Проект по пожарной безопасности: "О правилах важных - пожаробезопасных"

Выполнили:

Якунина О.А.

Родина Т. В. 

Сроки реализации проекта:

С 16.04.2018г. по 20.04.2018 год.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы «Капитошка», родители, воспитатели, сотрудники ГПН.

Цель:

Формирование у дошкольников основ пожарной безопасности, в том числе пожаробезопасного поведения. Содержание проекта включает совокупность мероприятий с детьми, педагогами и родителями по обучению правилам пожарной безопасности.

Формирование опыта пожаробезопасного поведения детей дошкольного возраста возможно при соблюдении следующих педагогических условий:

- отборе доступного детям содержания знаний и умений безопасного поведения в быту и установлении последовательности его освоения;

- осознании педагогами и родителями необходимости целенаправленной деятельности в данном направлении и её осуществлении в тесном сотрудничестве.

Введение

Постановка проблемы

Наша планета похожа на хрустальный шар. В нем много чудесного,многоликого: яркое солнце, свежий воздух, красивые растения.Но в этом прекрасном мире никто не застрахован ни от социальныхбедствий, ни от стихийных бедствий-ураганов, наводнений, пожаров. Часто виновникаминесчастных случаев и их жертвами становятся дети. Многие дети не обладают достаточным багажом знаний и навыков дляобеспечения безопасности при обращении с огнем и огнеопасными материалами, неспособны предусмотреть опасные последствия своих действий. Поэтому правилам поведения в экстремальных ситуациях, навыкам борьбы засобственную жизнь следует обучать с дошкольного возраста.

Актуальность данной проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возрастаотсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставит их перед реальными опасностями. Родители подходят к этой проблеме не достаточно серьезно. Детям разрешают играть пожароопасными предметами, в доступном месте хранятся спички, зажигалки.

 Задачи:

1. Образовательные:

Познакомить с историей возникновения огня, и дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает врагом.

2. Развивающие:

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

3. Воспитательные:

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Предполагаемый результат:

-углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности;

- знать средства пожаротушения;

- знать о профессии пожарного;

-осознанное отношение родителей к данной проблеме.

.

№	Содержание мероприятия	Дата проведения	Участники
Подготовительный этап
1.	Поиск материалов по пожарной безопасности.	10 апреля	Воспитатели группы.
2.	Подбор презентаций, видеоматериалов.	11 апреля	Воспитатели группы.
1.	Составление паспорта проекта.	12 апреля	Воспитатели группы.
2.	Постановка цели и задач.	12 апреля	Воспитатели группы.
3.	Знакомство родителей с проектом и обсуждение вопросов по предстоящей его организации.	13 апреля	Воспитатели группы, родители.
4.	Анкетирование родителей  «О правилах пожарной безопасности».	12-13 апреля	Воспитатели группы, родители.
5.	Привлечение родителей к изготовлению поделок, рисунков совместно с детьми по теме проекта.	13 апреля	Воспитатели группы, родители.
6.	Оформление книжной выставки: «О правилах пожарной безопасности».	16 апреля	Воспитатели
7.	Оформление тематического уголка в группе.	16 апреля	Воспитатели
8.	Оформление папки-передвижки «О правилах пожарной безопасности», папки-передвижки «Правила пожарной безопасности в стихах для детей».	16 апреля	Воспитатели
9.	Подбор рассказов, сказок, стихотворений, пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.	13 апреля	Воспитатели группы.
Основной этап
1.	Беседа в первую половину дня «Огонь-друг или враг» Цель: показать роль огня в жизни человека, выявить причины, приводимые к возникновению пожара. Чтение стихотворения Л.Толстой «Пожар» в первую половину дня. Сюжетно-ролевая игра в первую половину дня  «Пожарные» сюжет «Человек попал в беду» Цель: формирование у детей умения использовать в игре знания правил противопожарной безопасности.  Беседа во вторую половину дня «Пожар в квартире» Цель: дать детям представление о причинах возникновения пожара в доме, познакомить с некоторыми правилами пожарной безопасности, закрепить знание у детей домашнего адреса, умение набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с дежурным пожарной части. Речевая игра «Продолжи предложение» во вторую половину дня Цель: формировать умение продолжать предложение в соответствии с предложенным содержанием. Подвижная игра во вторую половину дня: «Перенеси командой лестницу до места пожара». Чтение во вторую половину дня Л.Толстой «Откуда взялся огонь, когда люди не знали огня».	16 апреля	Воспитатели, дети.
2.	Беседа в первую половину дня «Осторожно - электроприборы». Знакомство детей с пословицами и поговорками об огне и его последствиях. Составление рассказов по серии картинок в первую половину дня. Подвижная игра  «Подай знак тревоги» в первую половину дня. Чтение в первой половине дня сказки «Как в селе пожарную каланчу построили». Беседа во вторую половину дня «Чем опасен дым». Чтение стихотворения во второй половине дня Т.Федорова «Чтоб не ссориться с огнем». Дидактическая игра во второй половине дня «Что лишнее?». Сюжетно-ролевая игра «Спасатели» во вторую половину дня.	17 апреля	Воспитатели, дети.
3.	Беседа в первой половине дня «Пожарный-герой, он с огнем вступает в бой». Чтение в первой половине дня Д. Воронин «Опасные забавы». Создание с детьми коллажа «Правила пожарной безопасности» в первой половине дня. Подвижная игра в первую половину дня «Потуши огонь». Чтение во второй половине дня  Л. Толстой «Пожарные собаки». Сюжетно-ролевая игра «Дом» во второй половине дня. Лото «Спасатели» во вторую половину дня. Показ видеоролика «Не играй с огнем!» во второй половине дня. Художественно-эстетическое развитие (рисование) на тему «Пожарные» Цель: актуализировать представления детей о профессии пожарный.	18 апреля	Воспитатели, дети.
4.	Беседа в первую половину дня «Ни ночью, ни днем не балуйся с огнем!». Чтение в первую половину дня С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». Создание с детьми плаката «Опасные предметы» в первую половину дня. Подвижная игра в первую половину дня «Набери нужный номер и вызови пожарную службу». Чтение во второй половине дня Б.Житков «Как тушили пожар». Дидактическая игра во второй половине дня «Хорошо - плохо» (с элементами ТРИЗ). Сюжетно-ролевая игра во второй половине дня «Спаси животного из горящего дома». Подвижная игра во вторую половину дня «Одень пожарного». Художественно-эстетическое развитие (лепка) на тему «Тили-тили, тили-бом, загорелся кошкин дом!» - коллективная работа Цель: закрепить знания детей о причинах пожара, о правилах поведения при пожаре, закреплять умение скатывать пластилин в маленькие шарики и размазывать внутри контура, развивать мелкую моторику пальцев рук.	19 апреля	Воспитатели, дети.
5.	Чтение стихотворений в первую половину дня В.Сибирев «01 пароль отважных». Чтение во вторую половину дня Б.Житков «Как пожар кончился». Подвижная игра во вторую половину дня «Раскатай (закатай) рукав шланга». Показ видеоролика «Правила пожарной безопасности» во вторую половину дня.	20 апреля	Воспитатели, дети.
Заключительный этап
1.	Выставка детско-родительского творчества «С огнем не играй -пожар не затевай».	С 16 апреля по 20 апреля	Воспитатели, дети, родители.
2.	Викторина «Пожарная безопасность».	20 апреля	Воспитатели,дети.
3.	Оформление материалов проекта на личном сайте.	23 апреля	Воспитатель
4.	Презентация по теме проекта.	23 апреля	Воспитатели