Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Проект на тему: "Нравственное воспитание дошкольников ".

Проект на тему: "Нравственное воспитание дошкольников ".


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект на тему: «Нравственное воспитание детей средствами театрализованной де...
Анализ ситуации Данный проект направлен на формирование познавательных процес...
Цели, задачи педагогического проекта. Цель: -создать условия для развития нра...
Планируемые результаты - Повышение уровня нравственной культуры детей младше...
План реализации: Подготовительный этап сентябрь - октябрь. (Изучение ситуаци...
Фотоотчет: Театрализованное представление: «Дубок- все живое должно жить»
«Сказочная полянка» Дети настолько прониклись театральной постановкой«Дубок –...
Перчаточный театр: «Детская фантазия» Юные театралы, придумали сказку « Все з...
Театральное представление: «Добрый доктор АЙБОЛИТ»
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект на тему: «Нравственное воспитание детей средствами театрализованной де
Описание слайда:

Проект на тему: «Нравственное воспитание детей средствами театрализованной деятельности» ВЫПОЛНИЛА: Суспицина Ю.К

№ слайда 2 Анализ ситуации Данный проект направлен на формирование познавательных процес
Описание слайда:

Анализ ситуации Данный проект направлен на формирование познавательных процессов и социальную адаптацию детей младшего возраста, а также является средством гуманизации воспитательного процесса посредствам театрализованной деятельности. В области познавательной активности у ребёнка следует воспитывать интерес к культуре поведения на примере сказочных героев, побуждать находить необычное в знакомом и привычном, вместе с ребёнком элементарно анализировать и делать маленькие открытия в сказках, для этого необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды через героя сказки, публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. Глубокие нравственные чувства, способность воспринимать, прекрасное в окружающей действительности и искусстве – важное условие духовной жизни ребёнка. Нравственные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, совершать правильные поступки. Самым увлекательным направлением в дошкольном нравственном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования разносторонне развитой личности. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни героев театрализованных постановок, что дает им возможность глубже познать окружающий мир, формирует уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать, находить правильный выход из проблемных ситуаций. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение. Актуальность: Данный проект направлен на формирование познавательных процессов и социальную адаптацию детей младшего возраста, а также является средством гуманизации воспитательного процесса посредствам театрализованной деятельности. В области познавательной активности у ребёнка следует воспитывать интерес к культуре поведения на примере сказочных героев, побуждать находить необычное в знакомом и привычном, вместе с ребёнком элементарно анализировать и делать маленькие открытия в сказках, для этого необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды через героя сказки, публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. Глубокие нравственные чувства, способность воспринимать, прекрасное в окружающей действительности и искусстве – важное условие духовной жизни ребёнка. Нравственные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, совершать правильные поступки. Самым увлекательным направлением в дошкольном нравственном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования разносторонне развитой личности. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни героев театрализованных постановок, что дает им возможность глубже познать окружающий мир, формирует уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать, находить правильный выход из проблемных ситуаций. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.

№ слайда 3 Цели, задачи педагогического проекта. Цель: -создать условия для развития нра
Описание слайда:

Цели, задачи педагогического проекта. Цель: -создать условия для развития нравственных ценностей у детей младшего возраста при помощи театрализованной деятельности. Задачи: - Организовать воспитательную деятельность, направленную на формирование способности к сопереживанию, чувства ответственности за свои поступки, отзывчивость по отношению к сверстникам, умению мирно разрешать конфликты через коллективные действия, взаимодействия; -Создание атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, раскрепощая ребенка (вызывая желание выступать перед куклами и сверстниками) ; работая над речью, интонациями; расширяя и активизируя словарный запас детей, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству, что ведет к повышению нравственного уровня ребенка. - Создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ребёнка, пробуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать; - Приобщать воспитанников к праздникам, традициям, народно – прикладному искусству, устному народному творчеству, к русским народным играм. - Воспитывать уважительное отношение к результатам детского творчества. Сроки Реализации проекта: Проект носит краткосрочный характер (1 год) – 2015-2016гг. План мероприятий составлен на год. Два раза в год (декабрь, май) подводятся промежуточные итоги реализации проекта

№ слайда 4 Планируемые результаты - Повышение уровня нравственной культуры детей младше
Описание слайда:

Планируемые результаты - Повышение уровня нравственной культуры детей младшего возраста. - Повышение уровня приоритетности и общепризнанности в детском коллективе ценностей гуманизма, уважения к окружающему миру, толерантного отношения друг к другу, милосердия, готовности прийти на помощь. - Получение воспитанниками удовлетворения от результатов и процесса перевоплощения, импровизации; ощущение собственной необходимости и полезности от исполнения собственной роли. - Усиление ориентации воспитанников на духовные ценности.

№ слайда 5 План реализации: Подготовительный этап сентябрь - октябрь. (Изучение ситуаци
Описание слайда:

План реализации: Подготовительный этап сентябрь - октябрь. (Изучение ситуации, подготовка к осуществлению проекта.) -Проведение рекламной акции по привлечению педагогов, родителей, детей к участию в данном проекте. - Создание творческой группы. - Подбор и изучение литературы по теме проекта. - Постановка цели и задач, составление плана работы. -Анкетирование родителей. - Совместная деятельность педагога с детьми. Основной этап реализации октябрь - апрель. - Пополнение (приобретение и изготовление) дидактического материала. - Обогащение развивающей среды. - Активизация работы с детьми и их родителями, педагогами. -Проведение открытых мероприятий для коллег своего дошкольного учреждения и педагогов методического объединения города. - Изготовление альбомов по сказкам, потешкам, карточек-пиктограмм с нравственной направленностью. - Анализ результатов подготовительного этапа реализации проекта. - Внесение необходимых изменений и корректив в работу над проектом. - Контроль качества работы. Заключительный этап май. Обобщение результатов работы (в форме презентации) и их анализ педагогом на педсовете, родительском собрании и консультаций в уголке для родителей.

№ слайда 6 Фотоотчет: Театрализованное представление: «Дубок- все живое должно жить»
Описание слайда:

Фотоотчет: Театрализованное представление: «Дубок- все живое должно жить»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 «Сказочная полянка» Дети настолько прониклись театральной постановкой«Дубок –
Описание слайда:

«Сказочная полянка» Дети настолько прониклись театральной постановкой«Дубок –все живое должно жить», что предложили на территории детской площадке создать сказочную полянку , на которой сами с огромным удовольствием сажали цветы и кустарники за которыми наблюдали и ухаживали каждый день.

№ слайда 10 Перчаточный театр: «Детская фантазия» Юные театралы, придумали сказку « Все з
Описание слайда:

Перчаточный театр: «Детская фантазия» Юные театралы, придумали сказку « Все звери должны дружить»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Театральное представление: «Добрый доктор АЙБОЛИТ»
Описание слайда:

Театральное представление: «Добрый доктор АЙБОЛИТ»

№ слайда 13
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-391722
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх