Проект "МОЯ МАЛАЯ РОДИНА"

ГЕРБ ГОРОДА ПРИВОЛЖСК Дата принятия: 20.01.2011 Описание: В рассеченном серебряном и лазоревом поле - выходящая из положенного в оконечности волнистого пояса переменных цветов золотая шатровая колокольня, повышенно сопровождаемая в серебре лазоревым, с золотой сердцевиной, цветком льна, а в лазури - золотым перстнем с червленым камнем. Обоснование символики:  Герб языком символов и аллегорий отражает географические, исторические и культурные особенности Приволжского городского поселения.  Город Приволжск вырос из села Яковлевское, которое впервые упоминается в 1484 году. Богатая история Приволжска аллегорически отражена в гербе золотой колокольней. В конце XVIII столетия здесь был построен собор Николая Чудотворца, ставший жемчужиной церковной архитектуры края и "визитной карточкой" сначала села, а затем и города.  Композиция герба основана на гербе Приволжского муниципального района, что символизирует культурную и историческую общность двух муниципальных образований.  Цветок льна характеризует Приволжск как центр текстильного льняного производства.  Золотое кольцо указывает на ювелирный промысел, зародившийся в с. Яковлевском в начале XIX столетия.  Волнистый пояс переменных цветов символизирует реки Шача и Таха, на берегах которых расположен Приволжск.  Золото - символ уважения, стабильности, благополучия.  Серебро - символ чистоты, мудрости, благородства, мира.  Лазурь (синий, голубой цвет) - символ искренности, чести, истины, добродетели.  Червленый (красный) цвет - символ мужества, красоты и жизни.

           В гербе Приволжска изображен Никольский храм, построенный в 1779 году на месте деревянной церкви, известной с 1523 года.

Корнева Нелли

Место, где я родилась.

     Каждому человеку дорого  то  место, где он родился. Мне очень нравится город  Приволжск со своими зелеными, нешумными улочками.

    На фотографии изображена улица Революционная, она считается центром нашего города. И церковь,  могущественно возвышающаяся над городом, как крепость, как людская защита, сияет золотыми куполами, словно солнышко.

    Я очень люблю свою МАЛУЮ РОДИНУ !

Скипей Виктория

          На этой фотографии показан скверик. Расположен он в центре нашего города Приволжска. В теплое время года сквер украшают цветущие клумбы. Для отдыха есть лавочки, для чистоты – урны. Со всех сторон от городского транспорта защищает его кованая ограда.

Тема: «Проект «Моя малая родина»

Цели: Обобщить информацию, собранную об историческом прошлом  города, его достопримечательностях, символах, развивать монологическую и диалогическую речь, воспитывать чувство гордости за свою малую родину.

Оборудование: фотоальбомы с видами города, физическая карта России, Ивановской области, Приволжского района, плакат с гербом города.

Ход урока:

Приветствие девочек, проверка порядка на рабочих местах.

Приготовились к уроку,

И теперь пора в дорогу.

Знанья ждут нас впереди,

Нужно смело к ним идти.

Послушайте стихотворение, которое мне очень понравилось.

Слышишь песенку ручья?

Это Родина моя!

Слышишь голос соловья?

Это Родина моя.

Видишь звездочки Кремля?

Это Родина моя!

Школа, где мои друзья,

Это Родина моя!

Руки матери моей,

Звон дождей,

И шум ветвей,

И в лесу смородина-

Это тоже-Родина!

                 М. Пляцковский

Вам понравилось стихотворение? А почему? О чем в нем говорится?

Что автор стихотворения называет родиной?

Как бы вы объяснили, что такое родина? (спрос и гостей тоже)

Почему получили такие разные ответы? Потому что каждый из вас понимает  по своему смысл слова РОДИНА. Значит, какую учебную задачу нам необходимо сегодня решить?

На доске закрепляется карточка  «РОДИНА-?»

Решить проблему нам поможет карта. Прочитайте ее название. ( физ карта РФ)

Что такое РОССИЯ?

Можем ли мы назвать Россию нашей Родиной?

Почему?

Итак, мы узнали первое значение слова Родина.

На доске—«РОДИНА-РОССИЯ» , показываем границы

Назовите главный город России. Давайте найдем его на карте.

Что мы можем  сказать о нашей стране, какая она?

Значит, можно сказать, что Россия наша большая Родина.

В нашем языке есть слова, близкие по смыслу к слову «Родина». Прочитайте эти слова.

Чем они схожи со словом родина?

Значит, какой еще смысл имеет слово Родина?

Правильно, родиной называют место, где родился человек.

Назовите место своего рождения.

Место вашего рождения - это тоже родина, но уже другая – малая.

На доске «Малая родина-?»

Как называется место, где мы с вами живем?

Для нас Приволжск – это родной город. Как о нем можно еще сказать?

На доске – «Малая родина – Приволжск»

Давайте попробуем найти на карте наш городок. (работа с картой Ив обл и Прив района)

Что вам надо было узнать о нашей малой родине при подготовке к этому уроку?

По первому этапу:

1.    Дегтярева К.

2.    Масляных О.

3.    Соболева Ж.

4.    Скрипей В.

5.    Клюева К.

По второму этапу

1.    Карасева Д

2.    Сухареа Н.

3.    Корнева Н.

Подошло время подвести итог. Какую учебную задачу мы ставили на уроке? Что узнали о нашей родине? Как вы выполняли свои творческие задания? Кто и что вам помогали?

 Вы делали общее дело, вы работали сообща. Как можно назвать всю проделанную вами совместную работу? (проект)

Правильно вы вместе выполнили проект.

Показ видео заключение

Звучит песня  «Родные места» в исполнении девочек.

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете-

Есть родина своя.

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья…

У каждого на свете

Есть родина своя.

А там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные

Мы родиной зовем.

В родных местах ромашкой пахнет ветер

И до травинки вся земля своя.

В родных местах и солнце ярче светит,

И серебристей голос у ручья.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах у неба цвет синее,

В родных местах просторнее луга.

Стволы берёз прямее и стройнее

И разноцветней радуги дуга.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах на капельках росинок

Горят зари весёлой огоньки,

В родных местах всё лучше и красивей

От звезд ночных до утренней зари.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах ромашкой пахнет ветер

И до травинки вся земля своя.

В родных местах и солнце ярче светит,

И серебристей голос у ручья.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах у неба цвет синее,

В родных местах просторнее луга.

Стволы берёз прямее и стройнее

И разноцветней радуги дуга.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

В родных местах на капельках росинок

Горят зари весёлой огоньки,

В родных местах всё лучше и красивей

От звезд ночных до утренней зари.

Пусть мне твердят, что есть края иные,

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

А я люблю свои места родные-

Свои родные милые места!

Частное образовательное учреждение

"Православная женская средняя

общеобразовательная школа»

Проект

«Моя малая

родина»

1 класс

2013 год

Тема проекта.
Моя малая Родина

Внеурочная деятельность по предмету Окружающий мир 1 класс 1 полугодие.

Краткая аннотация проекта
           В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей “малой Родины”. Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания гражданина.

           Цель программы: Пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям нашего города, лая родина», познакомить с историческим прошлым города, его достопримечательностями, символами, развивать творческие способности, исследовательские навыки, умения находить информацию, используя ресурсы библиотек и Интернета.

            Задачи : данный проект ориентирован на выполнение ФГОС , а именно, направлен на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие.

          Продолжительность работы над проектом 5 недель.

      В результате выполнения проекта учащиеся создадут: презентацию " Мой край родной", фотоальбом "Моя малая Родина", рисунки.

     Планируемые результаты деятельности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные: - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;
- умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;
- умение действовать в интересах группы;
- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;
- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные - умение работать с информацией и медиасредствами – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;
- умение оценить степень успешности своей деятельности;
- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:
- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;
- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;
- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы
1.Почему наш город называется Приволжск?
2.Что вы можете рассказать о зданиях нашего города?
3.Что можете рассказать о памятных местах нашего Приволжска?

Учебные вопросы
1.Страницы истории г.Приволжска
2.Почему наш Приволжск мы называем малой Родиной?
3.Символика нашего Приволжска.
4.Почему место, где ВЫ родились, Вам так дорого?
5.Почему Вас привлекает ваша малая родина?
6.Каких местных авторов и их произведения о родине вы знаете?
7.Сколько людей живёт сегодня в Приволжске?
8.Что вы можете сказать о сегодняшнем облике Приволжска? Как он меняется?
9. Каким вы видите Приволжск  в будущем?
10.Кого можно называть патриотом, гражданином своей Родины?

    Необходимые начальные знания, умения, навыки
    Умения работать в группах, парах; работать с различными ресурсами, в том числе с Интернетом, грамотно и связанно излагать свои мысли.

      Учебные мероприятия
   Подбор материала об истории, о культурно – исторических и памятных местах нашего г.Приволжска, подбор фотографий, литературных произведений о Приволжске. Работа с различными информационными источниками. Просмотр презентации и  видеофильма «Мой край родной».

План проведения проекта
Подготовительный этап:
• Ознакомление и ввод учащихся и родителей в проектную деятельность.
• Знакомство со стартовой презентацией "Моя малая Родина"
• Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте (буклет для родителей)
• Получить разрешение от родителей на использование фото и работ учеников в сети Интернет.
• Обсуждение целей и задач проекта.
• Формирование групп учащихся с учетом желаний и интересов детей
• Анкета для выявления интересов обучающихся
Основной:
• Составление плана работы в группах : план работы в группах составляется под руководством учителя с помощью наводящих вопросов, устанавливаются сроки выполнения проекта.
• Поиск информации в разных источниках по группам: посещение  библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме.
• Знакомство с правилами работы в сети Интернет: с этикетом общения, правилами соблюдения авторских прав.
Представление группам списка информационный ресурсов и самостоятельное его дополнение участниками групп.
• Анализ информации, отбор материалов.
• Промежуточное оценивание.
Заключительный этап:
• Подготовка и оформление результатов в виде фотоальбома, рисунков и презентации.
• Рефлексия
• Награждение

Слышишь песенку ручья?

Это Родина моя!

Слышишь голос соловья?

Это Родина моя.

Видишь звездочки Кремля?

Это Родина моя!

Школа, где мои друзья,

Это Родина моя!

Руки матери моей,

Звон дождей,

И шум ветвей,

И в лесу смородина-

Это тоже-Родина!

                 М. Пляцковский