1 этап.
Подготовительный
|
Проектная
деятельность
|
Задачи
|
Сроки
реализации
|
Изучение уровня
знаний по теме.
|
Определить
знания детей о деревьях.
|
За неделю до
начала проекта.
|
Подбор
методической литературы.
|
Методическое
обеспечение проекта.
|
В течение недели
до начала проекта.
|
Подбор
художественной литературы.
|
Информационное
обеспечение проекта.
|
В течение недели
до начала проекта.
|
Изготовление
дидактических пособий по теме.
|
Обеспечение
проекта наглядными материалами.
|
В течение недели
до начала проекта.
|
Написание
конспектов занятий.
|
Планирование
предстоящей работы.
|
В течение недели
до начала проекта.
|
2 этап.
Содержательный
|
Познавательная
беседа «Деревья нашего края».
|
Уточнить и
расширить знания детей о деревьях.
|
октябрь
|
Чтение
стихотворений П. Воронько «Березка», О. Высотской «Ёлочка».
|
Развивать умение
эмоционально воспринимать содержание поэтического текста.
|
октябрь
|
Д/И игра
«Листочек, лети ко мне», «С какого дерева листок?». «Чьи детки».
|
Упражнять в
нахождении листьев разных деревьев; развивать внимание.
|
октябрь
|
П/и «К дереву
беги».
|
Закрепить
название деревьев; развивать умение ориентироваться в пространстве.
|
октябрь
|
Игра
«Отгадай-ка»
|
Развивать умение
отгадывать загадки о деревьях, построенные на описании и сравнении.
|
октябрь
|
Составление
рассказа по картине осень.
|
Развивать
связную речь; активизировать в речи детей прилагательные и глаголы. Упражнять
в умении замечать изменения, происходящие осенью.
|
октябрь
|
Рисование
«Желтый наряд» (коллективная работа).
|
Формировать
умение рисовать дерево, передовая характерные особенности расположение веток.
Закреплять знания о деревьях, добиваться насыщение ворса кисти краской и
свободного равномерного наложения мазков.
|
октябрь
|
Слушание песни
«Березка»
Г.Коган
|
Развитие
певческих навыков (чистоты интонирования, слаженности).
|
октябрь
|
Консультация для
родителей «Хочу все знать».
|
Познакомить родителей
с содержанием работы по ознакомлению дошкольников с деревьями.
|
октябрь
|
Аппликация
«Осеннее дерево».
|
Знакомить с
цветовой гаммой, вариантами композиции, расположением изображения на листе
бумаги.
|
октябрь
|
Совместная
деятельность детей и родителей по созданию подделок из листьев и веток.
|
Развивать умение
взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в процессе продуктивной
деятельности.
Уметь применять
полученные знания самостоятельной творческой деятельности.
|
октябрь
|
Экологическая
игра — ситуация «Что будет,
если ...»
|
Воспитывать
интерес к природе, научить осознанно выделять верный и ошибочный вариант
поступка, делать выводы.
|
октябрь
|
Целевая прогулка
вокруг детского сада.
|
Закреплять
знание о деревьях. Учить находить сходство и различия, выражать их в речи.
|
октябрь
|
3 этап.
Итоговый
|
Организация
познавательно — речевой деятельности «Путешествие в лес».
|
Обобщить и
систематизировать знания о деревьях. Формировать устойчивый интерес в живой
природе.
|
октябрь
|
Выставка детских
работ.
|
Представить
результаты совместно творчества детей и родителей.
|
октябрь
|
Презентация
альбома «Деревья нашего края»
|
Развивать
желания рассказывать о деревьях, выражать свое отношения к природе. Обобщить
представление детей о разнообразие деревьев.
|
октябрь
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.