом необходимо и значимо.
Ресурсное обеспечение проекта: DVD-проигрыватель,
музыкальный центр, мультимедийная установка, компьютер, принтер, видеокамера,
диски с записью фонограмм для выполнения упражнений, фотографии и картины с
изображениями зимних видов спорта, портреты выдающихся спортсменов, иллюстрации
и репродукции с олимпийской символикой, познавательная литература,
художественная литература, спортивное оборудование.
Основные
формы реализации проекта:
·
интегрированные
занятия,
·
работа
с познавательной литературой,
·
физкультурные
досуги,
·
спортивные
праздники,
·
участие
в соревнованиях, эстафетах, кроссах,
·
мастер-классы
со спортсменами, тренерами и учащимися спортивных школ.
Основные этапы реализации проекта
1
этап.
Организация
подготовительной работы для реализации данного проекта:
1. Создание
организационного комитета, формирование служб. Обсуждение целей и задач проекта.
2. Распределение
материала на блоки, составление плана работы.
Техническая
служба: осуществляет подготовку мест соревнований (разметка площадок, подбор
инвентаря, оборудования).
Музыкальная
служба: отвечает за музыкальное оформление праздника, подготовку показательных
выступлений.
Художественно-оформительская
служба: изготавливает украшения для мест соревнований и праздников, плакаты,
шары, флаги.
Организационная
служба: отвечает за сценарии праздников, за спортивные игры и забавы с детьми.
Судейская коллегия:
наблюдает за соревнованиями в ходе Олимпиады, определяет личные места
участников и подводит командные итоги.
3. Изучение
компетентности родителей по теме проекта.
2
этап:
1. Формирование
интереса к Олимпиаде.
2. Создание
условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала, проведение сбора
необходимых материалов и литературных источников по соответствующим тематикам.
3. Пропаганда
знаний о значении спорта в жизни ребёнка для родителей воспитанников.
4. Создание
базы данных об учреждениях физкультуры и спорта города Москвы и ближайшего
Подмосковья.
5. Посещение
соревнований и спортивных мероприятий различного уровня (спортивные праздники,
эстафеты, кроссы, тренировки спортсменов и команд и др.).
6. Оказание
информационной и методической помощи педагогам, родителям.
7. Составление
семейных мини-проектов «Физкультура в нашей семье», «Здоровые дети – здоровая
семья».
8. Организация
тематических выставок, создание фотогазеты «Дневник Олимпиады»,
мини-презентаций.
3
этап:
Подведение итогов соревнований, награждение лучших
спортсменов детского сада. Подведение итогов проведенной работы, подготовка
отчетных материалов. Выставка работ детей и родителей на тему олимпийских игр.
Презентация проекта «Зимние Олимпийские игры в детском
саду».
Ожидаемый
результат проектной деятельности:
Для
детей:
ü сформированность
знаний детей об истории Олимпийского движения, чемпионах нашей страны;
ü проявление
интереса к Олимпиаде 2014 года в Сочи, к занятиям физкультурой и спортом;
ü пополнение
словарного запаса детей спортивной терминологией.
Для
родителей:
ü видеть интерес
ребенка к здоровому образу жизни, к совместным с детьми спортивным играм.
Для
педагогов:
ü видеть
интерес детей к олимпийскому движению, чувствовать желание ребят быть активными
участниками соревнований; видеть умение и стремление детей быть одной
командой.
Для
социальных партнеров:
ü увидеть
заинтересованность детей своим видом спорта, почувствовать радость детей от
совместных мероприятий;
ü подарочные
рисунки по олимпийской тематике.
План работы по реализации проекта
Направления работы
|
Планируемые мероприятия
|
Сроки проведения
|
Ответственный
|
1 этап
|
Организация работы с педагогическим коллективом
|
Составление плана работы по реализации
проекта «Малые Олимпийские игры в детском саду».
Создание организационного комитета (техническая
служба, музыкальная, художественная, судейская коллегия).
|
20 января 2014года
|
Заведующий ГБОУ, воспитатель по ФИЗО,
старший воспитатель,
воспитатели.
|
Консультация «Реализация проекта «Малые
Олимпийские игры в детском саду».
Вопросы консультации:
- цели и задачи проекта;
- сроки реализации проекта;
- этапы реализации проекта;
|
21 января
|
Воспитатель по ФИЗО
|
Выбор тем воспитателями групп детского
сада для мини-проектов.
|
|
Воспитатели групп.
|
Составление перечня учреждений
физкультуры и спорта для посещения воспитанниками детского сада.
|
|
Воспитатель по ФИЗО
|
Подбор методической литературы и
наглядно-демонстрационного материала для реализации данного проекта.
|
|
Воспитатель по ФИЗО,
старший воспитатель,
воспитатели.
|
Организация работы с родителями и
тренерами
|
Приглашение родителей на спортивные
мероприятия детского сада.
Подписание соглашения о проведении
торжественного открытия олимпиады в спортивном комплексе «Подолье».
|
21 января
|
Директор СК Васин
А.А, заведующий ГБОУ, воспитатель по ФИЗО
|
2 этап
|
Организация работы с педагогами,
родителями
и тренерами
Организация работы с детьми.
|
Составление плана работы и разработка
конспектов для организации образовательной деятельности с детьми в группах
детского сада.
|
22 января
2014
|
Воспитатели групп
|
Создание базы данных об учреждениях
физкультуры и спорта города Москвы (кружки, секции).
|
22 Января- 2014
|
Воспитатель по ФИЗО
|
Мастер-класс по греко-римской борьбе с
чемпионом Европы МСМК Ивлевым В.Г., президентом федерации по греко-римской
борьбе Ивлевым С.В.
Мастер-класс по хоккею с КМС Васиным
А.А.
|
30 Января
29 января
|
Директор СК
Васин А.А., воспитатель по ФИЗО
|
Наглядная информация для родителей «Надо
ли заниматься спортом»,
«Как вызвать интерес к спорту у ребёнка».
|
21 – 31
января
|
Воспитатель по ФИЗО
|
Разработка памяток для родителей
«Влияние физических упражнений на здоровье ребёнка»,
«Как выбрать спортивную секцию своему
ребенку».
|
21 – 31
января
|
Воспитатель по ФИЗО
|
Посещение учреждений физкультуры и
спорта родителей совместно с детьми;
|
21 – 31
января
|
Дети вместе с родителями
|
Фото выставка «Дневник Олимпиады»
|
31 января
|
Воспитатель по физо,
воспитатели групп,
родители
|
2 младшие и средние группы:
Беседы на тему «Олимпийские символы».
Физкультурный досуг «Зимние забавы!».
Художественное творчество: лепка
«Олимпийский мишка».
Рисование «Медвежонок – чемпион!».
Показ презентации «Олимпийские символы в
Сочи-2014».
Физкультурное занятие «Зимняя прогулка».
Развлечение «Зайкины загадки».
Старшие и подготовительные группы:
Спортивный праздник «Торжественное
открытие Олимпийских игр».
День лыжников - соревнования на лыжах (слалом,
биатлон, лыжные гонки).
День хоккеистов - мастер-класс с КМС по
хоккею Васиным А.А.
Соревнования с клюшкой и шайбой.
День саночников - большие гонки на
санках вместе с родителями (если будут сильные морозы – провести «Веселые
старты» в спортзале).
Спортивный праздник -
Торжественное закрытие Зимних
Олимпийских игр в детском саду.
Мастер-класс с чемпионом Европы по
греко-римской борьбе Ивлевым В.Г, и его учениками.
|
27 января
28 января
29 января
30 января
31 января
27 января
28 января
29 января
30 января
31 января
|
Воспитатели младших и средних групп
Воспитатель по ФИЗО,
воспитатели старших и подготовительных
групп, родители,
спортсмены.
|
3 этап
|
|
Торжественное закрытие Малых
Олимпийских игр;
|
31 января
|
Воспитатель по ФИЗО
|
|
Создание презентации
«Олимпийские игры в детском саду»
|
31 января
|
|
Итоговая выставка детских работ «Зимние
Олимпийские игры в детском саду»
|
С 3 по 7 февраля
|
Воспитатели групп
|
|
Итоговый педсовет по обобщению
положительного опыта педагогов при проведении Малых Олимпийских игр в детском
саду.
|
3 февраля
|
Старший воспитатель,
воспитатель по ФИЗО.
|
Список использованной литературы:
1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность
дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность
дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
3. Виммерт Й. Олимпийские игры.- М.: Мир книги, 2007.
4. Голицына Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в
дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2005.
5. Д авыдова М.А Спортивные мероприятия для
дошкольников. – М.: «ВАКО», 2007.
6. Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим:
оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы. –
М.: АРКТИ, 2004.
7. Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова
М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для
руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005.
8.
Новикова
И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для
работы с детьми 5-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
9. Тихомирова Л.Ф. Уроки здоровья для детей 5-8 лет. -
Ярославль, 2003.
10. Филиппова С.О., Волосникова Т.В. Олимпийское
образование дошкольников. - СПб.: Детство-Пресс, 2007.
11. Харченко Т.Е.
Физкультурные праздники и развлечения. – М.: Детство-Пресс, 2009 .
12. Цветкова О.В. Взаимодействие детского сада и семьи
в олимпийском образовании дошкольников. – СПб.: АНО «Гелиос», 2010.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.